思想政治理论课视阈下推动中国梦“三进”的若干思考

当前,在中华民族伟大复兴的历史进程中,充分发挥高校思想政治理论课的主阵地作用,推动中国梦的"三进"工作即进教材、进课堂、进头脑。一要认识到思想政治理论课在中国梦宣传教育活动中的意义;二要认真思考中国梦主题教育如何实施"三进";三要做好中国梦"三进"的保障工作。     

“中国梦”融入大学生思想政治教育实践探索

“中国梦”是中国近代以来争取民族复兴的百年梦想,十八大首次明确“中国梦”的内涵及相关内容,成为中国未来常新的主题。思想政治教育作为与时俱进的宣传和加强党的思想政治教育、培育合格的接班人的主要途径,将“中国梦”主题教育融入其中是时代要求的必然。如何成功地将新主题融入大学生思想政治教育中,不仅面临着角色归属与角度选择的问题,还要切实探索“融入”的有效途径。为此,要特别注重将中国梦主题教育融入到思想政治理论课教学中,开展渗透式教育;融入到大学生日常思想政治教育中,开展拓展式教育;融入到高校校园文化活动中,开展领悟式教育;融入到社会实践活动中,开展体验式教育。以此提高思想政治教育的针对性、实效性,提高大学生的觉悟,培养爱国精神,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。     

在大学生就业指导中渗透中国梦教育的实践与探析

当前,对高校大学生进行中国梦教育是一个重要的课题。大学生就业指导与中国梦教育有相通之处,在大学生就业指导中渗透中国梦教育意义重大。在解读就业形势和政策、职业规划活动、就业指导课堂和就业实践指导等大学生就业指导环节中,都可以渗透中国梦教育。     

"发表"式教学法在环境保护概论课程教学中的实践探索

"发表"式教学是韩国高校普遍使用的课堂模式,能够在研讨过程中提高学生创新能力和专业水平、交流沟通等多方面的能力。笔者将之实践于环境保护概论课堂,由于我国高校师生比低,学生长期以来习惯于讲授式教学,以及高校创新性教学改革的不足,使得类似的课堂形式在高校本科生课堂难以开展。因此,改善师生比、鼓励高校课堂改革等可以为创新课堂创造条件,目前条件下可先在研究生教育中以"发表"式教学等新的教学模式实施为契机,推进高校课堂改革。     

加强大学生“中国梦”教育的思考

当代大学生是实现“中国梦”的主力军。高校开展“中国梦”教育具有重要意义。高校要紧跟时代脉搏,把握以大学生成长成才为目标,以理想信念教育为内容,与大学生党建紧密结合,以爱国主义教育为旗帜的原则,使高校思政理论课、大学生党建工作、校园文化建设、主题社会实践活动、网络思政教育成为加强“中国梦”教育的五大平台和方法途径,增强高校大学生“中国梦”教育的实效性。     

新媒体环境下“中国梦”融入高校思政教育的路径探析

“中国梦”是民族的梦,也是每一个中国人的梦,是中国人民的共同理想追求。它所具备的强大凝聚力和感召力在帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观中发挥着重要作用。在新媒体环境下,正确理解并宣传“中国梦”,让“中国梦”教育融入高校思政课堂,走进学生的学习生活,鼓励学生在实现个人梦的道路上共圆“中国梦”,是当前高校开展思政教育工作新的着力点。     

“中国梦”对培养青年创新人才的价值意蕴

"中国梦"在青年大学生中的具体体现形式是:报国梦、成才梦、创新梦,"中国梦"主题教育是高校"立德树人"的具体体现,是大学生思想政治教育的重要内容,有利于大学生树立正确信仰,有利于激发大学生创新动力,有利于大学生砥砺健全人格。高校开展"中国梦"教育应体现"四个结合":与思政课堂结合,与学生成长结合,与文化建设结合,与实践育人结合。     

高校大学生中国梦教育实现路径探究

中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦既包含了国家富强的梦,同时也包含了人民幸福的梦,中国梦内涵丰富。对大学生开展中国梦教育是中国历史与现实的需要、坚定中国特色社会主义的需要、正确处理"中国梦"和"个人梦"的需要。大学生"中国梦"教育可以采取多种形式,建设校园文化,开展"中国梦"主题宣传教育;依托党团组织,成立"中国梦"学习培训班;组织开展"中国梦"社会实践活动等。     

高校“中国梦”教育的认同意蕴

高校"中国梦"教育具有深远意义:青年大学生在"中国梦"实现进程中具有重要地位,青年大学生是意识形态工作的重点群体,当代大学生对主流意识形态的认同面临挑战。高校"中国梦"教育实践活动本质上具有深刻的认同意蕴,旨在增强大学生的价值认同、道路认同、责任认同,引导广大青年学生自觉把个人理想融入国家和民族的共同理想,逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校"中国梦"教育认同意蕴的实现途径如下:举行"中国梦与中国发展"专题宣讲活动,开展"奋斗的青春最美丽"主题教育活动,组织"青春梦,中国行"社会实践活动。     

“中国梦”背景下青年学生理想信仰培育的途径探索——以D学院为例

党的十八大以来，各高校纷纷开展了形式多样的“中国梦”主题教育实践活动。“中国梦”背景下青年学生理想信仰培育的历史时机更成熟。本文立足于D学院开展“中国梦”主题教育实践活动的实际，介绍了工作中取得的主要成效．并提出了几点经验与启示。     

大学生“中国梦”主题教育途径探析

实现“中国梦”必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,“中国梦”归根到底是人民的梦。大学生“中国梦”主题教育有利于大学生坚定理想信念,准确把握基本国情,树立正确的人生价值观。进行“中国梦”主题教育活动,应融入高校思想政治理论课教学中,组织开展系列校园文化活动,渗透到社会实践中,融入到网络阵地中。     

谈在形势与政策课中引导大学生坚定中国梦理想信念

在了解高职学生理想信念现状的前提下,运用形势与政策课开展中国梦主题教育,主要包括在课堂上宣讲中国梦的提出内涵,利用网络拓展教学内容,通过学生活动等实践内化中国梦理想信念,使青年学生坚定中华民族伟大复兴的中国梦而坚定个人理想信念。     

社会转型期新疆少数民族大学生幸福教育探讨

制约少数民族大学生幸福因素:一是利用新疆高校思想政治教育主阵地作用,贯彻和落实党的"十八大"精神进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"教育活动;二是加强少数民族大学生成为中国特色社会主义坚定的捍卫者和实现"中国梦"的主要力量;三是培养少数民族大学生成为学业优秀、人格高尚、珍惜幸福和实现"个人梦"的人;四是促进新疆高校思想政治教育的实效性和建设社会主义和谐新疆。     

对中国梦战略思想纳入高校思想政治教育的思考

把中国梦战略思想纳入高校思想政治教育,是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,搞好高校思想政治理论课建设的政治任务。将中国梦战略思想纳入思想政治教育的任务和途径在于：开展中国梦战略思想基本内容和理想目标的教育;开展实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量的教育;以高校思想政治理论课为主渠道,积极开拓第二课堂和社会实践等载体,形成中国梦战略思想宣传教育的合力。     

高中信息技术活动式课堂构建与实践

活动式课堂是基于"以学生为本"教育理念的一种活泼生动的课堂模式。在高中信息技术课堂教学中,教师可以构建活动式课堂,引导学生开展丰富生动的课堂学习活动,有效促进师生、生生交流,帮助学生更加高效地学习知识、掌握技能。     

“互联网+中国梦”——新媒体时代高校基层团组织理念教育路径的探索与实践

党的十八大以来,习近平总书记提出"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。高校青年教师和学生作为高校共青团组织的主要成员,是国家的栋梁和民族的中流砥柱,亦是中华复兴伟大中国梦实现的重要力量。随着信息技术的飞速发展,以博客、3G手机网络、即时通讯软件等为代表的新媒体不断发展并为广大高校青年师生所接受与广泛使用。新媒体技术的日益普及和发展,极大影响高校青年师生的思想动态、价值取向和行为方式,为高校共青团工作创造了新机遇,也对传统的高校共青团工作方式提出了新挑战。本文探索新媒体背景下的高校基层团组织创新开展理想信念教育的工作思路和方法,以期将广大知识分子对美好生活的追求与国家民族的命运联系在一起,汇聚成为中华崛起而读书的强大动力,并从新媒体对高校青年师生工作、学习、生活、思想的影响入手,通过探索新媒体背景下高校基层团组织在开展理想信念教育的新思路,将新媒体的时代特征和中国梦的历史使命有机融合,创新基层团学活动新的路径方法。     

找准多重角色 “对话”创造未来

正作为江苏教育报刊总社的新成员,继"走进千家万户共绘教育梦"大型新闻服务行动后,我又一次有幸参加了总社开展的走进校园基层锻炼活动。此次的"浸润式"培训使我受益匪浅,让我从一线师者的角度切实感受到了新形势下教育教学工作的新要求、新思路;而第一次走上讲台授课的经历,更是给我带来了直观的触动和深刻的启发——为更好地打造对话式课堂,我要做出怎样的定位和转变?"对话课堂,智慧教育"是我蹲点锻炼学校——南京市银城小学的教学特色,其实质是     

自治区教育厅到罗城仫佬族自治县开展“三下乡”活动

正1月10日,由自治区党委宣传部组织开展的"‘我们的中国梦'文化进万家活动·广西‘乡土情深'文化科技卫生‘三下乡'集中服务活动"在河池市罗城仫佬族自治县民族广场举行,自治区18个部委办厅局参加,内容涉及教育、科技、文化、农业等多个领域的宣传和教育。自治区高校工委副书记莫锦荣出席活动启动仪式,并代表     

把握“中国梦”教育的核心观点

开展“中国梦”主题教育活动,贵在把握“中国梦”的核心观点。围绕“一个涵义”、“一条主线”、“三大支撑”和“四项蕴意”开展主题教育活动,便于大学生准确理解“中国梦”的实质,形成践行“中国梦”的自觉,确保“中国梦”教育的正确方向,实现“中国梦”教育的价值目标。     

关于高校第二课堂建设的思考与建议

随着我国现代化进程的进一步发展,教育理念随之更新,高校教育从以往注重基础知识传授的第一课堂教育高校教育逐渐转变为第一课堂和第二课堂教育并重,力图使第一课堂与第二课堂互补互融、互通互动,顺应人的成才规律。本文作者通过以下两方面说明"关于高校第二课堂建设的思考与建议"一、对高校第二课堂的思考,二、对高校第二课堂活动开展的建议。