运用多媒体构建初中生物课堂的实效性

通过多媒体教学可以打破传统的教学方式,使课堂内容由静态地灌输变为图、文、声像并茂的动态传播,增强吸引力,激发了学生的学习兴趣,调动学生在整个教学过程中的参与性和主动性,提高学生的学习能力。1增加学生学习兴趣调动学习的主动性和积极性心理学家夸美纽斯认为:"兴趣是创设一个欢乐和光明的教学情境的主要途径之一。"研究也表     

物理教学过程要使学生成为学习的主人

目前中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学过程是师生共同的活动过程,教师的教是引导学生学习和培养他们的能力,教师处于主导地位。但学生是学习的主体,教师必须创造条件调动学生学习的积极性和主动性,教会学生以科学的“点金术”,使之成为学习的主人,这是发挥教师主导作用的核心所在。如何调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈二点看法,以期引起重视。     

小学英语课堂教学中如何调动学生的积极性

素质教育改革背景下,小学英语课堂教学应积极构建以学生为主的教学模式,坚持以学生为主的教学理念,在教学过程中注重调动学生英语学习的积极性和参与性,提升学生英语学习能力。因此本文结合教学实践,从情景设计、信息技术应用、方法指导和因材施教等几方面入手,分析小学英语课堂教学中如何调动学生的积极性,为提高小学英语课堂质量、培养学生英语核心素养提供教学思路。     

新课程理念下如何培养学生学习历史的兴趣

当代教育改革的主题是强调学生的主体作用,倡导学生主动学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,突出学生实践能力的培养。作为新课程改革的实践者,在教学过程中作者认识到:只有通过对学生学习兴趣的培养,让学生对历史感兴趣,对历史课感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性和主动性,才有利于引导学生自主学习,进一步发挥学生在学习中的主体作用,因而新课程实践中对学生学习兴趣的培养显得尤为重要。本文认为,可从创设教学情境、对比设问故事引入、开展活动和现实功能五个方面培养学生的历史学习兴趣。     

教学中学生主体地位的确立

<正>在英语教学中,要确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥学生在课堂教学中的主动性和学习参与性,让学生在教学中能主动学习,能主动发现问题和提出问题,激发学生自主学习的积极性,让学生真正成为课堂学习的主人。在小学英语教学中,能否调动学生课堂教学的参与性,让学生成为课堂学习的主人,是提高课堂教学效果的关键。要提高英语课堂教学效果必须确立学生在课堂教学中的主体地位,让学生     

谈体育教学中如何激发学生的参与性与积极性

高等院校在体育教学中全面实施素质教育应从激发学生的主动性入手，不断改进教学方法。教师在体育课中应更好地发挥组织者和启发者的作用，采取的一些手段和方法，使学生不再产生厌学情绪，从而发挥学生的主体性和主动性，调动其积极性与参与性，使他们更主动、生动、活泼地进行学习。     

浅谈如何调动学生学习的积极性和主动性——一段对话引发的教学深思

教学成功的关键是要调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的自主学习能力。这也是提高学生学习水平的关键所在。那么,如何调动学生学习的积极性和主动性呢?本文中笔者从一段对话入手,对此谈几点体会。     

如何调动学生语文学习的积极性

正新课程改革倡导学生学习的主动性,这就需要学生在积极主动学习时,懂得思考、懂得探究、懂得求知、懂得分析问题与解决问题。而对于教师来讲,需要在教学的过程中创设形象生动的教学情境,进而调动学生学习的积极性和主动性,有效地激发学生的主观意识。那么,如何才能调动学生语文学习的积极性与主动性呢?一、关爱学生,激励和肯定学生     

探讨职高英语教学中发挥学生的主体作用

《英语课程标准》明确指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性……"。因此,在英语教学过程中,要积极引导学生参与到教学活动中去,调动学生的学习主动性和积极性,最大限度地发挥学生的自主性和创造性。     

试论小学高效英语课堂活动设计

《英语新课程标准》关于教学中应注意的问题部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"本文将从学生的主体参与性角度出发,试论如何设计有效的小学英语课堂教学活动。     

新课标下历史课堂教学新模式的探索——让学生真正“动”起来

当代教育改革的主题是强调学生的主体作用,倡导学生主动学习、充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,突出对学生实践能力的培养。作为新课程改革的实践着,在教学过程中笔者认识到：只有通过对学生学习兴趣的培养,让学生对历史感兴趣对历史课感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性主动性,才有利于引导学生进行主动学习,进而进一步发挥学生在学习中的主体作用,因而新课程实践中对学生学习兴趣的培养也就显得尤为重要。     

怎样才能活跃政治课课堂气氛

政治教师在教学过程中应活跃课堂气氛,调动学生学习的主动性和积极性.     

促使学生主动参与初中体育教学的策略

初中体育教学以活动为主要形式,学生能否主动参与教学过程是决定课堂教学效率的关键。教师在教学中要调动学生参与课堂的主动性和参与性,让学生成为体育课堂的主人,成为体育学习的主动参与者和活动者。     

论学习兴趣在中学历史教学中的作用

当今的教育教学改革，其核心都围绕着如何尊重学生在学习过程中的主体地位，如何发挥学生在学习过程中的主体作用，其目标也就是如何调动和激励学生在学习过程中的积极性、主动性和自党性的问题，归根结底即学习兴趣的问题。要搞好和搞活中学历史课教学，转变观念、树立服务于学生的思想意识是前提，注重学生在教学过程中的参与性是基础，鼓励和倡导学生乐学好问是关键，不断改进和提高教师的教学能力是手段。     

生物教学中导言设计方法初探

在生物教学中,新课导入得好能调动学生的学习积极性和主动性,采用灵活多样的方法设计导入新课的导言,能调动学生的学习积极性和主动性,提高教学质量。     

浅谈激发中学生英语学习兴趣的途径

在英语教学活动中,教师能否培养和调动学生的学习兴趣,往往决定着教学的成败。英语教师必须采用多种多样的教学方法来调动学生的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,提高英语学习的效率。文章从教学实践入手,探讨课堂教学环节中,调动学生英语学习积极性的一些具体做法。     

浅谈高中生数学学习兴趣的培养

在高中数学教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的能动作用和潜力。本文探讨了在高中数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣。     

心理测量学教学改革的实践与探索

心理测量学是心理学专业的基础课程。本总结了在过去三年如何设计并运用新的教学理念、教学方式和考评体系培养并调动学生学习的主动性、积极性、参与性,提高学生的学习效果,提升教师教学质量的实践案例。     

促进学生主动学习数学的策略

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键。学生主体功能在于他的主动性,这是学生称得上主体的真正标志。从教学过程看,促进学生主动学习数学应强调以下几个方面。     

物理教学要让学生成为学习的主人

中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学中师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教是引导学生学习,是培养他们发现问题、分析问题、解决问题的过程。教师虽处于主导地位,但学生是学习的主体,教师必须创造条件,调动学生学习的积极性和主动性,使之成为学习的主人,这是达到师生共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展的关键所在。如何创设条件,调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈两点看法,以期引起重视。我国古代有些教育家也很重视启发式教学。《学记》:…