引导学生学会倾听

<正>新课改实施以来,我们欣喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子变大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。然而,我们在课堂上常常看到这样的场面:老师津津有味地讲解着,学生旁若无人地干着自己的事;老师提出一个问题,教室里小手如林,"我来、我来     

浅析新课程下教师应具备的素质

面对新课程改革，许多教师不知道该如何去做一名新课程下的教师？我曾无数次的问自己。在毫无头绪的情况下，我认真读了一些关于新课改以及新课程的书籍充实自己贫瘠的头脑，然后在自己的课程中进行逐步的摸索。我认为无论教育怎么改革，都不可能离开课堂，离开我们的老师。有一句话说的好“国之兴衰系于教育，教育兴衰系于教师”，所以要想我们的新课改一步一个脚窝走下去，我们教师必须成为新课改下的新型教师。     

浅谈新课改下的中学数学教学

正近年来,新课改越来越受到人们的重视。我作为一名数学教师,结合自己十多年的教学经验,谈谈自己的一点体会。数学是一门自然科学,用数学的思想方式可以提高人的生活质量,所以数学的课改之路更应该走好。课改主要是改变老师和学生,准确地说课改改得是老师和学生共同组建的课堂。我们都知道,以往的课堂都是教师在表演,学生是观     

新课改下的生物课堂激情四十五分钟

新课改已经全面实施多年。新课改主题思想是指导我们教育工作者在教育过程中不断地转变教育思想观念,更新教学方法和手段,提高教学能力。但我认为课程不管怎样改革,都是要求老师把每一节课上好;我根据自己这几年来的生物教学实践,就如何上好每一堂课发表一下自己的看法。     

新课改下的生物课堂激情四十五分钟

新课改已经全面实施多年。新课改主题思想是指导我们教育工作者在教育过程中不断地转变教育思想观念,更新教学方法和手段,提高教学能力。但我认为课程不管怎样改革,都是要求老师把每一节课上好;我根据自己这几年来的生物教学实践,就如何上好每一堂课发表一下自己的看法。     

对《〈行道树〉课堂实录及评点》一课的反思

新课改已经实施很多年了,回过头来我们再看新课改刚刚实施时所听的观摩课、示范课,可能其中有些课堂的教学措施与环节并不恰当。但课改本身就是一个探索与实践的过程,其中有问题也是必然的,也是必须经历的,只有这样我们的教学才能不断完善。本期,我们就选用了河北陈金强老师的这样一篇反思,以期使老师能对课改实施过程中所听的示范课与自己的教学进行不断的反思,让反思成为一种习惯。     

有效:关于课堂高效的一点反思

在教学过程中,如何提高课堂效率,如何让学生能在课堂上将所讲的内容及时掌握,是我们作为一名老师所期望达到的结果。就这个问题,每一个老师都会有自己的见解,我自己在两年多的教学过程中,也积累了一些粗浅的认识,并对此进行了探讨。     

高中英语案例分析

尽管新课程改革在新疆已经实施3年多了,但由于高考这个指挥棒没有太大变化,新课改的问题和矛盾依然存在,教材内容多、课时紧,我们就经常在课堂上看到,有些老师为了省时间,自己设置问题自己答,或设置ABC让学生选,或整堂课一个流水线,让学生钻入自己的设计中去,看似一堂好课,有问有答,热闹非凡,师生配合好关系融洽,其实老师限制了学生的思维及创造性,不能充分体现课堂以学生为主的新课改理念。     

让预设"真诚"地为生成服务——对"动态生成"课堂的思考

新课改呼唤新课堂,新课改更呼唤“动态生成”的课堂。当有幸成为第一批“课改老师”时,就以极大的热忱反思与颠覆以往驾轻就熟的课堂“常规”后,我却惊讶地发现,新课如何架构并不能仅凭自己的一腔热情和勇气一蹴而就。遭     

推进新课改 演绎高中政治高效课堂

社会在不断地进步与发展,新课改也随之蔓延,带来了崭新的教学理念与教学方式,被大多数老师所认同与学习,为构建高效课堂起到了重要的作用,但是传统、陈旧的教学模式依旧存在,并且阻碍了新课改的传播与发展。因此,作为一名高中的政治老师,应该承担自己的社会责任,义无反顾地扛起推进新课改完善的旗帜,要积极响应新课改的要求,把新课改中的先进思想与教学模式运用于课堂,要把政治课堂打造成高效课堂,需要在教学过程中不断地探索与实践。     

让喜欢和欣赏成为主旋律

当自己是学生的时候,老师是课堂的主人,决定着我们的一切;当自己成为老师的时候,便也顺理成章地想决定学生的一切。然而,新课改的到来却让我重新审视自己、反思自己,也重新回忆起自己的学生生活。原来做教师的有那么多的不该：不该让学生在沉闷压抑的气氛中学习,不该把自己的想法强加给学生,不该高高在上,更不该冷若冰霜。认识到这些以后,课改中我积极主动地改变着自己,改变着自己的课堂。     

温度 广度 深度——听窦桂梅老师执教《晏子使楚》有感

近几年,在报刊、杂志上,经常读到窦桂梅老师的文章,也早就听说过窦老师的激情课堂,心中早就期盼着一睹她的风采,感受她的教学魅力。终于,我有幸观摩了窦老师的一堂课。在教学过程中,窦老师充分展现了她的“温度、广度、深度”三个课堂教学维度的思想,窦老师用自己的热情激发了每一位学生的感情,也使在座的每一位听课教师产生了共鸣。她用全新的理念引领着学生感悟课文,让我们看到了语文教学的另一片蓝天:清新、自然,又让人怦然心动。情感的课堂窦老师的课充满了激情,也充满了灵性。她关注学生的心灵,学生的思想,学生的情操。曾记得有人这样…     

谈青春期教育既要守法又要合情

一、孩子青春期所处的不利环境课堂上,我安排学生们阅读一篇课文,不料却发现一名女生在看言情小说。课后的个别交谈中,我对她想看这本书的心情表示理解,我告诉她：“事实上,作为老师的我也曾有这样的经历。但问题是我们都心怀理想、拥有意志,我们应该学会控制自己的行为。如果我们善于     

切实创设情境 激活探究思维——关于历史新课改的一点反思

历史新课程改革已经推行三年了,战斗在第一线的历史老师殚精竭虑,努力推进新课改的进程。时至今天,历史课堂可以说是百花齐放,精彩纷呈。但是,学生主动学习、主动探索的思想在历史课堂上表现得并不明显,历史课堂教学仍有相当部分流于表面形式的不断翻新,离新课改理念还有一定的距离,究竟是什么原因?我们在教学改革实践中不断反思,认为能否有效推动新课程改革的关键是在于能否深刻理解“知识建构”为特征的新课程理念,能否切实创设一种新颖、生动、开放的历史“情境”课堂。下面我结合自己三年来在历史课堂上的见闻和自己的教学实践,谈一点自…     

一堂数学概念课的感悟——我的一次教研经历

随着新课改的深入,我们的课堂越来越充满生命力和创造力.我有幸听过不少优质课,并深深陶醉于授课老师的精彩.在今年4月,我自己有了一次一展身手的机会,这是一堂区级公开课,这堂概念课中一些细节的把握在我的专业成长中起了非常大的作用,现在把它写下来与大家一起分享.     

一堂数学概念课的感悟——我的一次教研经历

随着新课改的深入,我们的课堂越来越充满生命力和创造力．我有幸听过不少优质课,并深深陶醉于授课老师的精彩．在今年4月,我自己有了一次一展身手的机会,这是一堂区级公开课,这堂概念课中一些细节的把握在我的专业成长中起了非常大的作用,现在把它写下来与大家一起分享．     

洗尽铅华也从容——闽台两地教学交流课观感

苏兰老师来自宝岛台湾,她给我们展示的《生活是多么广阔》一课,与我们的上课风格处理方式完全不同,细细想来,我们经常讲的“课堂应以学生为主体”、“尊重学生的个体差异”等等新课改理念,却在从台湾来的苏兰老师的课上,体现得更加淋漓尽致。     

课堂的凝视：从黄美华老师的一节音乐课说起

<正>黄美华老师,江苏省特级教师,“人民教育家”培养对象。我们同在一所学校,黄老师是我的前辈,她教音乐,我教语文。尽管我俩分属不同的学科,我对她本人及她的课堂钦佩之极。有人这样评价黄老师,说：“只要往讲台上一站,她就是一节精彩的课,她与课永远都是浑然一体的,她天生为课堂而来,为音乐而来。”     

让预设“真诚”地为生成服务——对“动态生成”课堂的思考

新课改呼唤新课堂，新课改更呼唤“动态生成”的课堂。当有幸成为第一批“课改老师”时，就以极大的热忱反思与颠覆以往驾轻就熟的课堂“常规”后，我却惊讶地发现，新课如何架构并不能仅凭自己的一腔热情和勇气一蹴而就。遭遇几次尴尬后，我开始有意识地改变策略，真正地钻研教材，精心地准备好教案。     

2007年,我们共创辉煌

横在2006年终点的那条细线已经触手可及,2007年的起跑线正在召唤着我们,期待着我们去创造语文教学更加辉煌的明天。本着更加贴近课堂、贴近教师、贴近学生的服务宗旨,我们拟在2007年增设如下栏目,欢迎辛勤耕耘在语文教学研究和实践一线的老师们能把自己的研究成果投寄给我们,由我们公之于众,从而使更多的语文教学工作者受益受惠。一、新课改故事新课改业已实验3年,把自己在实验过程中亲身经历或遇到过的有启迪意义的故事整理出来,无论对自己还是对他人都是有价值的。稿件请务必写成故事的形式,字数以2000字左右为宜。二、备教资讯教材多元化…