基于高职学生特点的英语课堂活动设计

英语课堂活动可以激发学生的学习兴趣,改善学生的学习方式,培养学生的创新能力。高职英语课堂常见活动为讲解式、竞赛式、呈现式、讨论式、表演式和小组活动式活动。教师应针对高职学生身心特点,遵循课堂活动设计原则,精心设计课堂活动,并合理地运用到英语教学实践中,以提高学生的英语水平、认知能力、跨文化交际能力,培养协作和创新精神。     

浅析高职专业学生的社会实践活动

分析高职专业学生特点，阐述形式多样的社会实践活动对提高学生的实践能力及综合素质的作用。提出了高职专业学生开展社会实践活动应注意的问题。     

基于CSC模式的高职学生课外专业活动实践研究

高职院校学生课外专业活动是培养高级技术技能专门人才的重要载体。首先介绍了动漫专业"学生创意工作室"先行先试取得的经验与成果,进而提出了构建学系级"专业社团—学生工作室—创业公司"(CSC)育人平台的基本构想,依托CSC育人平台和ITeam基地,各专业开展的CSC育人模式实践取得了很好的效果。CSC模式可为其他高职院校开展学生课外专业活动提供借鉴。     

高职艺术类专业学生的特点分析与管理实践

高职艺术类专业学生的成长和专业培养具有独特的特点,在艺术类专业学生的教育和管理过程中,应积极分析艺术类专业学生的特点,结合高等职业教育的规律,主动探索高职艺术类专业学生的管理模式,可实施工作室模式的管理方法.     

高职院校学生课余体育活动的调查研究

运用文献资料法、访谈法和调查法对高职院校学生的课余体育活动现状进行了调查,结果表明,场馆器材短缺和学习负担过重等客观因素是影响他们课余体育活动的主要的障碍.对此,提出了对策和建议.     

高职药学专业实训基地建设实践

高职院校药学专业实训基地的作用主要在于为学生和教师提供实训和培训,提高学生就业竞争力,为企业提供职业技能培训.在实训基地建设过程中,应该加大投资力度保证基地建设,引入现代多媒体技术建立虚拟实训室,并密切校企合作关系,加强校外实训基地建设;同时还应加强实训师资队伍的建设、实训基地的管理和实训教材的建设.     

高职药学专业学生的就业分析

现今毕业生就业情况既是作为衡量高校教学水平与社会声誉的尺度,也反映了社会对人才的需求情况.随着医药行业的不断兴起,就业发展前景会越来越广阔.为促进教学质量的改革和提高及弥补药学人才培养方面存在的不足,同时加强用人单位对学校教育工作的信息反馈,并对药学教学及就业等方面提出进一步参考意见和建议.     

基于高职学生特点的养成教育实践与探索

同本科学生相比,高职学生有其独特的思想和心理特点,因此加强高职学生的养成教育尤为重要。高职学生的养成教育要在坚持一定原则的基础上,通过建立规则,落实养成教育的起点;通过设计活动,开辟养成教育的渠道;通过形成特色,强化培养具有过硬职业道德素质的新型劳动者。其中最重要的还是注重教育的实效,引导高职学生加强自我教育和自我管理。     

基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设

对医药行业与药学专业进行调研分析,探讨基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设,并阐述高职药学特色专业建设成效。     

基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设

对医药行业与药学专业进行调研分析,探讨基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设,并阐述高职药学特色专业建设成效.     

高职药学专业有机化学实验教学的实践与探索

笔者根据三年制高职药学专业学生特点及培养目标出发,从加强对高职药学专业有机化学实验课重要性的认识、优化实验内容、改革实验课教学方法、强化实验技能考核等四方面对高职药学专业有机化学实验教学进行了实践与探索,以求推进高职药学专业有机化学实验教学,获得最佳的实验教学效果。     

高职药学专业教师专业实践能力的培养

高职药学专业教育的特点要求专业教师具有较强的专业实践能力,该文对高职药学专业教师所必需具备的专业实践能力、专业实践能力缺失现状和缺失原因进行了分析,并探讨了提升高职药学专业教师的专业实践能力的途径.     

高职药学专业实践教学体系构建

随着科学技术的不断发展,人们的生活水平得到提高和改善。而生活质量的提高,也使得许多慢性疾病成为影响人们健康的隐藏因素,严重威胁着人们的生命安全,因此医学药学人才也就自然而然地成为社会发展所需。本文就高职药学专业实践教学体系的构建展开讨论。     

论如何提高高职药学专业学生药学服务能力

随着我国医疗制度的不断改革,人民生活水平的日益提高,我国传统的药学工作模式也逐渐从"发药供应"转变为"药学服务"。药学服务的工作岗位是技术型岗位,作为为社会输送药学技术技能人才的高职药学专业也需要不断进行探索。该文主要针对如何提高药学学生药学服务能力这一问题进行分析探讨。     

高职药学专业基础化学实验教学改革与实践

讨论了药学专业基础化学实验教学存在的问题。通过我院几年基础化学实验教学改革与实践,我们认为要重组化学实验教学内容,革新实验教学手段,建立科学的化学实验考核评价体系,优化实验室管理,开放化学实验室,提高实践教学质量和教学效率,培养学生科学素养和创新能力。并对今后基础化学实验教学提出建议。     

高职药学专业药理学课程建设探索与实践

学校由中等职业学校升格为高等专科学校后,随着人才培养层次的改变,在药理学课程建设中,药理教研室重新修订教学大纲,优化教学内容,加强教材建设,加强师资队伍建设,加强教学管理与制度建设,促进课程建设的系统化和规范化,确保了中专教学向专科教学的平稳过渡,促使教学质量的稳步提升。     

高职药学专业中高职衔接人才培养体系研究与实践

中职与高职的有效衔接是完善我国职业教育体系的有效举措,目前全国很多高职院校正在开展此项工作,取得了很多成果.但是也存在一些问题,针对中高职衔接的有关问题,只有探索行之有效的人才培养模式,才能实现在终身教育背景下的中高职教育的紧密衔接.     

高职学生课余生活研究

随着高职学生独立意识增强,对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。增强高职学生对课余生活的认识,控制课余生活的负面影响,提高高职学生课余生活的质量尤为重要。近几年,高职学生课余生活越来越受到教育工作者的关注。     

基于专业培养目标的高职创新活动的实践与思考

目前高职科技创新活动存在的主要问题,包括缺乏完整、系统的规划,开放的创新项目和训练平台、基地少,与专业结合的少,师生积极性不高,创新思维和素质训练模式较少或单一,缺乏客观公正的评价机制等。从科技创新活动能增强高职学生的专业认知度和专业学习兴趣、提高社会适应力和竞争力、提高学生素质和体现了高职教学的最终目标等方面阐述了实施科技创新的必要性。以常州纺织服装职业技术学院纺织化学工程系为例,从建立创新训练计划,构建科技创新实践平台与项目,“四员化”培养师资力量,建立创新影响因子模型,设计“四层次、四阶段”的创新训练模式等方面介绍了一些做法,并对高职学生科技创新活动中出现的问题做了适当的思考。     

高职药学专业“订单式”人才培养实践探索与实践

研究实践高职药学专业"订单式"人才培养,探讨高职药学教育发展。实践证明,"订单式"人才培养实现了企业、学校、学生"三赢",是未来高职高专教育发展一个重要方向。