小学综合实践活动的有效教学策略研究

在教育改革的潮流中,综合实践活动这门课程凭借着自身的开放性、自主性和实践性等特征脱颖而出,成为了小学课程体系中的重要组成部分。与此同时,作为一门新生学科,许多教师在教学的过程中难免会出现各种问题,如课堂观念陈旧、无法发挥学生的主体地位等,这时教师就应该在实践中摸索和学习,进而走出一条有效教学的康庄大道,为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。     

小学综合实践活动有效教学策略探析

时光从来都是最为珍贵的资产,而小学综合实践活动课程的课时数又非常有限,如果不能保证每一堂课、每一个实践活动都处于有效运行的状态,那将是一种损害学生发展、耽误学生成长的不作为教学。本文基于当前低效、走过场、形式化的小学综合实践活动教学现状,对如何促进该课程的有效教学进行了四个方面的探讨。     

小学综合实践活动有效教学策略探析

小学综合实践活动能够营造轻松的氛围,使学生在宽松的氛围中学习知识以及收获感悟。此外,还可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,对于小学阶段的学生,形成正确思想观念非常重要。因此,小学教师为了促进学生朝着正确的方向发展,应积极设计主题活动、开展各种实践活动,从而在实践中引导学生相互合作以及自主探究,对于提高学生综合能力非常有利,可见运用多种教学策略,有利于促进实践活动顺利进行。     

论小学综合实践活动教学的有效开展

新课改强调以人为本,既促进学生的全面发展,又实现教师的发展。教师作为教学活动的主导者,其对新课改及目标的理解直接影响着思想与行动。影响着教学目标、内容与形式的选择与确定,进而影响课堂教学实效。要上好综合实践活动课程不是件容易的事,我们只有在不断摸索、探究中总结经验、认真钻研,才能使课堂变得有声色。     

浅谈小学英语课堂有效教学策略

小学英语有效教学,一直是小学一线英语教师永恒的话题。本文主要浅谈笔者对小学英语课堂有效教学内涵的认识、现阶段小学英语课堂有效教学面临的主要问题及原因分析、问题的解决策略等。通过探讨小学英语课堂有效教学,希望可以在实践中指导小学英语教师进一步完善有效教学,提高课堂教学效率。     

小学语文有效教学策略探析

有效教学是当前新课程改革的热点问题,我们以此为背景,结合建构主义理论和有效教学理论,通过观察分析小学语文课堂教学案例,认为学生的发展和进步是衡量课堂教学是否有效的重要指标,教师对有效教学起着关键作用。教师的教学观念、教学设计和教学实施对调动学生的主动参与,激发学习动机,提高课堂实效具有重大意义。     

小学语文有效教学策略探析

为了切实提高小学语文课堂教学的有效性,立足于素质教育的要求和小学生的实际,从学生学习积极性的调动、学生主体作用的发挥和多种学习方式的运用等方面,探讨相应的教学策略,以期促进小学语文教学质量的提高,对小学语文教育工作者有所借鉴。     

浅谈有效开展小学语文综合实践活动

学生的语文能力只有在个体积极主动、丰富多样的语文综合实践活动中培养与提高,教师要利用好课内外资源,密切联系学生的生活和社会实际,让学生在语文综合实践活动中积极探索思考,形成综合实践能力。     

小学语文有效教学策略探讨

近年来,我国一直在进行教学改革,为了促进学生的全面发展,必须提高小学课堂教学的有效性,这也是为了与新课程标准相适应。有效的课堂教学能帮助学生深刻理解知识,学生也可以在学习过程中锻炼自己的能力,进行情感的交流,对于学生性格的塑造有着积极作用。本文分析了当下小学语文教学的现状,针对其中存在的问题,提出了一些教学策略。     

小学综合实践活动中教师的有效指导

综合实践活动是学生自主性教育行为,但教师的指导作用不容忽视。教师不仅是活动的参与者、组织者,更是指导者。教师的有效指导直接影响着学生综合实践活动的效果。     

小学综合实践活动课程有效教学策略研究

立足小学综合实践活动课程教学实践情况,从贴合生活设置任务两方面入手,针对显著提高小学综合实践活动课程教学有效性的策略进行了初步分析与探索。     

浅析农村小学语文课堂有效教学策略

随着社会的发展,素质教育、创新教育成了教育教学的最新理念,灌输式的方法已不能适应新的课堂教学。所以,在农村小学语文教学中提高学生创新能力、开拓学生思维、调动学生的参与意识成了教学的重点。因为大家也知道唯有此,才能真正为学生减负,激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学的有效性。那么,怎样才真正提高农村小学语文课堂教学的效率.完成教学任务呢?在多年语文教学工作中,本人主要从以下几点作了努力和思考,与大家分享。     

小学综合实践课生活化教学策略探究

随着素质教育的大力推行,多数小学开始开设综合实践课,从而有效培养小学生的实践能力和应用能力,使学生的思维能力得到锻炼。在新课程改革的背景下,教育部门提出要培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,让学生能够具备适应终身发展变化的能力,因此,小学综合实践课程的开设就显得尤为重要。通过开设综合实践课程,将教学模式进行转变,制订生活化的教学方式,可以有效提升小学的教学效率。分析了小学综合实践课程生活化教学的重要性,叙述如何有效地开展生活化教学方式。     

小学综合实践课生活化教学策略分析

小学综合实践课实施生活化教学可以强化学生对事物的认知,丰富学生的成长体验,增强学生的实践能力。针对当前生活化教学应用程度不高,效果不明显;部分教师不能很好地理解生活化教学理念;部分小学对生活化教学落实不到位等状况,应采取创新教学方式,提高学生学习积极性;设立阶段目标,落实生活化教学方法等策略。     

小学综合实践活动课有效指导方略

综合实践活动课程的实践发展经历了活动开发、资源整理、有效指导研究、课程规划几个发展阶段,在不同的阶段人们关注的重点问题各有侧重。当前,综合实践活动课教学有效指导需要关注六大问题：处理好＂课型研究＂与＂课外拓展＂的关系;尽量让课程适应儿童,实现课程的儿童化;处理好小组合作与个人学习的关系;把握好研究问题的广度与深度的关系;体现课程目标的层次性;处理好成果展示与评价的持续性等问题。     

小学综合实践活动课堂的有效评价策略

小学阶段的综合实践活动想要顺利开展,教师的有效教学评价非常重要,对于综合实践活动的开展和相关的推进有着至关重要的意义。这不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以促进学生对于相关知识的掌握,更加可以促进教师教学工作的有效开展。小学阶段的教师应当在综合活动教学的过程中来对课堂教学进行有效的评价和研究,提出切实可行的合理实施策略。     

小学语文课堂有效教学策略初探

教学就是教师教、学生学的活动,是学生在教师指导下,掌握文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,形成思想品德的教育活动。有效课堂教学,是指教师在遵循教学活动的客观规律下,运用科学的教学策略,采用灵活多样的教学方法,以尽可能少的时间、精力、物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。     

小学音乐有效教学策略探析

小学音乐是一门重要的教学科目,学好音乐有助于培养学生良好的视听能力、提升学生的情感体验,进而塑造学生良好的人格品格,为其未来的全面发展奠定坚实的基础。小学音乐教师要积极摆脱应试教育的影响,重视音乐学科的课堂教学,不断优化音乐学科教学的方方面面,让音乐课堂成为小学生掌握音乐知识、提升音乐素养和塑造良好人格的沃土。就小学音乐课堂有效教学策略进行研究和讨论,希望能为音乐教师的高效教学带来些许的帮助。     

浅析小学英语有效教学策略

近年来,国家新课程改革不断深入发展,素质教育的呼声越来越高,在这样的社会背景下,在小学英语教学中实施有效教学具有积极的意义。对于小学英语教学来讲,影响教学效果的因素很多,主要有教学环境、教学内容、教师和学生等四大方面。本文就小学英语教学存在的问题阐述在小学英语教学中实施有效教学的策略。     

也谈小学科学有效教学策略

科学是一门以实验为基础的学科。在小学科学教学中,教师要善于灵活变通地引导学生进行探究,不但要让学生获取知识,更重要的是让学生亲历发现知识的过程。作者结合教学实践,从创设情境,激发探究;玩中体验,乐于探究;给足时空,自主探究;评价激活,深化探究等方面作探讨。