浅析招贴设计中的图形创意

目前随着科技的发展人类逐渐步入了快节奏的生活方式.因此,“读图”可谓是最快表达自身想法的信息方式了.显然,图形信息还不能完全替代文字信息.然而,由于快餐文化的影响,饱含创新意识的图形创作在信息界渐渐崭露头角.图形创意能够生动、形象、有趣的表达意识,已成为了招贴设计的最佳选择.本文主要从招贴设计中图形创意的表现形式、招贴设计中图形创意的表达方法以及招贴设计中图形创意的创作原则三个方面对招贴设计中的图形创意进行探析.     

图形创意在招贴设计中的作用

招贴设计的过程是一个将创意视觉化、图形化的过程。从招贴设计与图形创意的本质联系和开拓图形创意思维，准确应用创意图形两大方面论述了图形创意在招贴设计中的作用。     

招贴设计中图形创意的思维模式

图形创意的表现是通过对创意中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象,意念、形象化、视觉化。创意方法和表现风格受设计师各自实践和艺术修养的不同,存在很大差异,但在图形创意上可以找到规律性的思维模式。     

图形创意在现代招贴艺术中的核心价值及体现

创意图形是招贴设计的重要元素,创意图形以其独特的创意和传达能力,可以跨越国界给不同文化、不同民族的人传递出相同的信息。在招贴艺术中,可以通过创意图形让招贴作品“张嘴说话”,可以表达某一民族丰富的文化气息,可以通过明晰的形象表达深刻的寓意,可以给观众以强烈的视觉冲击力与艺术享受,可以展现设计师独特的表现风格。优秀的招贴设计师应具备广博的知识以及对图形的塑造能力和创造能力,并在设计实践中不断地推陈出新。     

浅谈图形设计中的图形创意

研究图像创意的前提与基础,灵活把握创意的方式方法,强调创意作为图形设计灵魂的重要地位,更准确的传达图形设计所要表达的理念。     

儿童画对招贴设计创意的启发研究

良好的创意是招贴设计产生吸引力的重要因素。当代艺术在呈现多元化发展趋势的同时,也面临着前所未有的挑战——创意思维在日渐同质化中丧失鲜明的个性特征和创新能力。过度追求技巧和炫目效果的直接后果就是设计表现的苍白无力和艺术审美、艺术情趣的缺失,设计作品中的纯真本性消失了,作品缺乏灵魂。儿童绘画源自儿童对生活的体验和感受,融入了生命最初的冲动,画面处处体现了儿童对美的敏感性,对周围事物的表达能力和审美情趣,闪现出人类早期艺术创作中最本真的灵魂,这种感觉是鲜活纯净的,不受任何限制和约束而呈现出它原始的自由与活泼。重点以儿童画在招贴设计中的应用为研究对象,通过分析儿童绘画实践——研究儿童绘画思维模式——运用儿童思维模式进行招贴设计——总结创意经验几个步骤,探索儿童画在招贴设计创意中的表现手法,并将其运用到招贴设计,提升招贴设计创意水平。     

浅析图形在招贴设计中的运用

招贴艺术作为一种视觉传达艺术,在其发展过程中形成了多种多样的表现形式,其中图形是招贴设计中最为重要的表现语言,是招贴设计中的视觉中心。在招贴广告中,图形的运用要具备一些特点才能产生出强大的视觉推动力和思想凝聚力,以体现出自己的独特魅力。     

设计中的图形创意小析

图形创意,是一种运用视觉形象而进行的创造性思维的过程.它含盖了艺术造型、设计思维、语言符号、心理研究、大众传播、市场经营等很多方面的知识.图形以其独特的现象力,在版面构成中展示着独特的视觉魅力.图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材.通过我们的想象力与联想思维,将各种表面上看来毫不相干的事物形象综合处理,传达独特的视觉信息形象.     

论招贴设计教学中的创意链构建

创意是招贴设计的灵魂,创意也是招贴设计教学的瓶颈。文章通过科学的、多元化的创意链构建,引导学生在单元课题训练中探寻招贴设计的原创语言,优化教学方法,改革陈旧的教学范式,进而推动课程的教学创新。     

以创意能力培养为前提开展招贴设计课程

招贴设计是高职院校广告设计与制作专业的职业技术课,也是广告设计专业学生进入相关工作岗位时最频繁接触到的一项工作内容。针对这门课程的特点,进行教学改革,在创意能力培养的前提下,积极探索适合职业教育原则又能够提高教学质量的有效途径。把招贴按表现内容进行分类,将课程设计成若干教学单元,在每个单元中引入有代表性的、贴近真实工作的命题任务,组织学生进行由易进难的学习和设计训练,使学生快速掌握招贴设计与制作的工作流程。     

高职高专学生招贴设计的创意性思维探讨

创意是招贴设计的灵魂并巴成为招贴作品获得成功的最关键的因素.创意思维方法的应用在招贴设计过程中具有十分重要的意义并将直接影响到招贴设计的成败.文章阐述了招贴设计的创意思维方法与创意思维的培养.     

浅谈招贴广告的创意

创意是招贴广告创作的灵魂,是决定广告活动成败的关键,充分认识了解招贴创意的涵义、表现方法,按照其创意原则进行训练,可以提高创意能力,使制作效果、创作水平、广告效应都得以进一步提高。     

浅谈招贴设计

在知识经济时代,广告业的发展日新月异,新的理论、新的观念、新的制作技术、新的传播手段、新的媒介不断涌现。但它们始终替代不了招贴。招贴以它静止的画面,大画面的传播优势,经受着各类媒介——包括报纸、杂志、广播、电视、网络的竞争和挑战,不断地发展着,在各种商业促销、展销活动、旅游观光、社会公益、体育运动、出版发行、演艺音乐、电影电视、艺术设计等领域施展着自身的活力,透过招贴开展广告宣言。     

组合思维在招贴设计中的价值

组合思维是一种源于创造性思维的思维模式.招贴设计的创意与表现,体现了组合思维的运用价值.组合思维使形象的多种形态走到一起,通过多种表现方法的组合运用,使招贴设计更加具有视觉冲击力和表现力.     

中国传统图形在现代招贴设计中的应用与创新

招贴凭借其独特的视觉魅力而成为信息交流活动中的重要载体,并且发挥着越来越重要的作用,在文化多元化发展的今天,中国招贴设计要想在国际设计舞台中占有一席之地,就要深入挖掘其文化的精髓,不断弘扬传统文化,并将其融入到现代设计中来,设计出既要体现中华民族特色,又要达到国际设计水平的作品,这就要更加重视传统图形元素在现代招贴设计领域中的应用与创新.     

图形语言在招贴中的运用

在招贴里,图形是最为基本的设计元素,人们可以借助图形去了解世界,认识世界.招贴本身的环境特点导致它借助于图形和文字向受众传播信息.在某种程度上,招贴中的图形比文字更具有说服力.     

浅析设计艺术教学中“意境”对招贴创意的影响

"意境"是中国传统古典美学的范畴,它代表了中国古人对艺术美的追求与情感的表达。设计引领时尚,当然也就无可厚非地参与其中。本文论述作为中国传统文化艺术中的"意境"在当下设计中的体现和运用,在繁杂的、大众的、无国界的设计中如何凸显中国文化内涵,及设计艺术教学中"意境"对招贴创意的影响。     

在招贴设计课程中开发和培养学生的创意思维

创造性思维是创造力的核心,是产生创造性人才的先决条件.在招贴设计课程中,培养学生的创意思维是教学中非常重要的环节.教师应当借鏊先进的教学经验,积极改革教学方法,激励学生积极发挥想象力与创造力,利用同构联想法、逆向思维法、发散思维法等常见的思维方式去促使学生产生灵感,形成创意的结果.     

如何培养学生的图形设计创意能力

图形是设计作品中最敏感和倍受关注的视觉中心,创意是图形设计中的创造性思维。在艺术设计教学中,加强学生创意能力的培养,其方法主要有:培养学生的想象能力、发散性思维能力、师从生活和自然的能力、讨论交流的能力。