VB程序设计教学过程初探

在《Visual Basic程序设计》教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题,从而找到一条比较新颖的教学方式,一直是从事大学计算机基础课的老师颇感兴趣的课题。本文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力等方面,浅谈在教学上的一些体会。     

VB程序设计教学过程设计

本文介绍了在VB程序设计教学中,提高教学效果,解决程序设计本身枯燥、难懂的问题和培养学生求解问题能力的方法.     

实例教学法在《VB程序设计》课程教学中的应用

在VB程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。文章通过对VB程序设计教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把实例教学运用于VB设计教学当中,从而促进教学《VB程序设计》课程教学实效。     

Visual Basic程序设计课程实践教学模式的探讨

针对VB教学过程中出现的问题,论文探讨了如何改进教学方法,解决程序设计枯燥难懂的问题,如何处理VB程序设计课程的学术性和趣味性,激发学生学习的主动性和积极性。论文针对VB课程本身的特点,结合在教学实践中的经验,从教学内容体系、教学过程、教学方法等多方面进行了积极的探索和尝试,提出了一些改革的措施和观点,实践证明,取得了良好的教学效果。     

VB教学方法改革初探

在VB程序设计课程教学中,如何找到一条比较新颖、有效的解决程序设计本身枯燥、难懂的教学方式,一直是广大计算机教师不断探索和追求的问题。本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法。     

关于VB程序设计教学方法的探索

在VB程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文总结几年来vb程序设计教学的实际经验,并进行深刻的反思,重新对VB程序设计教学方法进行探讨。     

职业学校VB程序设计教学方法浅析

在VB的教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,一直是职业中学计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合实例展示了兴趣教学、案例教学、合作学习、情境教学、归纳小结在程序设计教学过程中的一些具体应用。     

案例程序与任务驱动教学法在VB教学中的应用

程序设计语言是各类学校计算机专业和非计算机专业的重要课程,程序设计是一种构造性的技术。在日常的VB程序设计教学过程中,怎样开展这种构造性的又具有创造力活动的教学呢?如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,提高学生的学习兴趣?本文作者经过几年在实际教学中的不断摸索,总结出一些方法或者说经验,经过长期探索、实践和积累,形成了一套教学方法案例与任务驱动相结合的程序教学法。     

多管齐下,让中职VB课不再枯燥

在中职VB教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥难懂这个问题,如何培养学生的学习兴趣,开展既富构造性又具有创造力的教学活动,是广大计算机教师颇感兴趣的课题,本文结合实例介绍了VB教学中采取的多种途径和方法。     

VB程序设计课程教学改革与实践

公共计算机程序设计基础课在高校教学中有着重要的地位。VB作为高校公共计算机程序设计基础课的一门主干课程,本身枯燥、难懂,如何在计算机程序设计基础课教学中,找到可以提高学生学习兴趣和学习效率的教学方法,是广大计算机教师需要不断探索的课题。笔者结合自己的教学实践和探索,阐述了VB程序设计教学中的几点看法,经实践证明,可以有效地提高教学质量。     

高职院校VB程序设计教学方法初探

VB是高职院校计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。如何解决程序本身枯燥、难懂的问题,并找到一个比较新颖的教学方法,越来越成为广大计算机教师颇感兴趣的话题。为了改善传统的教学方法,提高教学效果,应变知识型教学为技能型教学,按照学生的认知规律建构知识体系,在操作实践中培养学生的综合能力。     

中职《VB程序设计》课程教学方法初探

《VB程序设计》是一门理论性、实践性、灵活性和创造性较强的基础课程,课程中的概念、编程思维抽象难懂,语言枯燥,内容繁多,中职学生学好这门课程,有一定的难度。对于中职院校的教师来说,如何解决VB程序设计学习的枯燥、难懂和学生的抗拒、逆反心理,使学生能够较好掌握课程的基本概念、基本理论知识和程序设计思维、技巧,是值得我们中职计算机教师认真研究和探讨的问题。本文就如何激发学生的学习VB的兴趣和提高学生学习VB的主动性进行教学方法上的初步探索。     

项目化教学在VB程序设计教学中的探索与实践

在程序设计教学中,如何解决程序设计难学、难懂、枯燥这些问题,找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式,是每个计算机教师所面临的重要课题。本文以探究性学习理论为指导,给合VB国家计算机二级鉴定(考级)的实际要求,探讨了在探究性学习下的项目化教学方式,具体阐述了VB程序设计的项目分解和项目化教学的实际案例。     

算法与程序设计VB教学探究

VB是高中阶段选修学习的程序设计语言。在程序设计教学过程中，如何解决程序设计本身枯燥、难懂，找到一条较好教学方式，是教师感兴趣的课题。本文就教学方法在程序设计教学过程中的一些具体运用，以及如何提高学生的知识运用能力．并对在程序设计过程中培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力进行了阐述。     

我在进行VB程序设计教学过程中的几点尝试

在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合实例就程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予适当地关注。     

VB教学方法的探究

总结几年来在程序设计课程教学中的实际经验,针对如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题进行深刻的反思,重新对“程序设计”进行探讨,结合教学实践与理论思考总结出三段式教学法,并对方法法阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法.     

案例教学法在VB程序设计中探索与实践

如何解决程序设计本身枯燥、乏味、难懂的问题,调动学生学习的积极性,激发他们学习的兴趣是高职院校VB程序设计教学中迫切需要解决的问题,本人在讲授VB课程时采用案例教学法做了有益的探索和尝试,收到了良好的效果。本文就案例教学法及其教学过程设计做了详细的介绍。     

高校“VB程序设计语言”课程教学改革探索与实践

在VB程序设计课程教学中,如何根据教育规律找到先进的教学方法以解决内容难懂、过程枯燥的问题,是广大高校计算机教师一直颇感兴趣的课题。本文作者结合鞍山师范学院“VB程序设计语言”课程教学,提出行之有效的教学方法,并成功地运用在教学活动中,取得了良好的效果。     

《C + +语言程序设计》课程教学方法研究

《C 语言程序设计》是计算机学科中一门重要且难度很大的专业基础课,解决程序设计中枯燥难懂的问题,找到新颖适宜的教学方法是教师面临的首要问题。本文以培养学生的程序设计和解决实际问题能力为目的,从教学方法、教学手段出发,谈谈在教学上的一些经验和体会,以提高C 课程教学质量和教学效果。     

浅谈《C程序设计》中的教学方法

在C程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一种比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合实例展示了分层教学法、启发式教学法、比喻式教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何提高学生的学习兴趣和培养学生的逻辑思维能力,抽象思维能力提出了自己的观点和解决方法。