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随着经济全球化发展,各国之间综合国力较量愈演愈烈,说到底是人才竞争。随着改革开放不断深入,近年来我国政府不断加大对教育的投入比重。二十一世纪的今天我们生活在信息化时代、科学技术发达时代,以及工作生活压力比较大的时代,与传统教育不同的是,现在对学生的教育不仅是书本知识的传播,更重要的是关注学生的情感教育。作者主要对义务教育阶段初中班主任情感教育方向进行研究和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在新时期,教育教学也开始创新改革发展,提出了新的教育理念和思想,更加重视学生的个性发展和综合素质的培养。同时在新的发展形势下,初中生成长发展的特点和需求也发生了变化,而且正处于青春期,作为初中的班主任,是组织者和领导者,承担着引导初中学生健康发展的根本任务。通过对初中学生的发展特点和需求,以及初中班主任的任务进行分析,提出了情感教育方法,探索初中班主任如何采用情感教育方法,达到教育学生、引导学生的目的。 相似文献
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情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育,是班主任教师必须具备的教育手段之一。班主任对学生的关心爱护,应该像春雨“随风潜入夜,润物细无声”。班主任要有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,让学生从中得出积极的、肯定的反应,从而达到教育目的。在此,我想和大家谈一下在班主任工作中开展情感教育的一些粗浅的认识和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
班主任承担着疏导初中学生心理问题的重要责任,学生心理问题的存在,给班主任工作带来挑战的同时,也给班主任提供了机遇,班主任要在充分了解学生的基础上,建立长效的多渠道的沟通方式、创设多样化的教育形式,不断充实自己的知识力量,用真挚的爱心来感化学生,从而使得学生的心理问题能够得到有效解决。 相似文献
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柳斌同志曾说过"教育是充满感情、充满爱心的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育,单纯的知识传授,不能造就一代‘四有新人’。"由此可见,现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中投入情感。情感教育已越来越受到人们的关注,尤其在初中班主任工作中显得更为重要,为其开辟了全新的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
初中学校中,班主任管理是一门重要的艺术课程,而其中,班主任管理中的情感艺术也十分重要。班主任在班级管理中,需要将自身的专业素质与初中学生的身心发展特点相结合,通过适当的情感艺术感化,以进行更好的班级管理。通过几个方面对初中班主任管理中的情感艺术进行简单探讨。 相似文献
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于朝霞 《中国校外教育(理论)》2016,(5):24
根据当今中国基础教育的现状,分析了班主任管理工作的重要性,结合工作经验,对如何把情感教育渗透于班级的日常管理工作中进行了论述,阐明了情感教育渗透于班主任管理工作的具体做法及取得的成效,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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<正>随着社会对教育工作越来越重视,如何对当代小学生进行情感教育也逐渐被重视起来。小学阶段是学生学习的基础阶段,这阶段的学习会对学生的将来产生巨大的影响,所以在此阶段对学生进行情感教育具有重要意义。笔者有着多年担任小学班主任的工作经验,经过思考和调研,笔者总结了情感教育的重要意义,情感教育遇到的困难以及解决这些问题的方法。 相似文献
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对学生进行帮助、教育和指导,培养道德情感,提高认识水平,是学校教育的根本任务,更是初中班主任工作的重点。由于初中学生正处在从少年向青年的过渡时期,对教师与班主任的情感从开放、依赖,向内在、含蓄变化,追求独立和平等的意识越来越强,常常流露出一种疏远和执拗的心态。一方面渴望得到老师的理解和支持,一方面又反对过分的管理和监护。在学校的客观实际中,学生又处于被指导的服从地位,决定了他们对老师态度的矛盾性。因此,怎样处理好师生关系,是做好班主任工作的基础和前提。我多年班主任工作的实践说明,只有在理解、尊重… 相似文献
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“感人心者,莫先乎情”,以情的付出赢得情的回报,以爱的播种获取爱的丰收,这是很多班主任工作的制胜法宝。但在实施情感教育的过程中,不少班主任易步入误区。本文拟对这些误区作一辨析,旨在增强班主任实施情感教育的艺术性与实践性。 相似文献
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正班主任在开展工作时不仅要做到以理服人,还要做到以情动人。在教育工作中,班主任要根据学生的心理特点,以满足学生的情感需求为目的,实施情感教育,寓教于情,以爱育人。一、以爱心感动学生苏联教育家苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。一个班有几十个学生,学生的智力、兴趣爱好、性格等存在一定的差异,因此,教师对学生要做到一视同仁,不能偏爱少数学生。班上有个学生名叫卢小强(化 相似文献
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教学是一门十分复杂的艺术,影响它的效果的因素很多,诸如:教师的业务知识、教学的方法、学校的教学设备和教学环境、教师自身的素质等等。所有这些都对教学效果产生了程度不同的影响。但是其中还有一种因素越来越显出在教学中的重要性。那就是“情感”艺术。以情动人、寓情于教、创造情感氛围,有助于我们的班级管理和教学工作,“感人心者莫先乎情”。 相似文献