如何在数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学中培养学生的创新能力,首先要激发学生的求知欲,培养创新兴趣;其次,要营造创新的氛围,激发学生的创新潜能;再者,要加强思维能力训练,提高学生的创新能力;还要注重创新技能的培养,提高学生应用数学的能力。     

浅谈数学教学中的创新教育

提升学生的核心素养是教育的终极目标,且“创新能力”是核心素养的高级层次,所以,“创新”就成了数学这一基础学科的主流。实施创新教育,需要营造和谐的教育环境,培养学生的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性。从营造良好的创新环境、培养创新意识、培养创新思维和技能、培养创新教育的情感智力这四个方面阐述了如何培养学生的创新能力,由此得出了教育必须以学生为主体,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识、创新思维和创新技能的结论,以及我们要用创新情感与学生沟通,才能获得良好教学效果的结论。     

构建建模意识 培养创新能力

提高数学教学质量，不仅是提高学生的数学成绩，更为重要的是促使学生掌握有关的数学技能。在中学数学教学中，培养学生的数学建模意识有助于培养学生的创新思维。     

初中数学问题意识培养的研究与分析

在当前初中数学教学中,往往忽略了学生创新意识和探索精神的培养,而过度地关注学生的知识和技能。在当前提倡"万众创新"的前提下,更需要的是具有创新意识的人才,因此现在的教育中要注重对学生探索精神、创新能力的培养。在初中数学教学中尤其要注重培养学生发现问题和探究问题的能力,从而达到对数学问题意识培养的目的。     

善于提问,敏于活动,勇于创新——浅谈初中数学教学中学生创新意识的培养

创新意识是义务教育数学课程标准(2011年版)的核心概念,数学创新意识的培养成为数学教育的基本要求。教师要不断更新教育理念和教学手段,培养学生的发散性思维,引导学生"做数学"。以帮助学生建构自我的数学知识体系为基础,提升学习技能,培养创新意识。     

谈高职数学教学中学生数学素质的培养

数学教育不仅要传授数学知识、技能,更重要的是要提高学生数学素质和培养学生数学创新思维能力。在高等数学教学中,要激发学生学习高等数学的兴趣,因材施教,培养学生的创新能力;同时要用严谨的教学态度感染学生,这样才能提高学生数学素质。     

论职业学校数学教学与人文精神培养

职业教育在近年来的数学教育实践中,过分重视技能的训练,轻视人文精神的培养。通过对当前数学教学中人文精神的缺失现状及其原因进行分析,提出了以生为本,建立平等的师生关系,提高学生数学审美能力,培养学生创新意识与理性精神等方面培养学生的人文精神。     

初中数学创新教育初探

初中数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新能力的需要,也是实施素质教育的需要.本文主要针对初中数学创新教育,阐述数学创新教育的重要意义,并提出初中数学创新教育的途径和方法.一、创新教育的特点创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的     

初中数学创新性课堂教学模式初探

新课改条件下倡导创新教育,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育理论与实践。它的基本内容有：创新意识的培养;创新思维的培养;创新技能的培养;创新情感和创新人格的培养。而初中数学教育作为数学教育的重要组成部分,其主要任务不仅是学习基本的文化知识和技能,而且要发挥潜能,培养学生的创新能力,培养学生的思维品质。传统的数学课堂教学只是老师在上面滔滔不绝的讲,学生在下面记、听,这种“填鸭式”的教学模式已经严重阻碍了学生数学思维的发展,所以,我们必须创新初中数学课堂教学模式。     

小学数学教育中的创新意识培养策略

随着素质教育理念的持续深入推进,越来越多的教育工作者开始关注学生技能与素养的双重提升．小学数学作为基础科目之一,是培养学生逻辑思维能力的关键科目．教师应当从培养学生创新意识角度入手,注重学生数学思维品质的培养,进而形成良好的数学核心素养．基于此,文章从不同角度详细阐述在小学数学教学中培养学生创新意识的具体措施．     

初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略探究

数学是组成初中教学的重要部分,能够有效地培养学生的逻辑思维。在初中数学教学中教师需要重视培养学生核心素养的重要性,站在学生发展需求基础上对其数学技能、教学思维与品质等进行不断优化,在创新教学模式下确保学生能够有效地学习数学。     

低年级课堂教学中学生数学能力的培养

小学数学《新课程标准》明确指出:数学的学习目标是帮助学生掌握数学知识与技能、学会主动探索与合作交流,获得数学活动经验,培养学生初步的创新精神和实践能力。那么,在低年级课堂教学中,如何培养学生的数学能力呢?     

数学教学中 怎样加强学生技能训练

在数学教学中,注重对数学知识的分析,挖掘隐含的相应的技能要素,并寻求与数学知识的结合点,进行有意识的强化训练,使学生在获得知识的同时,较好的形成相应的数学技能,并在促使学生将知识转化为能力的过程中培养学生的创新精神,那么怎样培养和加强学生的技能训练呢,多年来我在数学教学中对     

在数学教学中培养学生的创造性思维和人格

初中数学教学不仅是向学生传授知识技能,更重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,要培养21世纪具有创新意识和能力的高素质现代化人才,关键是培养学生创造性思维和创造性人才。     

浅析如何训练初中学生数学创造性思维能力

对于数学知识、技能的学习不仅仅需要逻辑思维能力,更重要的是数学思维品质．因此,对于数学教学的目标也不仅限于让学生掌握专业的数学知识和技能方面,更重要的是培养学生数学创造性思维能力．对于如何培养学生创造性思维能力,教师的教育观念要不断更新、创新意识要加强,教学方法要日趋丰富．     

数学兴趣的培养将教学与生活相融合

只有将数学问题生活化,生活问题数学化,才能更好地培养学生应用数学的技能,发展学生的创新思维。这样可以让学生从生活中学,激发学生学习的兴趣,提高解题的技巧,培养学生根据实际情况来解决问题的能力,进而培养学生的创造性思维能力。     

发散思维是培养学生数学创新精神的突破口——数学分析习题课教学感悟

培养学生创新精神是学校教育教学的重要任务之一,数学分析习题课的教学也不例外.培养学生的数学创新精神,应着力从发散思维训练入手,不仅要唤起学生浓厚的学习兴趣,促使其勇于探索、积极参与,还要注重培养学生创新思维,教师精选习题、精讲习题等.培养学生的创新精神,教师不仅要具备过硬的专业知识与技能,更要具有创新意识.只有师生共同探索,共生共长,才能把培养学生数学创新精神放在可靠的基点上.     

实施创新教学策略 培养学生创新意识

随着时代的进步发展,社会对学生的发展提出了更高的要求,在教育学生掌握基础知识与基本技能之后,还应该加强培养学生的创新意识。小学数学对学生的整体教育发展发挥着重要作用,数学本身是一门比较灵活的课程,更加需要加强创新意识的培养,以此来提升他们的学习技能。     

对有效贯穿现代数学教学基本任务的探讨

正"数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。""创新意识的培养是现代数学教学的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。……创新意识的培养,应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教学的始终。"教育部新修订的《义务教育数学课程标准》(2011版)将培养学生的"创新意识"确定为现代数学教学的基本任务,足以显示培养"创新意识"在现代数学教学中的     

如何利用作业培养学生创造才能

作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。如何开发与利用数学作业培养学生正确数学观念，促进学生主动探究，培养创造才能等功能呢？