英语教学中使用多媒体语音室的感受

作者结合教学实践就多媒体语音室促进英语教学谈了几点感受。多媒体语音室辅助教学,可以让学生听到纯正准确的发音,有助于英语听力的训练;创造真实的英语语言环境,丰富视听感官,提高知识存储的巩固率;增大课堂练习量,大大提高课堂教学效率,有效提高教学质量;有效打造英语论坛交流平台,如组织学生开展英语专题论坛,有利于学生思维的发展,增强英语教学效果。     

英语资源服务器及网络语音室的安全管理及实践

随着大学英语教学改革的发展,各院校都不同程度地建立了网络语音室,即学生利用英语学习软件和资源库,进行英语视听说读写译的学习和训练的计算机网络教室。网络语音室及英语资源服务器的管理和网络安全问题也是网络语音室管理维护的大问题。我们在近几年的实际工作中,遇到一些实际问题,也总结出符合网络语音室实际的解决问题的经验。     

利用语音室 提高外语听说能力

随着科技的进步，现代化媒体已逐步融入教学，成为各科教学优化的基础和条件，其中进行语音电化教学的语音实验室发展普及很快。九义英语教学大纲指出：“英语教学的日的是通过听、说、读、写的全面训练，使学生获得一些英语的基础知识，激发他们学习英语的兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力。”实践证明，语音室是提高外语听说能力的最佳途径。一、语音室能给学生创造良好的学习环境。学生在语音室学习，有身临其境的感觉，能很快进入“角色”，有利于克服畏惧心理。二、语音室能为学生听说强化训练创造一个良好的课堂环境。在语音室里…     

英语电影教学实施方案漫谈

电影作为一种视听说的语言艺术,是英语学习中重要的教学手段。随着数字化时代的来临和多媒体教学手段的发展,电影教学逐渐成为教师课堂授课的重要补充和学生英语学习的重要补充,在改革和优化英语教学模式的同时,还可以提高同学们的学习动机和兴趣、改善学习效果。英语电影教学是一项多媒体教学尝试,它以提高学生的学习兴趣为出发点,培养学生形成积极的学习语言的心态,提高学生的跨文化意识。     

浅谈我校两种数字化语音室应用和区别

要有效的发挥数字化语音教室的功能,克服不足之处：首先要研究数字化语音室中,各种类型语音室的功能设计、结构设计和应用效果,使语音室的各项功能得以发挥,选择适合学生英语教学、自主学习、模拟考试的语音室,激发学生学习英语的兴趣,构建良好的英语学习环境。     

努力创设英语环境 培养学生创新素质

学习语言需要一定的语言环境和良好的语言氛围。我国学生学习英语存在着缺乏必要的语言环境，没有足够的语音室、电化教学设施，没有外籍教师授课等问题。因此，在平时的教学活动中，应发挥英语教师的教学指导作用，努力创设英语环境，如：办校园英语角，英语报，举行英语会话小品比赛，英语知识竞赛，演讲等。通过各种方式让学生说英语，激励学生用英语，     

情境教学模式在英语教学中的实施

英语教学的形式多以教师对教材进行讲解、学生在课堂听讲为主。以这种方式一成不变地进行教学,时间长了,难免单调,会让学生枯燥、厌倦,从而影响教学效果。提高学生的英语水平,培养学生学习英语的兴趣,既是教学走向成功的突破口,又能将整个英语教学过程引入英语情境教学,营造一种优雅的英语视听环境,     

浅谈职大语言实验室的管理

职大现有两套语言实验室——简称语音室,其分别用于视听说外语教学.近几年,我们对语音室的教学使用管理摸式进行了大胆探索改革,变过去仅供英语教师上课用的语音室为开放型学生自己使用设备的语音室,在提高视听说课的教学质量、提高学生主动的听说技能及提高设备的利用率等方面取得了一定的成就,充分体现了语音室教学以学生为中心,充分发挥学生的主导作用这一电教原则.     

英语教学中如何充分利用语音室

近年来,随着经济水平的不断提升,教学方式有了较大的改变。当前,英语教学通过改革的方式力求提高教学质量。语音室在英语教学中发挥了很好的作用,帮助教师培养了学生的听说能力和学习英语的积极性。本文以语音室在教育教学中的优势为切入点,探究分析如何在教学中充分利用语音室,使其最大限度发挥应有的作用。     

建构主义理论指导下的大学英语视听说教学与新闻英语的融合——大学英语视听说教学新探

以建构主义为理论基础,分析了新闻英语融入大学英语视听说教学的重要性,并结合笔者教学实际探讨了新闻英语在教学中的应用.由此,在大学英语教学改革的背景下,教师在视听说课堂上科学地引进新闻英语,可以激发学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习能力甚至是终生学习的能力.     

多媒体语音室的应用技巧及应注意的问题

英语学习环境的创设,离不开多媒体语音室。提高课堂教学的效率更需要多媒体辅助,为学生进行英语论坛交流活动打造英语论坛交流的平台,让学生真实地感受和体验语言特色,多渠道感知语言环境,激发学生的立体思维,激发学生运用英语语言的表达能力。同时,运用多媒体语音室需要注意：尽可能地符合学生的特点,课件要力求少而精,定期更换不同的媒体,变换多媒体的使用形式,使英语教学达到最佳的效果。     

利用语音室提高学生的英语听力能力

在英语教学中,利用语音室提高英语教学效果,结合教学实际和学生的认知特点调整英语听力的教学方法,让学生更好的领会所学的内容,以便能获得系统的听力训练。做好语音室维护维修的日常工作,确保语音室正常使用,充分发挥语音室的优势。     

例谈初中英语课堂教学的有效性

初中英语教学的重要任务是让学生真正爱学英语,主动学习英语。要提高英语课堂教学效率,就要从改变学生的思想入手。本文从教师注重学生的兴趣培养;合理地布置作业,减轻学生负担;创造良好的学习环境;创新授课模式四个方面阐述初中课堂英语教学的有效性。     

浅析英文歌曲在中小学英语视听课堂教学中的意义

中小学的视听说课程教学可以快速的提高学生的英语学习水平,而在教学中使用英文歌曲是一种新的教学尝试。英文歌曲有利于培养学生智力的多元化发展。通过分析中小学英语视听课堂中英文歌曲的应用,探讨英文歌曲对促进英语教学的作用和意义。     

利用语音室进行英语教学的实践与体会

开发语音室的功能，利用语音室进行英语教学，对培养学生的语音素质，激发学生学习英语的兴趣，检测学生口语与听力能力等起到了重要的作用。     

多媒体环境下英语视听教学模式的研究与实践

近年来,我国各大学对英语视听教学予以足够的重视,相继开设英语视听课程,并将其视为英语教学过程中的一个重要环节。该课程具有实践性较强的特点,利用多媒体技术有效地进行英语视听教学,需要在多媒体环境下进行全方位、多角度的教学探索,通过实践,对学生学习兴趣、自主学习能力和灵活运用语言综合能力的培养大有裨益。     

中职英语数字语音室的教学体会

随着计算机多媒体技术的快速发展,数字语音室逐步被运用到中职英语教学中,本文就数字语音室在中职英语教学使用过程中的优势与不足进行了论述,以更好地提高学生学习英语的积极性,达到全面提高英语教学水平的目的.     

对高中英语视听说读课堂的探究

在英语教学中视听说是一种互相结合的方式,把视听说放在首位,后用口说,经过反复口头操练,即把听到的外语能口头表达出来。利用好高中课本的阅读材料及视听教材,创造良好的现实环境让学生脱口而出。采用情景教学,给予学生良好的学习英语的氛围,多看英美影视让学生获得更多学习资源,领悟与融入他们的文化。     

视听媒体在英语教学中的运用

视听媒体集多种技术于一体,直接作用于人的多种感觉器官,能充分调动学生的多种认识途径,提高学生学习英语的积极性和主动性,是现代教育和教学改革中不可缺少的教学手段和工具。在英语教学中,利用视听媒体创设教学情景,不仅活泼生动,能营造真实的学习氛围和意境,激发学生的学习热情,而且易于创造、模拟真实的英语学习环境,从而在科学正确的方向上施行英语教学。     

巧用多媒体语音室创建逼真英语学习环境

随着计算机科学技术的高速发展,多媒体语音室很快代替了传统的只有板书、效率低下的大学英语课堂,成为重要的英语教学辅助手段。这一新的教育方式无论是在教学理念,还是在教学模式上都有很大的突破。巧妙运用多媒体语音室,有效创建逼真英语学习环境,能够为学生提供相互交流和相互学习的平台,充分锻炼学生的英语听力和学习能力,使他们能够说一口地道、流利的英语。真实的英语学习环境有利于激发大学生的学习兴趣,培养发散性的思维,有效提高英语课堂的教学效率。