用巧妙的导入精心组织课堂

孔子所谓:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是学生学习的主动力,而导入的巧妙设置,可以把学生的兴趣激发起来,从而激活课堂,有效构建高效课堂。一.巧妙设疑导入,高效组织课堂《藤野先生》篇幅较长,涉及人     

浅谈高中英语课堂导入

导入是课堂教学的重要环节。苏霍姆林斯基说过：＂教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。＂我国古代著名的教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此恰如其分、自然流畅的课堂导入能够直接吸引学生的注意力,使学生产生良好的学习动机,课堂教学将会收获意想不到的效果。那么怎样选择英语课堂导入？选择什么样的导入方式？这种方式有何重要意义？这是每位一线教师上课之前必须思考的问题。首先,在选择恰当的课堂导入之     

语文趣味教学十一法

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"激发和调动学生学习的积极性和主动性,是有效提高语文教学质量的关键所在。在长期的语文教学活动中,就如何激发学生的学习兴趣这方面,笔者做了一些尝试和探索,总结出语文趣味教学十一法。一、课堂导入趣味法课堂导入是教学活动的重要环节,好的导入恰似故事的序幕,     

创新趣味导入 构建愉快课堂——小学数学教学中愉快教学法的有效性探析

孔子所说,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如此可见,愉快课堂对于学生学习而言至关重要,能推动学生融入课堂,乐于思考、发展能力。由此,小学数学教师在教学时要借助手段趣味导入,以构建快乐课堂,使得整个课堂充满阳光与朝气,以助推学生发展。     

初中英语课堂教学的导入艺术

“未见意趣,必不乐学。”“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是直接推动学生学习的内部动力。要让学生在课堂上能聚精会神、兴趣盎然地学习和思考,关键是要有一个吸引学生的好开端。俗话说“良好的开端是成功的一半”,导入,是课堂教学的第一个环节,一堂课成功与否与是否有恰当精妙的导入是分不开的。巧妙的导人如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;     

怎样培养学生学习语文的兴趣

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。一、因势导入,作好课前热身活动好的开始是成功的一半。课堂导入可以灵活多样,因势变化。好的课堂导入可以创造各种情境,激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维没有转换过来,注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力,既可缓解教师给学生带来的压力,又可拉近教师与学生之间的距离,还可活跃教室气氛,创造良好的教学氛围。课堂一旦出现了…     

高中英语课堂导入浅论

一、课堂导入的要求在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导入,基本上要符合以下三个要求。1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻…     

新课改下高中政治课堂的创新教学

<正>在新课程改革中,创新课堂教学,提高课堂效率是每一位政治教师都应该研究的课题。创新教学模式要从课堂教学的每个环节入手,设计新颖独特的导入语,提高学生兴趣;精心设计课堂"问题",激活学生思维;适时创设情境,调整学生状态;引用生活实例,让政治学习回归生活。一、优化导入,激发兴趣孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是学生学习的内动力,而成功的导入语则是提高学     

激发学生学习英语的兴趣

<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这告诉我们,兴趣是最好的老师,没有兴趣学习就无从谈起。教育心理学研究表明,兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分。因此,英语教学中培养学生的兴趣至关重要。那么,怎样培养学生学习英语的兴趣呢?下面是我在实际教学中的一些心得。一、巧设课堂导入,激发学生的学习兴趣"好的开始是成功的一半",课堂导入是一堂课的开始,导入得好,导入得巧妙,就能迅速吸引学生注意力,激发学生的学习热情和求知欲。例如:上"How was your weekend?"一课时,我一进课堂就宣布:"Let’s play a game,today!"同学们一起高     

提高高中英语成绩的四点经验体会

<正>1.注意课堂导入1.1趣味性兴趣是最好的老师,课堂导入要注意趣味性。我国古代著名的教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"苏霍姆林斯基认为:"教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。"从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法,并表现出强烈的责任感和旺盛的探究精神。可见,如果课堂导入充满趣味性,学生便会把学习看做是一种精神享受,因而更积极自觉地学习。     

语文教学中导入语的“情、趣、疑”

中国古话说:“善于始者,成功已半。”有经验的教师对课堂导入语都十分重视,好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一     

初中思想政治课新课导入三法

在思想政治课中,抓住新课导入这一环节,对激发学生的学习兴趣,启迪他们的思想大有裨益。现结合教学实践,谈谈导入新课的几种办法。一、热点式导入我国古代著名的教育家孔子曾讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,发愤忘食,乐而忘忧。”在现代教学中,也要注意使学生从“要我学”转变成为“我要学”这个教育原则。热点式导入新课法,就是把学生关注的热点问题,大胆而巧妙的引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性和积极性。对热点问题的引入和讨论,教师要做到导之有意、导之有     

巧谱前奏曲 唱响主旋律——浅谈课堂的导入设计

正一首乐曲的前奏,如果创作得好就能激起欣赏者想要听下去的欲望。课堂导入就是一节课的序曲,导入设计能否扣人心弦,引人入胜,直接关系到整堂课教学效果的好坏。一、巧激趣,开启心灵的闸门子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,上课伊始,我们就要采取一切可能的方式来调动学生的学习热情,使学生能积极地投入到学习中去,自觉主动地获取知     

激发兴趣 快乐学习

<正>兴趣是最好的老师。因此,如何激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐、增长知识的目的,是每一位语文教师都需探究的问题。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在实际教学中,我们应该怎样让学生成为学习语文的"乐之者"呢?一、创设情境,巧妙入题学生在课前从事各种各样的活动,其兴奋点还沉浸在刚才的活动之中。如何成功转移学生的兴奋点,关键在于导入。只要导入得法,就能使学生的身心转移到课堂上来。精彩的导入会吸引学生注意力,     

高中政治课利用本土红色资源导入的教学实例

课堂导入是指在课堂教学中,教师在传授知识、组织教学之始,有计划、有目的地运用一定方法,设计运用简短的教学语言,引导学生进入教学情境。课堂导入在教学中非常重要,一节好课首先要有好的开端,课堂导入成功与否,关键要看能否吸引学生的注意力,调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣。     

优化教学过程 提高课堂效率

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的课堂教学应该本着以学生为主体的原则,通过导入新课调动学生的主体意识,以最优化的教学构思引导学生进入一个民主、和谐、生动、活泼的教学情境,使学生在短时间内进入最佳的学习状态,做一个"乐之者",因此,优化教学过程,提高课堂效率十分重要。语     

如何在数学教学中巧妙导入新课

"好的开端是成功的一半",如何导入是课堂教学关键的一步。一个精彩的导入,既使学生对所学知识兴趣盎然,又可激起他们强烈的求知欲望。但是,课堂导入没有固定不变的模式,教师应根据教学内容,灵活选择导入方法,从而做到导之有序、导之理、导之有法、导之有度。     

课堂导入四性

课堂导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。常言道:“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础,因此导入的技能在教学中显得尤为重要。教学有法,但无定法。教学内容不同,导入的技法也就各异。笔者认为无论采取何种导入法,都应从以下四性去考虑。趣味性。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。”巧妙的开讲,会使学生产生浓厚的兴趣,…     

“导”出魅力,让数学有效课堂从头开始

【正】课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。好的课堂导入能够吸引学生眼球,将学生的注意力快速集中在课堂上。从目前小学数学课堂导入来看,教师多以复习旧知作为导入,或是直接呈现新知。这样的导入方式不足以调动学生参与课堂的激情,也让导入缺乏应有的"光泽"。那么,如何在课堂上"导"...     

随风潜入夜——一堂好课,从导入开始

课堂导入,看似随意,却往往都是授课教师精心准备的。对这一两分钟的把握,可以在很大程度上决定着一堂课的成功与否,好的导入语总是能令执教者事半功倍,因而导入语能不能出彩也往往考验着教师的基本功。在此,笔者根据自己的语文课堂教学所得,简单地谈一谈对为何要关注课堂导入以及如何做好课堂导入的一点认识。