班主任德育工作的困境与对策探究

基于素质教育理念，教师要在日常教学中渗透德育内容，引导学生形成正确的价值观，促进学生全面、综合发展。班主任作为班级的管理者，要从班级管理的角度出发，对学生进行社会主义核心价值观教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育等内容的渗透，积极提升学生的核心素养。文章在阐述班主任德育工作意义、德育工作主要内容的基础上，分析班主任德育工作面临的困境，探究班主任德育工作的具体策略：更新德育观念、提升专业素养、运用多元化德育方式、建立完善的评价机制，以此提升班主任德育工作成效。     

班级管理 德育先行——初中班主任德育工作的思考

随着新课改的进一步实施和素质教育的开展,教师的教学理念也不断发生着变化。初中作为学生个体成长和性格塑造的关键时期,德育工作显得尤为重要。班主任作为班级管理的灵魂,其德育水平和德育能力关乎班级整体的德育水平和学生的德育发展能力。本文从当前初中班主任德育工作现状入手,探究初中班主任德育工作中的问题和对策。     

新形势下小学班主任德育工作探析

随着素质教育的不断深化,德育正越来越受到社会的广泛关注,作为班级的直接管理者,小学班主任必须高度重视德育工作。班主任可以通过优化班级管理的方式积极渗透德育内容,提升德育的有效性,让学生从小养成良好的思维品质与道德素养,提升他们的综合素质。本文简要阐述班主任如何以学生为主体开展班级管理,更好地落实德育工作。     

农村初中班主任工作中的德育渗透

德育是素质教育理念下学校教育重点关注的内容,更是班主任工作中的重要任务。班主任作为班级事务的管理者、组织者和决策者,是学校开展德育的主要途径和主要践行主体。因此,班主任在日常的工作中要明确自身的责任,适时地向学生渗透德育的内容,为德育工作作出贡献。     

试论高中班主任德育工作的有效开展

在素质教育中,德育是灵魂;在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用。教师的本质工作是育人,高中班主任作为中学教师,其核心工作就是育人。高中班主任所从事的育人工作包含极其广泛的内容,有德育工作、智育工作、体育工作等。进行德育工作,历来都是班主任工作的首要职责,是班主任工作的重中之重。     

论“渗透式”班主任德育工作的开展

德育工作是班主任工作的重要内容,也是引导学生形成正确价值观念和积极情感态度的有效途径。一般来说,德育可以分为"集中式"和"渗透式"两种,与"集中式"德育相比,"渗透式"德育的覆盖面更广、影响力更大、实效性更强。基于此,从初中班主任工作的实际情况出发,针对"渗透式"班主任德育工作的开展策略展开论述,力求创新班主任德育工作的形式,拓宽班主任德育工作的途径,构建班主任德育工作的新模式。     

我的新德育观

德育工作是班主任工作中的一个重点内容,他关系到每个学生日后的发展与人生轨迹,亦能够影响整个国家、民族的发展方向和命运。因而,每个班主任必须深思,而且要慎行。本文总结了作为班主任的经验和教训,特别是在德育工作方面,形成了自有的新德育观。     

中职学校德育工作实效性研究——广西纺织工业学校班主任工作

中职学校的德育工作,如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区,即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知,学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程,它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立,而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要,完成德育目标,做好德育工作,有必要对我校班主任工作深入探讨,从而更好地提高德育工作的实效性。     

小学班主任对学生进行德育的对策

德育工作是学校教育的一项重要任务,而作为学生"大家长"的班主任在学生德育中承担重要角色。小学阶段是德育推行的最佳时期,而作为班主任要以身作则,充分利用学校教学活动推进德育工作,尊重、鼓励学生,创设良好班风。通过教学的组织与展开的每个细节推进德育。     

班主任工作中的德育——爱和赏识

<正>德育是学校教育的重要内容,班主任是实施德育工作的主导力量。班主任要把德育作为工作的根本,"以爱育生,赏识学生",营造融洽和谐的师生关系,促进学校德育工作的进行。一、班主任德育工作的重要性中共中央、国务院在供于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调:"要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质高、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。"     

以德服人 以爱育生——探究班主任德育管理的重要性

小学是决定学生德育素质高低的重要教育阶段,班主任作为小学重要的管理教育者,在培养学生德育素质方面发挥着重要的作用。在德育工作管理中,班主任自身更要做到以德服人,并以爱育生,以便有效地开展德育工作。     

试论初中班主任如何做好德育工作

德育目标是学校教育目标的重要组成部分。班主任作为班级管理和学生管理的执行者,其德育工作直接影响到学生的身心健康。作为初中班主任要以身作则,加强与学生和学生家长的沟通,积极有效地引导学生朝着正确的方向发展,班主任如何有效开展德育工作呢？在笔者看来,班主任应提高自身修养,     

巧借主题班会深化技校学生的德育工作

主题班会是学校德育课的有效补充和延伸,是学校加强德育工作、提高德育实效性的重要途径。主题班会的内容和形式贴近学生实际,有助于提高主题班会的实效性。作为技术学校的班主任,有必要借用系列主题班会深化学生的德育工作,以促进学生的成长成才。     

新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

<正>引言：对学生的德育工作是班主任工作的重要组成,而且加强对学生的德育渗透,也是新课改对班主任明确提出的要求,为此班主任要将促进学生全面发展的德育任务谨记于心,并通过日常教育教学活动将德育工作落实到实处。本文阐述了新课改时期,高中班主任在开展学生德育工作时应该秉承以生为本、师生平等以及教育开放的德育工作理念,并对如何更有效地将德育工作落到实处、提出建议,希望班主任可以从邀请学生共同制定班规内容、多组织学生参与社会实践、为学生树立良好榜样、重视学生的心理健康以及积极争取学校、     

小学班主任德育能力提升路径探析

小学班主任的德育工作有着至关重要的作用。班主任德育能力提升路径包括提升班主任自身身份认同感,强化班主任德育知识素养,提高班主任班级管理能力,提高有效指导学生发展的能力,提高人际协调能力,建立“班主任成长档案”,完善主题班会内容,德育形式多样化,营造德育的良好环境。     

浅谈班主任德育工作

德育工作是现代素质教育的主要内容和重点之一,而班主任是德育工作的主要规划者和实施者。针对班主任在德育中的主导作用,从班主任的自身修养、德育内容、德育方法、理解教育、心理教育等几个方面进行了讨论,提出了一些建议和意见。     

小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索

在小学班主任工作范畴中德育是重要的管理模块,通过德育能够为学生树立正向的行为导向,促进个体心智健康发展。班主任作为小学德育的重要责任人,在班级管理的过程中要注重强化德育工作的重要性,主要探讨小学班主任班级管理过程中德育工作的实效性问题。     

初中班主任德育工作分析与研究

针对初中班主任的德育工作,本文对初中学生日常管理中的德育工作进行分析,总结德育活动形式,旨在通过内容的创新以及德育工作的融入,提高初中德育工作质量。     

讲究策略是班主任做好德育工作的法宝

德育工作是一项关系着学生健康成长的重要工作,而班主任是开展德育工作的主要执行者,因而班主任必须把德育放在教育工作的首要位置。讲究策略是班主任做好德育工作的法宝,只有把握规律讲究策略,才能加强和改进德育方法,拓宽德育渠道;     

信息技术与班主任德育工作的融合

正学生的全面发展要"五育并举,德育为首",而传统的德育教育的内容单一,常见的方法对学生来说比较陈旧,形式呆板,观念滞后,总之,传统的德育教学模式已无法完全满足新课改下学生的德育培养要求。而班主任的德育教学模式对学生的德育教育起着决定性作用。信息技术的高速发展已经改变了教育教学,将信息技术融入班主任的德育工作中,使信息技术与班主任德育工作高效融合,提高德育教学实效性是现代教育改革的趋势。