普通高校学生职业技能培训现状与对策

文章以提高学生就业竞争力,加快发展高校职业技能培训为目的,阐述了高校学生职业技能培训的现状,分析了影响高校学生职业技能培训发展的原因,提出了推进高校学生职业技能培训的具体对策。     

本科院校大学生职业技能培训之我见

在本科院校对学生开展职业技能培训是高校适应社会发展,促进大学生就业,培养理论与技能全面发展的高素质人才的重要举措.文章阐述了开展大学生职业技能培训的意义,分析了当前高校学生职业技能培训中遇到的问题,并提出了解决问题的办法.     

高职院校学生职业技能培训程序及原则

职业技能培训是高等职业教育的主要内容。在培训程序设计中除强调操作性职业技能训练外,还应更加注意发展与之相关的认知能力。探索并设计高等职业学校学生职业技能培训程序及其基本原则,分析职业技能的心理基础及其形成阶段是基础性工作,在此基础上,明确职业技能训练机理,才能提高学生职业技能培训的质量。     

浅谈中等职业技能培训中培训迁移理论的应用

中等职业教育的课程改革已势在必行,在此基础上全面调整教学计划、突出实用性和适应性、坚决砍掉一些不符合中专学校特点的纯理论课、加强专业技能课、加强突出动手能力的职业技能培训成为必然。因此,在中等职业教育中职业技能培训成为一个重要问题。大力开展职业培训是盘活与优化中等职业学校教学资源、促进中等职业学校自身发展的需要。在职业技能培训中广泛运用培训迁移(transferring theory of train)这种组织行为学理论,将有助于更有效地开展职业培训。因此,在职业技能培训中大力开展培训迁移理论的研究与运用,建立职业技能培训新模式,将具有重要的理论与实践意义。     

低文化程度成年人职业技能培训初探——以F机构家政服务员培训为例

低文化程度成年人职业技能培训有其自身的特殊性,在培训过程中并不能简单地套用常规的职业技能培训模式.为了达到培训效果的最优化,需要研究低文化程度成年人职业技能培训的解决方案.结合F 机构家政服务员培训模式,探索低文化程度成年人职业技能培训的特点,以及在培训方案设计、培训方案实施及培训效果评估过程中效果比较突出的做法,旨在为这一群体的职业技能培训提供更多有价值的参考.     

提高学生职业技能培训创新策略探讨

近年来,职业院校不断深化教育改革,形成了一种以就业为重心,提高职业技能为目的的发展思路,在学生职业技能素质和就业方面取得了一定的成果,但是,在这其中仍然存在一些需要完善和改进的方面。本文根据这一现实情况,就提高学生职业技能培训创新策略方面做一些探讨。     

关于高等职校助理班主任职业技能培训的思考

助理班主任队伍是高职院校日常学生管理的有机组成部分,对新生日常管理有重要作用.对助理班主任进行职业技能培训能够有效弥补高职院校学生干部的弱点,提高助理班主任的工作水平和工作抗压能力.本文从培训内容、培训方式和其他影响培训效果的因素三方面对助理班主任职业技能培训的效果进行了探讨,并提出相应对策.     

开展"二化二延伸"培训是提高职业技能的有效方法

面临中职毕业生就业难的形势,在学校期间,除对学生进行教学计划规定的实践环节教学外,加强计划外的职业技能培训是提高学生职业技能,提高就业竞争能力的重要举措。近几年来,我们采取了“二化二延伸”的培训方案,提高学生的职业技能,取得了良好的效果。     

创新培训模式提高农民职业技能水平

我国农民职业技能培训需求的总体特征表现出显著的多元化、层次化的发展趋势。文章从培训主体、培训对象、培训内容、培训手段、培训管理等角度分析了目前我国农民职业技能的培训模式，阐述了农民职业技能培训模式的形成原则，提出全面开展农民职业技能培训工作必须创新培训模式，以提高农民的职业技能水平。     

简析农民工职业技能培训

粤北技工学校(以下简称"我校")在校领导的积极指导下,认真贯彻落实"双转移农民工培训"精神,不断创新工作思路,创新培训模式,总结了农民工职业技能培训存在的问题,并提出了促进农民工职业技能培训的对策。     

职业院校技能课程培训改革

把＂职业技能＂作为技能课程培训教学的主线,满足不同层次培训学生的需求,强调培训教师素质考核;树立校企合作与交流的思想,构建合作平台;建立职业技能培训课程评价方法,保障技能培训效果;根据工种开发专业能力的教学模式。     

绍兴职业技能培训现状分析及对策研究

分析了绍兴职业技能培训需求和培训方向,提出高职院校在探索职业技能培训需求的同时,应探索提高教师职业技能培训能力的有效途径,形成具有自身特色的职业技能培训体系,并以绍兴职业技术学院职业技能培训工作为实证案例,探讨了高职院校开展职业技能培训的对策措施。     

以职业技能培训与鉴定为突破口 提升教育教学质量

与职业技能培训与鉴定相结合,在培训与鉴定工作中更新职教理念,提高师资队伍的业务水平,深化化工专业的教育教学改革,提高教育教学质量;在培养学生职业技能的同时将职业道德的养成落实到教学过程的始终。探讨了我校化工类专业以职业技能培训与鉴定为突破口,提升教育教学质量的思路和措施。     

浅谈职业技能培训机构的规范与优化

近年来,我省建立了许多职业技能培训机构,为我省乃至全国输送了大批职业技能人才,但这些培训机构还很不完善,不能很好地发挥作用。本文就培训机构存在的问题进行分析,提出整改措施。     

扩大职业技能培训与鉴定规模的研究与实践

高职院校开展职业技能培训与鉴定适应了社会经济发展需要,也适应了用人单位对人才发展的要求,是实现高职教育的办学目的,以及服务社会的重要途径。开展职业技能培训与鉴定主要在于提高学生的技能,便于学生就业,利于高职院校自身的发展。     

浅析师范生技能培训课程中的项目教学

项目教学重在培养学生的职业技能。师范专业是对学生的职业技能要求很高的一个专业,将项目教学引进师范生的职业技能培训中既有助于师范生提高职业技能,又有助于师范生与将来的教师职业零距离对接。     

社会需求视角下的高校职业技能培训

在当前我国的高校招生的规模在不断地扩大,而社会对职业技能人才的需求也达到了空前的饥渴,但是高校的传统教学模式和社会的需求之间的矛盾却在不断的加大。为了能够使得学生的就业和社会的需求得到和谐的发展,加强高校的职业技能培训就显得尤为重要。本文主要基于社会需求的视角下对我国的高校职业技能的培训问题进行了深入的分析探究,希望对此领域的学术发展有所裨益。     

开设技能培训实践课,培养有实践能力的创新型人才

北京工业大学制冷专业将大学生职业技能培训纳入本科生、研究生实践教学过程，对在校学生进行职业技能培训，基础理论知识和专业技术与本科生、研究生教育相结合，学历教育与职业技能教育相结合，提高学生分析问题、解决问题的实践能力，培养创新型人才。     

社会流动视阈下农民工职业技能培训策略

当前,我国农民工职业技能培训存在着企业参与积极性不高、农民工参加培训的比率较低、培训内容与市场需求相脱节、技能培训重生存轻发展等问题。农民工特别是新生代农民工的职业技能培训应当以市场需求为导向,建立多层次的职业技能培训体系,创新职业技能资格鉴定,健全职业技能培训资金投入机制。     

旅游英语专业职前培训实验与研究

针对旅游英语专业职前培训,以英语专业学生为实验对象,利用多媒体技术,改进实践教学方法,提高其职业技能,并运用数学分析方法,对其职业技能进行统计和评估测试,建立起旅游英语专业的实践教学新模式,切实地提高学生的职业技能和相关的语言应用能力,从而整体提升学生的综合素质.