创造性幼儿戏剧活动与幼儿游戏(中)

三、创造性幼儿戏剧扮演方式的游戏活动 (一)创造性幼儿戏剧活动的涵义所谓创造性戏剧活动是指幼儿在教师引导下,用戏剧的艺术形式来表达自己,不着重“表演”,而着重“表达”的活动。虽然是艺术性活动的一种,但不是才艺教学,而是通过角色扮演过程的启发式教学。主要强调通过戏剧的形式,激发幼儿的潜能,建立幼儿的自我表达,发展幼儿的想象力,使幼儿在团体演出活动中培养整体的归属感,以及享受艺术活动带来的快乐与满足。如幼     

创造性幼儿戏剧活动与幼儿游戏(中)

三、创造性幼儿戏剧扮演方式的游戏活动 （一）创造性幼儿戏剧活动的涵义。 所谓创造性戏剧活动是指幼儿在教师引导下,用戏剧的艺术形式来表达自己,不着重“表演”,而着重“表达”的活动。虽然是艺术性活动的一种,但不是才艺教学,而是通过角色扮演过程的启发式教学。主要强调通过戏剧的形式,激发幼儿的潜能,建立幼儿的自我表达,发展幼儿的想象力,使幼儿在团体演出活动中培养整体的归属感,以及享受艺术活动带来的快乐与满足。如幼稚园小朋友在“扮家家”的活动中,扮演妈妈的是那么慈祥地照顾娃娃。幼儿天生就是最好的演员,其主要…     

运用民间故事绘本开展幼儿园创意戏剧表演活动

<正>民间故事是我国传统文化的瑰宝,它贴近生活、富于童趣,具有很强的艺术生命力,民间故事绘本不仅可用于阅读,还可以优化幼儿的创意戏剧活动,对增强幼儿的角色意识、提升艺术表现力具有很大的促进作用,民间故事绘本融入创意戏剧表演可以使幼儿的创意戏剧更具有创造性和想象力。一、民间故事绘本在幼儿创意戏剧表演中的作用(一)为幼儿创造剧本提供辅助     

幼儿创造性戏剧活动的指导策略

戏剧是一门综合艺术。它以舞台表演为中心,融合了文学、音乐、舞蹈、美术、建筑等艺术因素,通过直观的舞台形象反映生活。幼JL戏剧是戏剧的一个特殊分支。幼儿戏剧是以幼儿为对象,它具有般戏剧的性质、特点,又有自己的独特之处。它不仅仅具有演员在舞台上表演故事给幼儿看的儿童剧场形式的传统戏剧的涵义,还可以作为-_一种教育教学手段,以创造性戏剧活动的形式出现,在幼儿成长过程中有着不可替代的特殊作用。     

利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索

绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧表演提供素材基础;教师要注重引导,为幼儿戏剧表演搭建展示平台。     

幼儿园戏剧教育的实践与思考

文章探讨了幼儿园戏剧教育有效开展的途径,提出教师应以主题活动中的"创意戏剧"活动为平台,从鼓励幼儿选择戏剧素材、尝试创编台词等途径入手,尊重幼儿在戏剧表演中的主体性,与幼儿共同探讨戏剧表演的方法,在戏剧脚本的生成、场景道具的创设、创意表演技巧的提升等几个层面分别进行指导,逐步增强幼儿的戏剧表演兴趣和能力。     

浅谈如何在表演游戏中培养幼儿的创造性

表演游戏是幼儿园活动小朋友们非常喜欢的活动之一,在参与游戏的过程中幼儿通常会按照老师的安排进行表演活动,虽然幼儿都能够积极参与其中,但是仍以表演模仿为主,表演过程环节缺乏一定的创造性,因此,如何在表演游戏的活动中培养幼儿的创造性成了老师关注的重点。我结合日常表演游戏活动实践,从幼儿表演游戏的选题、游戏活动材料制作以及活动过程中的多元化形式等几个方面入手,简要分析了在表演游戏活动中培养幼儿创造性的措施,推进表演游戏活动形式的发展和完善。     

探究小班创意戏剧活动的有效策略

开展小班创意戏剧活动,要从小班幼儿年龄特点及兴趣出发,设计适宜丰富的戏剧主题活动,开展多样化的戏剧活动,在戏剧活动过程中调动幼儿主动参与、自主学习、自主表演,让幼儿成为戏剧课程的主角。     

区域联动下绘本戏剧表演游戏的有效实施策略

表演游戏兼具表演性、游戏性、创造性,为幼儿提供充足的表现、创造空间和广阔的互动交往天地.而以绘本作为载体的幼儿戏剧表演游戏则通过对角色扮演、语言动作、故事情节等的综合利用,促进幼儿肢体、情感、认知以及社交等多元化能力全面发展,为幼儿的成长奠定基础.将班级区域资源有效联动,开展科学又适宜的绘本戏剧表演游戏,能够促进幼儿获...     

绘本创意戏剧表演问题的再探讨

绘本不仅可用于阅读,还能为幼儿创意戏剧表演活动中的剧本设计提供支持,为其表演提供动力,促进幼儿想象力和创造力的发展。本文从绘本与创意戏剧表演的概念界定关系展开,阐述了利用绘本进行创意戏剧表演的研究价值,对目前幼儿园利用绘本进行创意戏剧表演活动的现状及存在问题进行了分析探讨,期望为幼儿园更好开展此类活动提供策略支持。     

利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索

绘本本身是培养幼儿阅读习惯和能力的重要材料,同时也是各类戏剧表演的重要素材来源。在创意戏剧表演中,绘本本身为整个表演提供了重要的"剧本",是整个表演活动的重要动力来源。从几个不同的角度,对于如何利用绘本进行幼儿创意戏剧表演进行了分析和探讨。     

如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导

戏剧表演游戏是一种创新性游戏,能够有效提升幼儿的想象力、表达理解能力以及交往能力,但是由于幼儿的年龄特点决定了幼儿无法独立完成这一活动,需要幼儿教师给予必要的指导。分析了幼儿教师在戏剧表演游戏中指导的四个方面。     

创造性戏剧节目指南

创造性的戏剧是幼儿感觉和交流思想观点的一种方式。通常是教师指导幼儿以戏剧的形式复述或表演一个故事。有时候这个故事是由教师或幼儿编写的,或者是教师或幼儿反复读过的。幼儿可以选择角色或使用道具(木偶、玩具、服装等)使这个故事戏剧化。创造性的戏剧是教师用来帮助幼儿学习、运用语言自我表达的一种有效的工具。它可以让学生相互交流,去体验、创造真实的或虚构的环境、条件、地点或角色,表达他们内心的情感。它还给儿童提供了     

创造性戏剧教育活动＂着火了怎么办＂案例分析

大班创造性戏剧教育活动“着火了怎么办”最大的看点,是一反传统的科学教育活动基本模式（即观察讨论——分组实验——总结分享等）,利用各种戏剧元素,将幼儿置身于游戏性的戏剧情境中,让幼儿充分地想象、感知和体验发生火灾时人们该如何做出正确反应,从而了解自救和救人的基本方式,发掘自身解决难题的能力。由于活动情境设置形象逼真、生动有趣,故易于让幼儿进入角色,在假想性的戏剧表演中,投入思考,投注热情,且付诸行动。幼儿在整场活动中收获的不仅仅是关于火、自救和灭火的知识,还认识了自我,发展了自我,获得与外在世界的联系方式和表达情感的方法。这是笔者推荐该活动方案的最大的理由。     

初探表演游戏的开展

表演游戏是指幼儿通过扮演故事中的角色,用富有创造性的动作、表情、语言等来再现文学作品。表演游戏是幼儿十分喜爱的一种游戏活动,幼儿在游戏中能够根据故事情节充分运用自己所喜爱的动作、表情、语言等进行表演。在游戏中幼儿能充分体验游戏中的自主性、乐趣性、合作性和创造性。     

幼儿戏剧审美与阅读活动的指导

幼儿戏剧是指适合于幼儿接受能力和欣赏趣味的戏剧,是戏剧的一个特殊分支,它具有多重的艺术审美特征。在早期阅读中引进幼儿戏剧,引导幼儿观赏戏剧内容和参与戏剧表演．以幼儿戏剧为早期阅读的内容和形式,将呈现一种新颖别致和生动活泼的阅读活动,能够更好地发挥戏剧活动的审美功能。有利于深入推进早期阅读,培养幼儿早期阅读的兴趣和能力,增进幼儿审美能力和自主阅读能力的发展。     

生活道具在幼儿园戏剧活动中的巧妙运用

随着教育事业步入高质量发展阶段,幼儿教育方式日益丰富,近几年,戏剧游戏的应用愈发广泛,生动、有趣的游戏表演活动完善了幼儿教育活动体系,对幼儿身心健康也发挥着积极的推动作用。基于此,为提升幼儿戏剧活动教学质量,培养幼儿创新意识与创造能力,本文简单阐述生活道具与戏剧表演道具之间的区别,从戏剧场景创设、戏剧形象重塑、戏剧情节优化的方面出发研究生活道具在戏剧活动中的运用方法,以此为基础总结此类道具的运用价值,以期为相关教育工作提供有效参考。     

快乐游戏,快乐成长——指导小班表演游戏的点滴体会

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿的生活是以游戏为主要活动的"。表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏,即幼儿扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性的表演,再现文学作品。这是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。     

教师有效指导幼儿“角色游戏”的方法

角色游戏是一种创造性游戏,它可以充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。幼儿可以围绕游戏的主题,增加或者减少人物的对话,满足幼儿的表演心理,追求表演的快乐。角色游戏的指导是幼儿园教育游戏实践活动的重要组成部分,幼儿教师要关注幼儿的性别、年龄、语言发展、家庭背景、能力的不同特点,充分应用角色游戏活动,针对不同的幼儿给予不同的指导。     

关于戏剧教育活动的调研及思考

儿童具有天生的表演张力且喜欢表演,他们身上具有戏剧天性,需要戏剧的滋养、戏剧教育的激发.张金梅说,戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一,也是儿童学习的主要方式之一.由于戏剧对幼儿身心发展的促进作用以及幼儿的戏剧天性,戏剧在幼儿园已经逐渐受到重视.笔者通过对区域幼儿园、教师调研,了解戏剧教育活动的开展现状,并就...