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物理习题课是实现新课程教学目标的重要的教学组织形式,在提高学生理解能力、推理能力、运用数学处理物理问题的能力及分析综合能力等方面有着不可替代的作用。当前的习题课教学过程中,在"教"与"学"两方面都存在一定的问题,针对这些问题本文分别从习题的选编设计和习题的教学等方面进行了分析与论证,找到了有效的习题课教学方法。 相似文献
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习题课是很重要的课型,对于提高教学质量有很大的作用。但是习题课目前并没有很好的教学模式可供借鉴。"问题解决式"习题课以"问题解决"课堂教学模式为依据,其操作程序为:习题—习题中的问题—小组讨论解决问题产生新问题—师生合作解决问题,学生整理反思,变式练习。这一模式可以调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力与学生的表达能力。 相似文献
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<正>近些年来,随着数学整体教学水平的不断提升,也导致了数学习题课质量的提升.高质量的习题课增加了学生对所学基础知识的掌握程度,提高了学生的数学解题能力.在过去的习题课教学时,教师往往选取大量的难度较大的习题交给学生练习,这样的教学策略反而让学生对于习题课的兴趣逐渐减少.因此,为了能够提高习题课的教学效率,教师在习题的选取上应该加大精力投入.在课堂上要注意引导学生解题能力的提高,让小组讨论在课堂上发挥其集体效应,这样,方可以提高习题课的教学质量与效率. 相似文献
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正大多数师生都有这种感觉:应试教育中产生出来的"题海战术"不符合习题课教学的根本目的.结果往往是学生处于识别题型、死套模式、机械练习的低级的学习状态之中,缺乏在教师启发下,独立探索解决问题的实践,也难以掌握探索数学问题的方法.那么,在数学教学中如何精心选编数学习题,提高课堂教学效率呢?一、重视基础知识的复习在选编中,数学习题要克服贪多、贪全,有时看看题目哪个都不错,都想让学生做一做,结果题量就大了,所以习题的选择 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
基于新课改的教育背景下,高中数学习题课以习题为教学重点,通过完善学生数学知识体系,培养他们实际应用和解决问题的能力,从而塑造学生数学核心素养,最终实现数学综合素质的提高。目前,随着高中数学核心素养以及新课改的提出,在高中数学课堂上如何落实数学核心素养的教育成为了广大教师需要考虑并解决的问题,这也为数学习题课的发展带来了新的方向。本文首先分析了培养学生核心素养的作用,其次探讨核心素养下高中数学习题课教学原则,最后提出如何提高数学习题课教学质量的有效策略。 相似文献
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龙芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0182-0182
习题练习作为数学理论学习和重要的实践环节,需要在内容设置以及思维模式上进行相关优化。高三数学习题设置一方面需要结合高考改革方向,另一方面需要根据学生的实际情况制订改善策略,由此在一定程度上提升习题课的教学质量。 相似文献
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大多数师生都有这种感觉:应试教育中产生出来的“题海战术”不符合习题课教学的根本目的.结果往往是学生处于识别题型、死套模式、机械练习的低级的学习状态之中,缺乏在教师启发下,独立探索解决问题的实践,也难以掌握探索数学问题的方法.那么,在数学教学中如何精心选编数学习题,提高课堂教学效率呢? 相似文献
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物理习题课是实现新课程教学目标的重要的教学组织形式.在提高学生理解能力、推理能力、运用数学处理物理问题的能力及分析综合能力等方面有着不可替代的作用。当前的习题课教学过程中.在“教”与“学”两方面都存在一定的问题.针对这些问题本文分别从习题的选编设计和习题的教学等方面进行了分析与论证.找到了有效的习题课教学方法。 相似文献
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<正>习题课是数学学科的基本课程类型,是学生数学学习的关键.要想上好数学习题课,从习题选取到授课技巧,再到教学反馈,都是教师需要注意的地方.一、习题课备课对于高中数学习题课的教学,备课是关键,精选、优质数学习题对提高学生学习效率作用显著.因此,在数学习题课中,教师在选取训练习题的时候,必须注意选题的目标性、示范性和针对性.只有选对了题,学生才能做好题.首先从习题课的教学目标着手,教师必须通过 相似文献
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习题课是很重要的课型,对于提高教学质量有很大的作用。但是习题课目前并没有很好的教学模式可供借鉴。“问题解决式”习题课以“问题解决”课堂教学模式为依据,其操作程序为:习题-习题中的问题-小组讨论解决问题产生新问题-师生合作解决问题,学生整理反思,变式练习。这一模式可以调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力与学生的表达能力。 相似文献
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杜书德 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
正数学习题课教学是以习题练习的形式来实现某种教学目的教学活动。数学习题课教学是数学教学的重要组成部分,与数学概念教学、数学命题教学互相联系、互相促进。习题课教学在帮助学生建立数学知识结构,掌握某种数学技能,增进数学思维能力,培养和造就创造性精神等方面起着不可代替的作用。因此,重视习题课教学,是提高数学教学质量的重要途径之一。数学习题课教学必须达到如下几个目的。一、加深学生对基础知识的理解 相似文献
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高中物理习题教学是物理教学的一种重要的形式,学生通过习题练习实现对概念、规律及定律的理解和掌握。抓好习题课的教学.是提高物理教学质量的重要环节之一,是培养学生能力的一条重要途径。习题课不能仅仅传播知识,更要让学生积极参与,发挥主观能动性,让物理学习务实高效。 相似文献
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高中数学教学中习题课占据大半江山,地位颇为重要。高中阶段的习题练习可以加深学生对于数学基本概念的理解,进而使得数学定义和概念更完整具体,帮助学生巩固数学思维。本文从当前高中数学习题题型介绍入手,分析当前数学习题教学中存在的问题,并指出数学习题课教学的有效策略。 相似文献