影响绘本阅读中对幼儿积极情感体验培养的因素分析

以绘本为载体开展早期阅读活动,对促进幼儿情感的发展有重大意义。绘本作者用形象鲜明的人物,情节连贯的故事,为幼儿提供丰富的情感内容,是最适宜幼儿早期阅读的文学作品,对促进幼儿阅读习惯培养和进行情感教育有着重要的作用。幼儿在日常绘本阅读活动中,只有从园所环境、教师素质及家园联系亲子阅读等方面消除不利于幼儿积极情感体验培养的因素,才能在幼儿绘本阅读活动中产生积极作用,促进幼儿积极情感体验的发展。     

幼儿绘本阅读之情感教育探微

在幼儿阶段,绘本是幼儿早期阅读的主要途径。由于幼儿的认知能力有限,因此如何对幼儿进行情感教育是一个十分值得思考的问题。幼儿通过绘本阅读不仅能开阔视野,养成良好的阅读习惯,还能通过绘本渗透丰富的情感经历,唤起幼儿的情感共鸣。对幼儿绘本阅读中的情感教育进行探究。     

绘本教学中师幼互动的价值、问题与优化策略

师幼互动是幼儿绘本阅读教学的重要策略,对实现幼儿主体性发展、教师专业化成长及绘本阅读目标有重要价值。而当前幼儿绘本教学中存在着“轻幼儿主体地位、轻幼儿情感引导、轻教师回馈技巧、轻幼儿自主阅读”等诸多问题。对此,教师应改变“高控”角色,重视设计思维,在营造互动氛围、互融交流情感、探寻互动多元方式、推敲互动问题导向等方面进行优化,提高绘本教学中师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。     

基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学研究

绘本作为一种幼儿读物,必须遵循幼儿阅读的一般规律,符合幼儿的阅读兴趣、习惯与认知能力,确保幼儿乐于读、能读懂、有所收获。基于幼儿视角开展幼儿园绘本阅读实践,是保证绘本阅读促进幼儿发展的关键。为了更好地培养幼儿绘本阅读兴趣,提高绘本阅读的效率,文章基于作者的绘本阅读教学实践,从幼儿视角探究幼儿园绘本阅读教学的有效途径,提出基于幼儿视角选择绘本阅读材料、开展绘本阅读教学、组织绘本阅读活动、实施绘本阅读评价四方面的策略,以期引导幼儿在绘本阅读中培养好终身阅读的兴趣、习惯、能力与情感基础。     

诊断绘本阅读问题，优化幼儿绘本阅读课程

<正>幼儿绘本阅读是指利用绘本材料，促进3—6岁幼儿的阅读兴趣和阅读能力发展的一种阅读活动。绘本阅读能够激发幼儿的好奇心和想象力，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，对幼儿的认知、语言、社交等方面发展有着重要的作用。通过阅读绘本可以帮助幼儿提升语言表达能力、理解能力，促进幼儿思维和情感发展。一些幼儿在接受绘本阅读教育时会出现各种问题，如绘本选择问题，由于市面上绘本种类众多，家长和幼儿教师很难选择适合幼儿的绘本。有些绘本的内容可能超出了幼儿的认知范围，     

探究幼儿绘本阅读中的情感教育策略

幼儿绘本阅读是幼儿的重要学习活动，在此过程中渗透情感教育可以有效提升情感教育的感染力，避免情感教育成为枯燥空洞的“理论说教”。本文以幼儿绘本阅读中的情感教育策略为研究主题，首先分析了情感教育的特点和目标，然后分析了在幼儿绘本阅读过程中开展情感教育的意义，最后得出了慎重选择阅读绘本、优化绘本阅读环境、鼓励学生朗读绘本、提供优美背景音乐、组织亲子阅读活动的策略，以期为相关从业人员提供参考。     

绘本阅读与幼儿生命教育——以绘本《我永远爱你》为例

绘本阅读具有情境性、文学性等特点,通过绘本阅读,对幼儿开展生命教育是一种有意义的尝试:绘本阅读是幼儿学习生命知识的途径、绘本阅读帮助幼儿感受生命的脉动、绘本阅读可以构建幼儿对生命意义的理解方式。在绘本阅读中展开幼儿生命教育可以从以下几方面着手:选择生活性的绘本主题、注重绘本的关键细节、把握绘本的情感基调、让幼儿在绘本阅读中体验生命。     

和幼儿一起走进绘本的美妙世界

绘本是亲子阅读的优质媒介,让幼儿从绘本中收获快乐是绘本阅读的最大价值。父母在为幼儿挑选绘本时,要考虑幼儿的年龄和兴趣,选择图文质量较高的绘本。在亲子共读中,父母要耐心地讲述,引导幼儿预测故事情节,支持幼儿的回味与表达,可以设计适宜的延伸活动丰富幼儿的阅读体验。另外,对幼儿的阅读技能和习惯要自然地加以引导。     

儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径

幼儿园教育中,引导幼儿接受有效的启蒙教育至关重要,它对幼儿未来的健康成长有着关键的作用。绘本阅读是对幼儿开展启蒙教育的有效方式,但是由于幼儿的年龄、心智等方面还不成熟,所以他们很难安静下来完成绘本阅读活动。也就是说,虽然绘本阅读能够给幼儿带来很好的启蒙教育,但是幼儿的绘本阅读参与性不高,导致绘本阅读的效能无法充分发挥出来。所以,引导幼儿能够积极有效地参与绘本阅读,是当前幼儿园教育活动中面临的重要课题。结合幼儿园阶段孩子的兴趣和生理特征,提出了幼儿园绘本游戏化阅读的几点措施,以此来实现绘本阅读在幼儿园教育活动中的有效开展。     

绘本阅读中幼儿情感教育的渗透与思考

幼儿园教育教学工作除了知识技能目标外,还有重要的情感培育目标。绘本阅读符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的日常生活,能为幼儿情感教育提供重要支撑。笔者在中班绘本阅读中尝试情感教育的渗透,对绘本阅读的情感共鸣、教育价值、路径选择进行思考。     

幼儿绘本阅读教学策略探讨

幼儿绘本阅读教育是培育幼儿鉴赏水平、情感感悟、阅读兴致的关键环节,是幼儿学习的启蒙课件。本课题合理有效地研讨了幼儿园绘本阅读出现的各类问题,对其阅读方式和策略做了深入细致的解析。     

幼儿园体验式绘本教学策略

<正>在幼儿绘本阅读教学活动中,体验式绘本阅读从内容创新、策略创新、形式创新等方面,可以有效激发幼儿的阅读兴趣,深入理解绘本故事内涵。在幼儿园的具体实践中,应如何引导幼儿科学阅读呢？本文结合“基于儿童视角的幼儿园绘本游戏化阅读行动研究”课题实践,不断优化体验式绘本阅读教学策略,使绘本教学更具实效性,让幼儿想读、会读,爱读。绘本,是儿童喜欢的读物。在与绘本的“对话”中融合着幼儿的观察、语言、想象与情感,促进儿童多元智能发展。     

情感类绘本教学在小班幼儿活动中的运用

1情绪管理绘本有助于对幼儿进行情绪教育英国著名哲学家培根曾说过:“读书塑造人格”。绘本作为早期阅读的重要读本之一,有着其丰富的教育价值。绘本具有的直观性和形象性不仅符合幼儿年龄特点,也能够满足幼儿的情感需要。例如“小熊维尼”情绪管理图书,就是一套引导幼儿进行情绪管理的绘本。这类绘本对幼儿的情绪管理有着积极的作用,因此,在绘本教育活动中,关注绘本中人物的喜怒哀乐等情绪情感,让幼儿学会表达、控制、调节、管理自己的情绪,从而更好地促进自身的社会情绪化。     

浅析学前教育中绘本阅读教学的实施策略

随着当前我国经济文化的快速发展,幼儿在学前教育中已经全面普及绘本教学。本文首先分析了学前教育中开展绘本教学的重要意义,论述了现阶段学前教育中绘本阅读教学现状及存在的问题。最后结合实际情况,提出了在绘本阅读教学中通过引导幼儿自主阅读、创建校本绘本阅读读物等提高幼儿绘本阅读能力的多种途径,希望借此为提高学前教育中幼儿绘本阅读质量提供些许参考意见。     

绘本在幼儿语言教学中的应用探究

语言能力需要从幼儿阶段开始培养，以帮助幼儿表达自己的情感，使幼儿养成正确的语言交流习惯。绘本的出现为幼儿语言教学创造了契机，增加了教学容量，拓宽了幼儿的视野，使幼儿教育水平得到大幅度提升。幼儿教师在绘本的应用过程中可采取以下策略：结合幼儿身心特点，精挑细选绘本；营造和谐阅读氛围，激发幼儿阅读兴趣；鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿读说；开展绘本阅读活动，引发幼儿主动探究；提高园所支持力度，创编园本绘本。     

幼儿园绘本阅读策略研究

幼儿绘本阅读教学是培养孩子欣赏能力、阅读兴趣、情感体验的重要环节,是幼儿学习的启蒙课本。本文通过幼儿园绘本阅读出现的问题进行有效的探索和研究,从而对幼儿园绘本的阅读策略进行分析和探索。     

绘本教学中幼儿良好阅读习惯的培养——以中班绘本《摇滚青蛙》为例

绘本是文字与图画相辅相成的图画故事书,更是表达特定情感和主题的读本。有效指导幼儿阅读绘本对幼儿的终身发展有着重要的意义。良好的阅读习惯是幼儿能否顺利阅读绘本的关键,那么如何培养幼儿良好的阅读习惯呢？笔者以中班绘本《摇滚青蛙》为例,谈一谈在绘本教学中培养幼儿阅读习惯的一些做法及思考。     

引读、导读、悦读——幼儿自主性绘本阅读活动的思考与实践

绘本是一种适合儿童阅读的图画书形式,其中蕴涵着丰富的情感、美学和人生哲理,几乎涵盖了幼儿生活和成长的各个方面。绘本阅读能给幼儿带来愉悦和幸福感,能让幼儿体会阅读的乐趣,对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。为此,我们以绘本为载体,在分析幼儿园绘本阅读活动中常见问题的基础上,通过＂开放交流式＂引读、＂问题探究式＂导读、＂情...     

情景阅读活动的实践探索——以绘本《换一换》为例

幼儿阅读无时不有、无处不在,而绘本阅读对促进幼儿智力发展和健康成长有着极其重要的作用。当前,幼儿园在开展绘本阅读过程中存在提问的适切性不足、过分依赖多媒体手段、缺乏情境创设意识等问题。作为幼儿教师,应根据绘本内容,创设让幼儿好奇天性和阅读兴趣竞相迸发的阅读情境,以促进幼儿释放情感、张扬个性、提升语言能力和满足心理发展。     

幼小衔接背景下绘本阅读的实践

<正>《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“鼓励幼儿自主阅读,保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。”绘本阅读活动可以培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣,对于幼儿语文素养的形成非常重要。在教学活动中,我们发现经常阅读绘本的幼儿思维能力相对比较强,他们能够合理地运用语言表达自身的情感,绘本阅读在幼小衔接阶段起到了至关重要的作用。经常与幼儿一起讨论绘本中的内容,加深幼儿的阅读兴趣和理解,鼓励幼儿根据绘本画面对故事的结果进行预测和创编,可促进幼儿语言、情感、健康、智力等多方面的发展。