新时期下初中美术陶艺课的教学探究

陶瓷艺术是我国传统民间艺术文化中的重要内容,在传承传统民族文化的过程中发挥着重要作用。随着素质教育的不断推进,美术教学的作用越发凸显,将陶艺教学融入初中美术课堂,能够在丰富教学内容的基础上强化学生的动手能力,更有助于激发学生的文化意识,真正意义上让美术课堂成为传承传统民族文化的重要载体。本文首先对陶瓷艺术做了简要介绍,分析了陶艺教学的特点和意义以及初中美术课堂中陶艺教学的现状,最后探讨了新时期环境下做好初中美术陶艺课教学的有效策略。     

植入与转化——民间美术引入现代陶艺教学的模式研究

中国陶瓷艺术由本民族的文化孕育形成,作为艺术领域中一门最古老而又最具活力的现代陶艺教育,以民间美术元素的引入作为契合点,充分利用民间美术资源,在现代艺术教育框架下,建构一个从教学理念、教学模式、教学方法等诸多方面合理、有序、完善的当代陶艺教学体系。将传统文化内涵、民族文化精髓及民间美术元素植入当下的现代陶瓷艺术的教学与创作之中。吸取中国民间美术的神韵与精神加以现代审美观念,以植入与转化的方式融入现代陶艺,在现代陶艺教学实践中探索一条有利于本土文化传承的教学模式。     

试论抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用

随着我国教育的不断改革,在高中美术教学过程中,开展欣赏课能够很好地提升学生的美术素养,助力学生实现全面发展,让学生在欣赏过程中学会做人。而抽象化教学是美术欣赏课中的重要组成,如何将抽象化教学有效应用于高中美术欣赏课中,是当前研究的重点。本文就先了解抽象美术的特点,然后说明在高中美术欣赏课中应用抽象化教学的作用,其后说明高中美术欣赏课抽象画教学的设计内容,最后说明提高抽象化教学在高中美术欣赏课中应用效果的具体策略。     

谈甘肃高等院校陶艺教学与素质教育

我国有着悠久的陶瓷艺术历史，甘肃更被誉为“彩陶之乡”，然而甘肃的陶艺教学现状却不太理想。如今九年义务教育美术教学大纲已经把陶艺作为选择教学内容列入其中，陶艺在素质教育中的作用已日益被业界重视．然而甘肃省的高校陶艺教学却因起步太晚还远远滞后，河西学院的陶艺教学在甘肃省内高等院校中是走在前列的，但是在专业发展和课程建设中还存在有诸多问题和困难亟需解决。文章就此展开论述并探索性地提出了解决方案，以此将地方特色艺术和学校素质教育相结合，为推动地方陶艺事业和高校素质教育奠定基础．     

论中学美术高考备考中素描教学的多样性

素描是美术教学的基础,在现代艺术发展中起着越来越重要的作用,在高中美术教学中也起着了极其重要的作用。在高中美术教学中,教师必须掌握正确的素描教学方法,帮助学生奠定良好的艺术基础,以做好美术高考备考工作。本文对中学美术高考备考中素描教学的多样性进行了探析。     

陶瓷美术实践教学初探

我校于1996年组建陶艺研究工作室,对陶瓷美术教学重中之重的实践教学进行了改革初步尝试和实践.     

陶艺教学中提高小学生的美术修养

随着我国素质教育的进一步推行,小学美术教学的发展有着长足的进步,教学手段推陈出新,陶艺教学便是现代小学美术教育当中不可多得的优秀教学手段。     

浅析高中美术多媒体教学

随着我国科学技术的不断进步,多媒体已经逐渐成为一种应用广泛的教学手段。在教学中,尤其是美术教学中应用多媒体技术可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。本文从高中美术多媒体教学的必要性入手,探讨了在高中美术教学中应用多媒体的方法,如高中美术多媒体教学中的审美欣赏、高中美术多媒体教学中的美术情境创设以及高中美术多媒体教学中的教学互动,以期为我国现阶段高中美术多媒体教学提供新的思路。     

浅析高中美术多媒体教学

随着我国科学技术的不断进步,多媒体已经逐渐成为一种应用广泛的教学手段。在教学中,尤其是美术教学中应用多媒体技术可以将教学内容更加直观地展示给学生,从而提高课堂教学的表现力。本文从高中美术多媒体教学的必要性入手,探讨了在高中美术教学中应用多媒体的方法,如高中美术多媒体教学中的审美欣赏、高中美术多媒体教学中的美术情境创设以及高中美术多媒体教学中的教学互动,以期为我国现阶段高中美术多媒体教学提供新的思路。     

探究新时代下高中美术教学存在的问题及解决办法

美术教学对于学生审美能力和思维能力的提高能够起到积极的促进作用。然而,当前的高中美术教学中,因为受到传统教学因素的影响,以及现代学生的发展所带来的一系列影响,出现了越来越多的问题,使得高中美术教学的质量出现了比较大的问题。现代高中美术教学要注意处理好这些问题,以此促进课堂教学质量的提高,更好地促进学生综合素质的提高。     

浅谈高中美术鉴赏课教学现状及对策

普通高中开设美术鉴赏课是加强素质教育的一项重要措施,高中美术鉴赏课对开阔学生的文化视野、陶冶高尚的情操、健全人格、发展个性有着十分重要的意义。随着我国基础教育课程改革的不断推进,作为必修课的高中美术鉴赏也越来越显现出它的重要性。然而,在教育教学实践中,高中美术鉴赏课教学的现状却令人担忧,与新课程的要求还存在着很大差距。因此,本文想在对当前高中美术鉴赏课教学现状的分析的基础上,提出一些提高高中美术鉴赏课教学质量的对策。     

高中美术教学中学生创新能力的培养

高中美术教学是高中教学的重要组成部分,创新能力的培养是高中生应当重点提高的部分。美术教学是高中素质教育的重要组成部分,学生的创新能力和实践精神离不开美术学习。高中生的很多学习思维和生活经验来源于对美术思想的培养,学生的学习兴趣是培养创新能力的关键。通过美术学习,能在提高高中生审美能力的基础上减轻升学压力。就高中教学现状来看,面对强大的应试教育的压迫,在素质教育实施还不够深刻的今天,美术学习备受冷落。美术学习对于培养学生创新能力有着十分巨大的作用,怎样发挥美术学科的优势,如何培养学生的创新能力是教师必须思考的问题。     

高中美术课堂教学案例分析——以临夏砖雕在美术课堂中的教学为例

美术课程资源的开发和利用,对加强教学与现实生活融合,以及拓展美术教学内容,提升学生美术学科核心素养有着重要的作用。教师在高中美术课堂教学中,应合理利用本地的民间艺术资源,广泛汲取我国民间传统文化。下面,本文以临夏砖雕教学为例,探讨高中美术课堂教学策略。     

运用陶艺制作提高学生审美

小学的美术教学是为了从小培养学生的审美能力、陶冶情操而开设的课程,其中陶艺制作部分占据比较重要的位置。陶艺课程的设置能够帮助小学的孩子们通过自己的双手创造具象化的作品,借此提升动手能力和审美能力。本文将就将陶艺制作融入美术教学用于提升学生审美展开探究,了解陶艺的定义以及其对教学的作用,最后寻求利用陶艺寻求提升审美的办法,希望能够推动小学美术教育的进一步发展。     

浅谈高中美术鉴赏课程有效开展策略

鉴赏课堂是高中美术教学的一大重要组成部分,它在整个美术课堂教学过程中发挥着极为重要的作用。在美术鉴赏课堂上,教师需帮助学生分析美术作品,在评估过程中让学生爱上美术,提高美术实际应用能力。但综观目前我国的种种高中美术课堂,依然有很多问题存在,对此,教师也做出了相关探索,提出了诸如注重体验式学习、情景教学、利用多媒体教学的方法,提升学生的观察能力,让学生在合作欣赏过程中评估美术。     

浅谈陶艺教学

中国的陶瓷艺术有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,在世界文明史上占有重要地位。但随着时代的变迁,特别是到近、现代,中国陶瓷艺术在世界上已风光不再,甚至与一些发达国家相比出现了一定的差距。陶瓷艺术要发展,陶艺教育是关键。在美国、德国、加拿大、日本及至我国的台湾,“陶艺”早就走进了大、中、小学课堂。实践证明,陶艺教育的价值很高,在中小学开设陶艺课程,是加强素质教育的选题之一。     

高中美术教学策略探究

美术教学在高中阶段已经成为一门十分重要的课程,尤其对于高中的美术特长生来说,美术教学是学校课程教学中必不可少的一部分内容,所以高中美术教师必须掌握基本的美术特长生的教学策略,不断提高高中美术特长生的教学成绩,在美术课堂教学中不断创新和探究,培养学生的美术学科核心素养。     

提高高中美术课堂教学效率的方法与途径

现代社会的发展需要有高品质的艺术作品鼓舞人、教育人,通过艺术设计来促进我国社会的发展.作为高中的美术老师,就需要通过三年的美术教学培养出学生的艺术素养,使学生成为综合性的人才.本文先是分析了提高高中美术课堂教学效率的意义,然后提出了提高高中美术课堂教学效率的方法途径.     

浅谈陶艺教学

中国的陶瓷艺术有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,在世界文明史上占有重要地位。但随着时代的变迁,特别是到近、现代,中国陶瓷艺术在世界上已风光不再,甚至与一些发达国家相比出现了一定的差距。陶瓷艺术要发展,陶艺教育是关键。在美国、德国、加拿大、日本及至我国的台湾,“陶艺”早就走进了大、中、小学课堂。实践证明,陶艺教育的价值很高,在中小学开设陶艺课程,是加强素质教育的选题之一。     

着眼育才重视新课改下美术教学存在的问题

面临着新课改和素质教育的背景,高中美术教学在学生全面发展的实现方面扮演着越来越重要的角色。然而,我国目前的高中美术教学仍存在着众多的问题。因此,教师要通过对新课改背景下高中美术教学存在的问题进行详细的分析与阐述,进一步提出与之相对应的对策措施,以促进美术教学效果和教学质量的提高。