如何提高高中思想政治课教学的有效性

＂有效教学＂是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人（教师和学生）的教育价值需求。在新课程理念下的＂有效教学＂被赋予了新的理念,即要促使学生在教师的指导下主动、充满个性和富有成效地进行学习。如何提高高中思想政治课教学的有效性呢？笔者就这一问题谈谈自己的认识。     

如何提高高中政治课教学的有效性

<正>1.高中政治有效教学的内涵首先,教学的有效性要以学生的进步和发展为根本,以促进教师专业成长为保障。学生的发展,就其内涵而言,是指三维目标中三个维度的发展:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展;从时间上来说,不仅包括学生当下的发展和学生的未来发展,更要关注学生的可持续发展。就学生个体而言,有优秀学生的发展和后进学生的发展;学生是否取得了预期的、应有的进步和发展是衡量高     

如何提高高中思想政治课教学的有效性

在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,我们对当前高中思想政治课教学有效教学进行了许多有益探索。文章尝试从高中思想政治课性质和目标、思想政治课特点、课堂教学策略等方面,探讨如何提高高中思想政治课教学的有效性。     

如何提高高中思想政治课教学的有效性

目前高中思想政治课的教学尚存在一些偏颇,我们应从课程的性质、目标、特点及其课堂教学策略等方面进行探索,努力提高课程教学的实效性。     

新课改环境下如何提高课堂教学目标的有效性

随着教育事业的发展和改革,新课改对课堂教学的目标有了明确的要求:以学生为教学主体,教师作为教学的引导者,有责任有义务为学生营造良好的学习环境,贴近生活、贴近学生、贴近社会,培养学生的自主学习能力和合作意识,最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。在新课改的环境下,如何提高课堂教学目标的有效性成了需要研究的重要课题。     

试论如何提高高中音乐教学的有效性

高中音乐是素质教育的一个重要环节,提高音乐课堂教学的有效性是课程改革的重要内容之一。针对目前高中音乐教学存在的各种问题,要采用多样化的方法改善课堂教学,提高课堂教学的有效性。     

确立落实教学目标,提高政治课教学有效性

新课程背景下课堂教学有效是每一位教师努力追求的,围绕这一目标,很多教师从不同角度探讨了课堂教学有效性,本文从新课程教学三维目标角度,结合政治课教学,肤浅的讨论“确立和落实教学目标对提高教学有效性”的要求和做法,以期获得更多的讨论和交流,进一步提高教学针对性和有效性。     

如何提高政治课作业设计的有效性

作业是在教师指导下,学生为达成学习目标而进行的各种形式的学习和实践活动。但如果对作业处理不当,如作业过量、难度不当、无效练习等,可能导致低效、无效的结果,甚至成为加重学生负担、束缚学生思维、影响学生可持续发展的"罪魁祸首"。因此,探究作业的有效性,     

优化作业设计和评价，提高政治课教学有效性

提升教学的有效性是深化课改的关键,本文通过政治作业设计布置与评价有效性的分析探讨,为提高高中思想政治教学有效性指明了方向。     

提高高中思想政治课课堂教学有效性初探

随着基础教育课程改革步伐的加快,有效教学的理念日益深入人心。如何构建高效、人文、和谐的政治课堂已成为人们关注的焦点,它的实现需要教师注意以下三方面:提高学习效率:让学生学得快、学得多,化难为易地教;增进学习结果:让学生学得深、学得透,化浅为深地教;提升学习体验:让学生热爱学、乐于学,激发情趣地教。     

高中政治课教学有效目标的设计

在课堂教学中,教学目标负有双重功能:它既是所有规范性教学活动的起始点,左右着教学活动的性质和方向;也是一切教学活动的指向性终点,规定了各种教学活动的功能。因此,作为教学的基础性工作,有效目标的设计,关系到教学方法的选择、教学活动的组织、教学内容的取舍、教学时间的安排等一系列环节。在教学实践中,确立教学目标并不复杂,故而常常被教师所忽视,以致出现教学目标的偏离、缺     

提高高中思想政治课教学有效性的一些探讨

在高中课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,广大一线教师和专家学者对当前高中思想政治有效教学进行了许多有益探索。本文对如何提高高中思想政治教学有效性问题作探讨。     

如何提高高中音乐课堂教学的有效性

随着新课程改革逐步深入,高中音乐课堂对教学有效性的追求越来越高。长期以来,音乐教学都比较困难,在教学中往往会因为过于注重教学内容而忽略情感的培养,使得音乐教学变得枯燥乏味。因此,应该灵活运用教学教材,创新教学方式,培养学生的音乐想象力和创造力,提高音乐课堂教学有效性。     

如何提高高中体育课堂教学的有效性

新课改理念下,有效教学改变了以往以教师为主体的评价体制,更强调在教师的指导下学生主动性的发挥。本文在探究体育教学的基础上,对实现有效体育教学提出了措施。     

新形势下提高高中政治课教学有效性探析

伴随新课程改革的实施,高中政治课教育如何在有限的课堂时间内,适应新形势下的教育,满足高中生的求知欲望,以提高课堂教学效率呢?笔者在此结合自己多年的教学经验,简要谈谈提高高中政治课教学有效性的几点措施,以求与同行共勉.     

谈谈如何推进高中政治课教学的有效性

提高高中政治课课堂效率是一个老话题了,而如何提高政治课堂效率,至今还没有圆满的答案。本文从如何提高备课的有效性,提高教师讲课的有效性,提高学生读的有效性和练的有效性这四个角度对如何推进高中政治课教学的有效性提出一些想法和见解。     

提高高中思想政治课教学有效性的三点体会

随着高中思想政治教学改革的深入,教师在课堂教学实践中往往会遇到新的问题。那么,如何才能在新课程理念的指导下提高课堂教学的有效性呢？我认为应该做好以下几点。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

随着素质教育的全面推行,体育教学受到了重视。然而,体育课堂上存在着学生自主学习意识差、学习效率较低等问题,这不利于学生的身心健康发展。针对此,体育教师应转变自身的教学观念,创新教学方法,落实立德树人的根本任务和健康第一的指导思想,促进学生健康全面发展。     

如何提高初中英语教学有效性

课堂教学是实施素质教育的主阵地,教学工作的主要形式是课堂教学,因此研究有效课堂教学模式,使低效课堂教学变为有效课堂教学,努力提高教学质量,是教师一直以来的追求目标。教师应根据教学实际充分发挥课堂教学的有效性,培养学生的自主学习能力,激发学生探究知识的欲望和兴趣,力求使课堂教学真实有效,使学生学有成效。     

浅谈有效性课堂教学目标的设计

教学目标是课堂教学的核心和灵魂．是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规限着课堂教学的运作。优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功与否,而且关系到“三维目标”是否能真正落实。教师在备课时,对“三维目标”的设计往往会出现以下几种情况。