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随着新课标理念的不断深化,体育教学的改革也提上了教育日程,初中体育教学过程中也开始慢慢融入体育游戏。本文首先介绍了体育游戏的含义,接着引出了体育教学的新课标理念,然后分析了初中体育教学融入体育游戏的作用,最后提出还要不断扩大体育游戏在体育教学中的应用。 相似文献
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趣味化教学模式符合小学生的成长规律,能更好地满足新课标背景下小学体育教学创新性发展的要求。结合新课标的相关要求,小学体育教师应以兴趣为基础导向,回归教育本身,提高学生的体育能力和身体素质,充分发挥小学体育教学的价值。文章基于新课标,首先介绍小学体育趣味化教学的意义,然后从趣味情境、趣味游戏、趣味竞赛、趣味合作、趣味资源和趣味评价等方面提出有效的教学策略,以供参考。 相似文献
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<正>随着时代的不断进步和社会的发展,新课标下小学体育与健康课的教学理念和教学方式也在不断变化和完善。在这一背景下,游戏化教学作为一种全新的教学模式,逐渐成为小学体育与健康课教学的主要策略之一。运用游戏化体育教学可以有效地促进学生全面发展,提高其兴趣及学习效果,因此引起了广泛关注和重视。本文将探讨游戏化教学在小学体育与健康课教学中的具体实践措施,旨在探索新课标下小学体育与健康课教学的新思路和新方法,推动教育教学改革的深入发展。新课标背景下,小学体育与健康课教学需要运用游戏化体育教学来激发学生的学习积极性和兴趣, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
对于整个小学阶段而言,体育课程占据举足轻重的地位,对小学生整体发展意义重大。体育游戏在体育中不可缺少,对于提升体育课程的趣味十分关键。体育游戏立足小学生的心理与生理特点,以此为出发点,激发学生兴趣,提升整体课程的教学效率。鉴于此,要以新课标为指引,全面探讨体育游戏在小学教学领域的应用情况,在根本上推动小学体育教学的有序发展。 相似文献
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新课标颁布后,小学体育教学的指导思想发生了根本的变化。本文结合小学体育教学的实际情况,探讨新课标下小学体育教学方法的改进对策。 相似文献
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作为小学生而言,他们都非常好玩,而在小学体育教学中应用体育游戏具备非常关键的作用。为此,本文阐述了小学体育教学中应用体育游戏的策略,以及小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项。 相似文献
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体育游戏在小学体育教学中具有重要的作用,能激发学生学习体育的兴趣,还能提高体育课堂质量。在体育课堂上合理地运用体育游戏,可以有效推动课堂的进程,所以,教师应重视体育游戏在小学体育教学中的应用。文章就体育游戏在小学体育教学中的作用及应用做了简要阐述。 相似文献
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《考试周刊》2019,(4)
小学体育教学的主要目的就是为了培养小学生健壮的体格和良好的心理素质,在小学的体育教学中大多数的老师会选择让学生们进行自由活动,或者是做体育游戏。体育游戏作为小学体育教学中的主要活动之一,受到了广大的小学生和教师们的喜爱,体育游戏不仅可以使小学生们拥有强壮的体格,而且可以培养学生们的肢体协调性,让学生们在游戏的过程中增加同学之间的友谊,并且同时培养学生们团结协作的游戏精神。体育游戏已经变成了小学体育教育中不可缺少的一部分。体育游戏在小学体育教育中的应用使小学的体育教育变得更加丰富多彩,体育游戏也将小学生从小学体育教育中经常有的长跑中解放了出来。体育游戏对于小学体育教学有着重大的意义。 相似文献
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在新课改的不断推进下,小学体育课程需要转变传统的教学方式,在课程中融入大量的体育游戏,推进体育教学向多样化的角度发展。本文对体育游戏的特点进行了总结,并从优化教学环境、提升教师综合素养、合理设计体育游戏,三个方面对小学体育教学融入体育游戏的策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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在教育改革大环境下,小学体育教学过程中要注重教学方式的优化创新,注重学生主体性的发挥,运用游戏活动切实提高课堂教学有效性,丰富学生体育知识,促进学生体育技能的不断强化。文章首先就体育游戏在小学体育教学中的作用进行分析,明确了小学体育教学中开展游戏教学的原则,进一步探讨小学体育课开展游戏教学的策略,旨在促进小学体育课高效... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
当前在新课改浪潮下,学校教育越来越重视对学生综合素质的提高,学生的身体素质就是其中一方面。小学体育运动对提高学生身体素质扮演着重要角色,而在小学体育教学中,体育游戏是整个体育教学中不可缺少的一部分。体育运动与游戏充分结合,不仅能充分调动学生的积极性,而且对小学体育教育也有很好的促进作用。以培养学生综合素养为前提,探讨如何更好地将体育游戏运用于小学体育教学,从而提高教学质量,增强学生身体素质。 相似文献
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在小学体育教学过程中,授课教师无法脱离体育游戏的方式进行教学任务。本文阐述体育游戏教学内涵基础上,分析了体育游戏在小学体育教学中的重要作用,致使小学生戏对体育所学知识加强印象,有利于提高小学生的学习兴趣,增强授课教师的教学效率。 相似文献
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晁占宇 《中国校外教育(理论)》2016,(4):94
随着我国体育学科教育地位的不断提高,小学体育教学得到了更多教育工作者的重视。重视小学生的主体地位,就需要关注小学生的体育学习感受。提倡快乐体育教育,将游戏活动融入到小学体育教学中,是促进小学生体育学习兴趣提高的关键。利用游戏式教学方法实施教学,是让体育教学满足新课标的重要实践。 相似文献