指导初中生撰写历史小论文的点滴探索

初中历史教材九年级下册第八单元活动课四安排了历史小论文的撰写——《科学技术与未来》。撰写历史小论文对于初中生来讲是一种比较新颖的学习形式。那么,如何指导初中学生写好历史小论文呢？笔者对此进行了一些探索,也指导过多名学生在市级以上历史小论文评比中获奖,现呈现自己教学实践中的一些浅见,以求教方家。     

小议历史教学研究性学习

本文主要阐述了一种让中学生进行自主研究性学习的方法——撰写历史小论文,并探讨了历史小论文教学中应注意的问题及其意义,来培养学生的实践能力,提高中学历史教学的质量。     

浅谈历史小论文的写作与指导

历史小论文，是指中学生在历史教师的指导下，所撰写的评价历史人物、历史事件或论证某些历史问题的文章。实践证明，学生撰写历史小论文，不仅可以激发学习历史的兴趣，而且可锻炼自己运用历史知识解决问题的能力。在高中历史教学过程中，教师如何指导学生撰写历史小论文，成为当前素质教育中一个值得探讨的课题。本文试对这一问题提出一些粗浅的看法。 一、选题不宜大而全 历史小论文不同于一般的历史论文或专著。它的一个主要特点就是“小”。所谓“小”，一是指这些文章的篇幅短小，一般在一千字左右；二是指这些文章只是中学生的习作，…     

高三历史等级考小论文指导力

<正>历史小论文应答是众多高三学生亟需破解的问题。我校在 3—5 月间,通过大约十篇历史小论文在师生之间互动,提升了学生历史小论文写作能力。本文通过与X同学互动中的一些思考,将本次教学活动总结如下,希望通过这些经验求教于同仁。(一)做学生的知心人,把脉问题所在等级考历史小论文是考查学生在材料情境中综合运用历史史实解决问题的能力,凸显运用历史史实、学科能力解决学科问题和社会问题的整体素养。我与X同学在几年的师生交往中,     

历史小论文教学的理论与实践探索

这篇文章主要阐述了新课程背景下历史小论文教学的基本理念、原则、途径和方法以及存在的问题.并建议把历史小论文教学作为农村中学历史教学的一种补充手段,目的在于丰富中学生的学习生活,培养学生的实践综合能力,提高中学历史教学的质量.     

指导初中学生撰写历史小论文的尝试

从应试教育转向素质教育的今天,培养学生的创新精神和实践能力已成为学科教育的主题。如何在初中历史学科中培养学生的创新精神和实践能力呢?笔者认为指导初中学生撰写历史小论文是其中的一条重要途径。历史小论文的写作集论述、论证和评析于一体,是思维训练由思考到理论总结的过程。它能强烈呼唤学生的主体精神和创新能力。其次历史小论文写作过程中的搜寻资料,寻访历史古迹等社会实践活动和撰写过程,能有力地促进学生实践能力的发展。正因如此,考查学生运用知识进行小论文写作的步伐也越来越快。     

历史小论文写作在历史教学中的作用

在中学历史教学中，鼓励学生积极撰写历史小论文，可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，有效地激发学生的创新意识。一、撰写历史小论文。可以培养学生的求异思维学生在撰写历史小论文时，第一个碰到的难题就是如何选题。它要求学生要敢于发表自己的看法和见解，要在原有历史知识的基础上提出新观点、得出新结论，不能只是“人云亦云”，延用教师传授或教材中的问题、结论。苏格拉底说：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”     

浅论高考历史小论文的教学导向及其教学策略探究——以高考历史试题上海卷为例

随着新课改的不断深入,高考历史命题也在不断进行改革,在命题类型不断演变之中,历史小论文已成为越来越多省份历史高考试题中的一道亮丽风景线。这有功于其在重视综合考查学生学科素养方面作出的重大贡献。"以考促教",高考历史小论文要充分发挥"指挥棒"作用,中学历史教师必须重视高考历史小论文对学生学科素养发展提出的新要求,探索行之有效的培养学生历史小论文撰写能力的教学方法,推动中学历史课程改革,引领中学历史教学发展。     

每个学生都能成为研究者

近年来,研究性学习很受教育工作者的关注和重视。历史学科如何有效地开展研究性学习,是广大历史教师正在探索和实践的新课题。2001、2002年,我以撰写历史小论文为切入口,分别在高一上学期和高二上学期先后组织学生开展了两次撰写历史小论文的活动,进行研究性学习的尝试,有了一点认识和体会。 一、撰写历史小论文活动的操作过程     

高中学生如何撰写历史小论文

历史小论文是展示研究性学习成果的重要形式。本文从选题、拟题等八个方面阐述了历史小论文写作的基本要求 ,以企对学生有所帮助     

资源开发促写作 能力素养获提升——浅谈如何利用历史课程资源有效推动高中历史小论文的写作

历史小论文的写作可以培养学生的历史解释、史料实证等学科关键能力。有效地开发利用历史课程资源既拓宽了历史教学的视野,也为历史小论文写作提供了更多的素材和资源,从而进一步推动学生历史核心素养的培养。文章从历史学科的求真本质和育人价值两方面探讨如何推动历史小论文的写作以及相关核心素养的培养。     

高中历史活动课中怎样撰写小论文

试用修订版高中历史教科书为培养学生的创新思维能力与实践能力,基本上每册都安排了一节活动课。历史活动课的形式非常广泛,撰写小论文是其重要形式之一。作为一种新的中学历史学习方式,如何写好历史小论文,如何运用所学知识提高认识、分析、解决实际问题的能力,对现阶段的高中生来说仍有一定的困难。下面笔者根据教学实践经验谈几点认识,希望能起抛砖引玉的作用。     

指导中学生撰写政治小论文的几点体会

撰写小论文是活动课的重要形式之一,它是一种综合的教学形式,是架构理论与实践的主要桥梁。同时撰写小论文又是开发学生智力,激发学生创造力,实现自我教育、自我评价的重要方式。学生撰写小论文,对于适应素质教育要求,提高思想政治课教学质量具有十分重要的意义,因此政治教师有必要对中学生撰写政治小论文进行指导。下面就笔者指导学生撰写小论文的一些做法,谈自己的感受。     

政治小论文写作刍议

学生政治小论文写作,是广大中学生、政治教师和教研工作者在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动。随着新课改的深入发展,指导中学生撰写政治小论文成为政治课教学中不可缺少的组成部分。然而,我们也发现一些教师和学生对中学生政治小论文的认识不清,在指导和撰写过程中,存在很大的偏差。     

历史小论文的解题与训练初探

历史小论文的解题与训练初探洪旗历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考查《考试说明》中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重要作用。这种题型，高考中虽然尚未出现，但是全国高考历史试卷中已出现的人物评述题和史料...     

怎样指导学生撰写政治小论文

小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径。从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受。为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文。如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作:一、激发学生写作愿望写小论文首先应使学生从“要我写”转…     

谈学生历史小论文的写作指导

课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，改变长期以来学生被动接受、死记硬背为基本特征的学习方式，因而设置了研究性学习课程并渗透、应用、落实到学科教学中去。它为学生提供了思考历史、探究历史的空间，有利于学生积极、主动地进行历史学习。研究性学习和探究学习成果的最主要体现是历史调查报告和历史小论文，因而撰写历史小论文也就成为历史学习评价的重要方式。     

浅谈思品小论文的写作

思品小论文活动是培养学生思维能力的一种好形式,它能够把学校小课堂和社会大课堂结合起来,强化学生对所学知识的理解领悟,拓展学生的开放性思维。本文笔者结合自己的思品教学体会,认为优秀小论文的写作离不开教师的精心指导,从三个方面阐述了思品小论文写作的着力点。     

历史课堂提升学生小论文写作水平之我见——以人教版探究活动课“中国传统文化的过去、现在与未来”为例

随着高考历史小论文试题的出现，如何在常规教学中提高学生小论文写作水平就成了高中历史教师探索的课题。下面就以人教版必修3探究活动课“中国传统文化的过去、现在与未来”为例，从学生历史小论文写作中存在的主要问题人手，就教学策略问题谈一些认识。     

怎样指导学生撰写政治小论文

小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径.从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受.为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文.如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作: