谈幼儿户外活动场所的安排

幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动,我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主,形式单一,幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间,我园尝试开展户外体育区域活动,让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容,与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料,并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展。     

把握“四要素”助力幼儿园晨间户外体育活动的开展

晨间户外体育活动是幼儿园开展体育活动的环节之一,能协助落实幼儿在园户外活动两小时的目标。幼儿园开展晨间户外体育活动时,存在幼儿入园时间、参与人数、活动时间的“三不统一”现象。教师在教学实践中把握好“去向、排查、站位、观察”四要素,能够有效解决“三不统一”的问题,保障幼儿在活动中安全有序地参与晨间户外体育活动,落实晨间户外体育活动在幼儿成长中的作用,促进幼儿健康成长。     

幼儿园户外混龄体育区活动环境的创设与利用

幼儿园户外混龄体育活动是幼儿户外体育锻炼及不同年龄幼儿之间合作学习的主要形式之一,本文基于在幼儿园开展户外混龄体育活动的积极意义,主要探讨了优化幼儿园户外混龄体育活动环境的具体实践措施,为改善我园幼儿园户外混龄体育活动效果提供参考意见。     

让孩子在丰富多彩的体育活动中成长

开展丰富多彩的体育活动是促进幼儿身体素质提高的有效途径。多年来,我园坚持精心设计、组织各种体育活动,让幼儿在丰富多彩的活动中锻炼身体,增强体质。 1.坚持不懈的晨练。 我园坐落在居民小区内。清晨,这里空气清新,是锻炼身体的好地方。我园孩子一年四季的清晨都是在户外度     

创造性开展幼儿园户外体育活动的探索与实践

幼儿园开展丰富多彩的户外体育活动不仅能增强幼儿的体质,更大的价值还在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展,所以我园在幼儿体育活动中积极探索和实践,创新了幼儿园户外体育活动的目标,形式和内容,通过创造性地开展户外体育活动,促进幼儿健康茁壮地成长。     

户外体能活动是孩子的最爱——浅谈幼儿园户外体能大循环活动的实施

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应力”的精神要求,我们努力挖掘户外体育活动的教育价值,积极探索幼儿晨间锻炼的方式,充分利用我园宽阔的户外场地开展户外体能大循环活动,发展幼儿的身心健康。     

小空间幼儿园户外体育活动的组织与指导

<正>《幼儿园教育指导纲要》提出将保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在幼儿园工作的首位,由此可见幼儿园户外体育活动的开展是至关重要的。我园受园所设计、硬件设施等多方面的制约,实际可利用户外空间面积相对较少,低于省示范性幼儿园所规定的"户外幼儿活动场地生均6平方米以上",在体育活动开展方面有着诸多的局限性。如何在场地先天不足、运动空间受限制的情况下保证幼儿的户外活动时间和运动量,需要教师组织体育活动的时候"精打细算",充分考虑体育运动     

大班幼儿晨间锻炼的组织策略

幼儿园晨间锻炼是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育活动。教师根据幼儿的年龄特点制定体育活动目标,并有针对性地开展户外体育活动,这是幼儿一日活动的重要环节,也是幼儿体育锻炼的重要组成部分。幼儿园晨间锻炼和其他体育活动一样,具有明确的目标,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,提高幼儿的身体素质,如力量、速度、灵敏度、协调性、平衡性、耐力、柔韧性等。     

因地制宜地开展户外体育区域活动

体育区域活动的开展已经不是近几年的新鲜事,因为它尊重了幼儿的个体差异,幼儿在开放式的动态环境中,可以按照自己的意愿进行各种游戏,满足了幼儿个体发展的需要。我园作为北京市体育特色园,多年来一直进行着户外体育区域活动的自主研究,     

循序渐进引导托班新生开展户外体育活动

新宝宝入园了,由于孩子们年龄小、身体协调性、个人能力等方面存在差距,会出现哭闹现象,会有幼儿不愿参加到游戏中。进行户外活动是一件不容易的事,几乎不能够成功开展户外体育活动。对于刚入园还处于分离焦虑中、不适应幼儿园生活的宝宝班幼儿,要不要开展户外体育游戏活动呢?作者从2-3岁幼儿的体能特点出发,结合多年教学经验从托班户外体育活动是幼儿动作发展的重要途径之一;了解2-3岁幼儿体能发展特点做到有的放矢;结合实际情况对班级幼儿做个基本评估等方面阐述了开展托班新生户外体育活动的措施和方法。     

幼儿园户外体育活动模式构建探析

幼儿园户外体育活动是以促进幼儿体能发展为目标,加强幼儿体育锻炼为主要任务的教育。福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园在开展户外体育活动实践中,探索既能激发幼儿运动热情,又能建构发展幼儿运动能力的常态化活动组织策略。通过养成运动习惯、建构"三位一体"特色模式以及实施多元评价策略等探索与实践,培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性,促进幼儿身体素质获得全面发展。     

充分利用废旧材料丰富户外活动

《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。正常的幼儿户外活动时间一天在1-2小时,其中包括早操（课间操）、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园非常注重幼儿的户外活动时间,经过几年的实践探索,我园克服了室内活动空间小的问题,充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动,取得了不错的成绩。     

朵朵花儿向阳开——新课程背景下幼儿园户外体育活动的探索与实践

"纲要"明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我园对幼儿户外体育活动进行了探索与实践,旨在丰富幼儿户外体育活动器具与内容,采取有效的教学方法,初步形成了具有特色的户外体育活动,有效促进了幼儿身心和谐发展和教师的专业成长,提升办园品位。     

提高幼儿园户外体育活动有效性的实践探索

游戏是幼儿的天性,在幼儿阶段,孩子们通过游戏收获经验,获得各方面的发展。现阶段大部分幼儿园室内活动的范围均相对有限,户外体育活动能够开辟游戏空间,帮助幼儿在游戏中成长。因此幼儿园应注重户外体育活动的设计,提升活动开展的有效性与丰富性,让幼儿能够通过进行多样化的活动,增加与同伴的合作交流并锻炼身体的灵活性,从而促进身心健康发展。本文以提高幼儿园户外体育活动有效性这一目标为导向,通过分析现阶段幼儿园户外体育活动开展存在的问题,结合户外体育活动开展的重要性提出相应的实践策略。     

幼儿园户外体育活动中的安全管理

正户外体育活动中的安全问题又无处不在,各种安全隐患导致安全事故频发。我园因地制宜,采取一系列行之有效的措施,在户外活动安全管理中做了一些有益的尝试,保障了幼儿园户外体育活动的有效开展。一、建立规范的户外体育活动制度俗话说:无规矩不成方圆。户外体育活动场地大,环境开放,活动中自主性大,幼儿自控能力会有所下降,使得活动相对而言较为混乱,这是户外活动的特点所决定的。户外体育活动制度的不健全和不科学往往容易导致幼儿受伤。为保证幼儿的安全,应重视建立规范的户外体育活动制度并严格执行。首先,应根据户外活动的具体情况制定详细的     

幼儿园混龄户外定向体锻活动的优势及指导策略

<正>教育研究实践证明混龄游戏活动为幼儿创造了一个较为自然的游戏环境,为发展幼儿的交往能力、合作能力等有独特作用。为此,我园尝试在开展幼儿园户外定向体育锻炼活动的基础上,打破年龄限制,开展混龄幼儿园户外定向体育锻炼活动。旨在让不同年龄阶段的幼儿相互影响、共同提高,碰撞出更多成长的火花。本文是对我园混龄户外定向     

浅谈如何安全有效地开展幼儿户外体育活动

健康的身体是其他领域学习和发展的基础。孩子在幼儿阶段时身心发展较为迅速,需要积极参与幼儿园户外体育活动。目前幼儿园在开展幼儿户外体育活动存在的普遍情况有:教师、幼儿安全意识薄弱,教师对户外体育活动的指导有局限性,幼儿参加户外体育活动的质量较低。如何安全有效的开展幼儿户外体育活动值得我们思考。我们要加强幼儿和教师的安全意识,根据不同年龄段幼儿的实际情况准备户外体育锻炼内容,多方位对幼儿进行指导,保证活动安全有效的开展。     

晨锻绽开向阳花——谈我园晨间体锻活动的调整与组织策略

一日之计在于晨,适宜而又充分的晨间体锻活动能使幼儿一整天都拥有一个良好的精神状态。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“应开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性。”由此可见,户外晨间体锻活动对幼儿的发展有着极其重要的作用。我们应有效地开展,促使幼儿身心健康、动作协调发展,让每个幼儿在活动中都能富有个性地、快乐地成长。本文拟通过对我园晨间体锻活动状况的分析,探讨有效开展晨间体锻活动的材料调整与活动组织策略。     

螺蛳壳里做道场 小空间里育健儿——小空间幼儿园开展户外活动的策略研究

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"。《3-6岁儿童学习与发展指南》也建议:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时。"但在幼儿园的实际工作中,往往会因各种原因使户外体育活动不能正常、高效的开展。我园是1998年创建在居民小区里的一所幼儿园,户外活     

幼儿园户外体育区域活动的实践与研究

幼儿园户外体育教育是幼儿园教育的一项重要内容,过去孩子在幼儿园里的活动集体单一,没有学习和认知的乐趣。为了让幼儿拓宽活动、交流以及锻炼的空间,我园通过合理的区域安排,充分提供有效材料,建立幼儿园户外体育活动区域,运用各种有趣标识以及声乐引导幼儿在欢快的气氛中学习锻炼。