谈中职财会教学与社会岗位的对接

本文针对中职财会学生与社会岗位对接不相适应的原因,从中职财会教学现状的方面入手分析,进而尝试探讨解决工、学结合的问题。     

浅谈高职院校财会专业人才能力培养

社会经济发展的各行各业为财会人才提供了广阔的就业场所和发展空间,就财会人才能力而言,社会的需求与学校的培养之间存在一定的矛盾。本文从培养的基本目标定位入手,在分析财会人才的运用经济法规、会计业务处理、财务管理、审计等四个方面的能力要求的基础上,提出相应的培养途径。     

成人财会专业课程结构设置优化探析

成人财会专业是直接为经济建设第一线培养从事管理和会计实务运作的实用型专业 ,实践运用能力的强弱是成人财会专业人才在社会择业竞争中取胜的关键 ,而课程设置是实现素质教育和培养目标的中心环节和核心内容。因此 ,成人财会专业必须根据培养目标对课程结构设置进行优化 ,突出市场导向的适应性。本文就成人财会专业教学如何优化课程设置以实施素质教育进行分析和研究 ,与同行交流。一、优化课程结构设置的指导思想和思路优化课程设置 ,要主动适应成人教育改革发展和面向２１世纪社会经济发展的需要 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提…     

以能力为本位,整合职校财会专业课程

在“以就业为导向”、“以能力为本位”的指导思想下,为了提高学生的专业动手能力和自学发展能力,就要从目前中等职业学校开设的课程着手。整合财会专业的课程已是势在必行。     

中高职衔接护理专业人才岗位职业能力分析与思考

为适应现代医学与护理的发展,提高湖北中高职学校护理专业办学水平和护理技术、技能型人才培养质量,学校应根据临床对护理人员的需要培养满足岗位要求的技术技能型人才。我们以护理专业人才需求与岗位职业能力调研为基础,并采用其他多种方法,对中高职衔接护理专业人才岗位职业能力进行分析与整理。     

以岗位能力培养为目标发展财会高等职业教育

广州财政学校根据市场需求呈现初级财会人员饱和,中高级财会人员短缺的信号,及时调整办学方向,拓展职业教育发展空间,从1997年开始举办财务会计专业高等职业教育,取得了可喜的成绩。一、瞄准市场定位,构建高职财会岗位能力目标教学体系能力本位教育,强调以培养职业岗位所需的知识和能力为目标,以此开发课程、设计教学、选择教学方法和评价方式。财校高职财会教育正是以这一模式为蓝本,构建具有财校特色的高职岗位能力目标教学体系。(一)进行市场调查,确定高职财会专业岗位定位和岗位能力要素明确职业岗位群及其岗位能力要素的具体内容,是成…     

中职数控专业人才培养方向及专业能力剖析课程设置

目前中职教育学制短,教学设施欠完善,实训工位不足,而传统的学科型课程设置已不能适应人才培养的要求,必须根据人才培养的方向,结合职业岗位和实际生产的要求开展以职业能力为本位的人才培养模式。     

高职财会专业实践教学体系的构建

高职财会专业实践教学体系作为该专业课程体系的一个重要组成部分，承担着对学生进行技能培养和训练的重任。笔者现就构建该专业实践教学体系谈一些看法。一、总体思路和基本原则构建高职财会专业实践教学体系应立足本专业实际，认真学习、借鉴国内外的研究成果，如CBE、MES、双元制以及“宽基础、活模块”等教育体系和教学模式，努力突出实践教学特色。构建时应依据“以市场需求为导向，以职业能力为本位，以全面素质培养为重点，以理论指导技能强化训练”的总体思路。实施中应遵循以下基本原则：１．认真坚持适应社会经济发展需要的原…     

当前农村职中专业设置合理化的探讨

科学合理地设置专业,是办好农村职中的基础性工作.从新的形势和实际需要出发,考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题,提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施,从而按教育规律办好专业,办好职中,发展农村职教事业,更好地为农村经济社会发展服务.     

城市轨道交通运营管理专业岗位能力与课程设置的分析研究

本文在对城市轨道交通人才需求调研分析的基础上,对城市轨道交通运营管理专业职业岗位能力进行了分析,并在此基础上分析专业能力与课程设置的对应关系,构建了课程设置框架体系,为城市轨道交通运营管理专业的专业标准与人才培养方案建设奠定了基础。     

关于数控专业人才需求的调查报告

市场究竟需要怎样的中职人才,这是同学们普遍关心的问题。最近北京仪器仪表工业学校9851班学生进行了一次社会调查,其反馈的信息也许对我们有所启示。本刊在学生园地栏目刊登他们撰写的《关于数控专业人才需求的调查报告》,旨在希望同学们充分利用在校的大好学习时机,掌握知识和技能,主动应对市场的挑战。     

构建以职业岗位能力要求为主线的高职课程体系

高职课程设置以人才市场岗位能力要求为主线,以素质教育为核心.所设课程要充分体现职业岗位的能力要求,注重实践教学,强化专业技能训练,理论教学以“必需、够用“为度,教材建设突出适应性,注重多渠道培养学生的综合能力.     

职中生创造能力测试

想不想知道你的创造能力呢?如果想的话就快来测一下吧!下列共50道试题,每道题为一句话,你如表示同意,请在题后记下一个“A”;不同意则记下一个“C”;不知道或拿不准,就记下一个“B”。回答时,要实事求是,不要猜测,更不能违心地回答,这样测试结果才能准确有效哦!耐心地做下去,你就会发现一个秘密喽!(1)我不做盲目的事,干什么都有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体问题。(2)只是提出问题而不想得到答案,无疑是浪费时间。(3)无论什么事情,要我产生兴趣,总比别人困难。(4)我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法,是解决问题的最好方法。(5)有时,…     

农职中多种经营专业课程改革初探

课程的设置决定着教学内容 ,决定着学生的知识结构。目前 ,农职中多种经营专业的课程设置是否合理呢 ?应怎样改进 ?带着这两个问题笔者进行了问卷调查和走访探讨 ,发现目前农职中多种经营专业的课程设置存在以下问题 :第一 ,专业课程门类太多 ,且多门专业课同时开设。有的学校在一个多种经营班里同时开设种植和养殖两大类专业 ,专业课程包括蔬菜栽培、农作物栽培、果树栽培、果树病虫害防治、农作物病虫害防治、食用菌栽培、养猪、养鸡、养牛、养鸭、畜禽疾病防治、畜禽病理 ,等等。这些课程基本上安排在２～３年级 ,有时一个学期同时安排６…     

浅谈职中计算机课程教学中学生的参与

计算机课程是我校的主要课程之一,课程开设内容较多,如何提高计算机课程的课堂教学效率,营造良好的计算机课程教学氛围,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,增强学生的创新意识等都是我们现在面临的主要问题。作者结合自己的教学经验谈谈在职中计算机课程教学中的学生参与。     

岗位能力培训的革新

近几年来,中石化企业在贯彻《中石化总公司企业管理干部实行岗位资格证书制度暂行规定》中借鉴了CBE(以能力为基础的教育)的理论与教学模式,即把提高管理干部的能力作为培训教育的主导方向。例如中石化总公司对安全处(科)长各项任务的68项专项能力而举办的安全处(科)长岗位资格培训,按照“六步操作模式”的管理办法,运用CBE的教学方式,实施过程中运用灵活多变的、适合成人培训特点的培训方法,共举办8期培训,已培训近200人,培训效果明显。但是,从近两期培训班的情况看,参加培训的学员逐渐年轻化(平均年龄39岁),文化层次越来越高(大学及以…     

提升中职财会专业学生综合职业能力的课程设置

财务工作者不仅要具备和谐的个性、优良的专业素养．还要具备一定的综合职业能力。目前．大部分中职财会专业毕业生找不到对口的工作．最关键的因素是学生综合职业能力差．即专业功底薄弱．操作能力和社会适应性不强．职业素养和创新能力达不到用人单位的要求。针对就业现状．学校应如何改进课程设置．提升学生综合职业能力呢？     

财会专业学生职业能力培养之我见

当前中等职业教育财会专业教学必须积极改进教育方法,注重加强学生职业能力的培养.本文主要探讨了对中职学生认知能力、专业能力、发展能力、创新能力等培养等等.