浅议如何提高教师提问的有效性

一个成功的教学活动,必然与教师有效的提问分不开。在幼儿园的日常教学活动中,问题的预设、提问的时机、对幼儿回答的引导能直接影响教育教学活动的质量,本文旨在探讨如何提高教学活动中教师提问的有效性、总结预设提问、选择恰当的时机发问并回应的有效方法。 一、分析教学内容,设计提问 1.分析教学内容是幼儿教师的基本功作为一名幼儿园教师,应当具备根据幼儿年龄特点筛选适合本班幼儿学习的教学内容的能力。     

浅议家长参助的重要性

家长参助,是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教学活动和协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验。通过多年的工作实践,我认为家长参助可以发挥以下作用。 　　一、促进家长对幼儿园所实施的教育教学内容的认识 　　家长对幼儿在幼儿园学习什么,是很关注的。尽管他们关注的方式各有不同,但望子成龙则是共同的心态。在这种心态的支配下,他们对幼儿园的教学活动提出了各种各样的要求,其中有些要求违背了教育原则。较为明显的是,有些家长希望幼儿多花时间在认字、计算等教学内容上,过多地强调这类学习,就相对地减少了幼儿学习怎…     

生活教育理念下幼儿园教学的开展

从身体、智力这两个方面来讲,幼儿处于生长发育阶段,为此,幼儿园开展教学活动时,要从幼儿的实际生活出发,选择幼儿感兴趣的教学内容。在传统的幼儿园教学活动中,教师所采用的教学方法单一,很多时候都是机械地向幼儿灌输相关的教学内容,并且脱离幼儿的实际生活,这无法有效开发幼儿的创造性思维,也无法激发幼儿的自主学习意识。为此,幼师要创新教学理念,不断完善教学方法,将生活教育理念灵活运用到幼儿园教学活动中,确保每位幼儿都能主动、积极地参与到教学中。     

多媒体在幼儿语言教学活动中的应用

幼儿语言教学是当前幼儿教育的重点内容,是提高幼儿语言能力的关键。因此幼儿园必须提高对幼儿语言教学的重视程度,优化语言教学活动策略,利用多媒体等现代化教学手段提高教学效果,促进幼儿健康快乐地成长。但是,许多幼儿园在对幼儿进行语言教育时都存在共性的问题,严重限制了幼儿能力的发挥。本文将通过分析幼儿园语言教学活动现状,进而提出多媒体在幼儿语言教学活动中的应用策略。     

让幼儿在农村自然资源中自主游戏的途径探究

教学游戏是幼儿喜闻乐见的学习方式,幼儿教师在教学中遵循幼儿为本的教学理念,在农村自然资源中挖掘具有教学价值的教学内容,推进游戏化课程资源的开发与利用.让幼儿园的教学活动充满游戏化、绿色化和生活化的特点,能全面促进幼儿自主参与教学游戏,提升幼儿综合素质.     

利用礼仪环境开展情境教学

利用礼仪环境对幼儿进行情境教学,能让幼儿在轻松愉悦的环境中学习,有助于提升、优化幼儿园教学活动的效果。幼儿园应充分开展情境教学活动。教师应了解在幼儿教育中利用礼仪环境对幼儿进行情境教学的重要意义,分析影响幼儿园情境教学运用的主要因素,因地制宜制定教学措施。     

信息技术在幼儿园社会教学活动中的有效性

文章从教学实践经验与体会出发,从用计算机信息技术优化教学内容增进幼儿学习兴趣、优化教学过程有效化解教学重难点、创设教学情境增强幼儿学习主动性、用计算机信息技术进行整合教学培养幼儿的创新精神等方面,阐述、探讨幼儿园如何用多媒体与幼儿园社会教学活动整合的优势,促使幼儿社会教育达到最优化。     

浅谈如何提高幼儿的注意力

幼儿园教学的目的,是让幼儿在幼儿园快乐成长的同时,身心得到健康发展。要提高幼儿园教学活动成果,就要从提高幼儿的课堂注意力开始。教师需要合理安排教学内容,充分挖掘游戏的趣味性,把握教学时机,培养幼儿良好的学习习惯,家校和家庭联动入手,提高幼儿注意力。     

多媒体信息技术有效优化幼儿园安全教学策略探究

幼儿园面对的群体是3—6岁的幼儿,幼儿年龄小,安全意识淡薄,自我保护能力差,在幼儿园安全教育活动中有效利用现代化多媒体信息技术辅助教学,即能拓宽幼儿的视野,增强幼儿安全意识,也能使幼儿园的安全教学活动更加生动有趣。     

如何有效开展大班数学活动的策略研究

幼儿园数学活动隶属于幼儿园科学领域,是培养幼儿思维方式的重要途径。幼儿大班是一个过渡阶段,这个阶段幼儿数学学习习惯和品质的养成对幼儿未来学习品质产生着深远的影响。但就目前大班数学教学活动来看,在教学内容、教学方法、师生互动等方面还存在着不尽如人意的地方,鉴于此,文章立足实践,以问题为导向提出了一些相关思考。     

在情境创设中开展数学教学

幼儿园的孩子年龄较小,接受数学一些理论的东西比较慢,在幼儿园开展数学教学活动会有一定的难度,不管幼儿的掌握程度还是理解程度都会有一定的困难,因此在幼儿园数学教学中,激发幼儿的学习兴趣,提高解决问题的能力,还会发展幼儿良好的情感体验,是一项重要的教学策略。课堂情境的创设需要老师认真挖掘教材,创设与教学内容相适应的情境,及时帮助幼儿正确、迅速理解教学内容,提高教学效率。     

巧用交互式电子白板提高幼儿园集体教学活动的有效性

交互式电子白板作为一种新型的教学手段,集文字、图片、声音、影像于一体,给幼儿园集体教学活动带来了新的活力。本文就从巧用电子白板优化情境创设,激发幼儿学习兴趣;优化活动过程,降低幼儿学习难度;增强师幼互动,提高幼儿自主学习能力;优化活动评价,提高幼儿学习实效等几方面对如何利用电子白板提高幼儿园集体教学活动的有效性进行阐述。     

幼儿园多元化教学实践的探索

<正>众所周知,幼儿时期属于大脑发育的初级阶段,也是幼儿智力发展最为迅速的阶段。幼儿园教师承担着为幼儿传授知识、开发幼儿智力的重要角色,在幼儿园教学活动期间,利用多元化教学模式,能够为幼儿营造一个良好的学习环境,让幼儿在幼儿园里能够轻松、愉快地学习各种知识,能够促进幼儿的智力发展,促进幼儿园教学的顺利开展。     

多媒体教学给数学活动带来无限生机

随着信息时代的到来,多媒体在幼儿园教学中得到了迅速的发展,使幼儿园教育活动增加了新的生命力。因为在教学活动中多媒体能有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性．有助于幼儿的学习和交互性,使课堂教学效率得到了较大的提高。因此,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,使幼儿的思维活跃．兴趣盎然地参与教学活动,从而有效地培养了幼儿的数学形象思维．     

游戏法在幼儿舞蹈教学中的应用

<正>在幼儿园教学中,各项教学活动的实施均有着极高的教育价值,旨在培养幼儿的综合能力,为幼儿未来的学习与成长奠定良好基础。随着素质教育的全面发展,幼儿舞蹈教学受到了广大教育工作者的关注与重视。作为培养幼儿艺术素养、锻炼幼儿协调能力、增强幼儿身体素质、陶冶幼儿情操的重要的教学活动,只有全面提高舞蹈教学的质量,才能充分发挥舞蹈教学价值。在教学中,教师要结合幼儿身心发展规律和学习兴趣打造多样化的舞蹈教学活动,遵循与时俱进的基本原则,创新教学方式,完善舞蹈教学内容。     

幼儿心理健康教育在幼儿园教学活动中的渗透

为提高幼儿园教育水平,呵护幼儿健康成长,对幼儿园教学活动中渗透幼儿心理健康教育的途径展开探索,通过积极的心理健康教育,抓好幼儿心理健康教育相关的工作,达到带动幼儿身心的健康发展,让幼儿在学习的过程中逐渐养成正确的人生价值观的目标。研究认为,幼儿园教育中渗透幼儿心理健康教育有着巨大价值,可以通过明确教学目标、优化教育过程、梳理教学内容、设计游戏教学方案的方式,提升幼儿心理健康教育水平,将心理健康教育渗透到幼儿园教育活动中去。     

巧用信息技术 提高幼儿学习效率

<正>随着电脑、电子白板、交互一体机等信息技术的发展和教育环境的改变,信息技术越来越重要。因此,我们在日常的教学活动中也较多地使用现代化教育手段,有效提高了幼儿参与活动的积极性。那么如何巧用信息技术提高幼儿的学习效率,我将结合幼教工作的实践经验,谈谈信息技术在幼儿园的教学活动、游戏活动和一日生活中对提高幼儿学习效率起到的作用。一、巧用信息技术,在教学活动中提升教学品质在日常的教学活动中,多媒体课件     

浅谈幼儿园游戏教学的组织与指导策略

随着新课改的提出及不断深入,为幼儿园教育工作指定发展方向、助力创新发展的同时,也对幼儿园教育活动提出了更高要求。在此形势下,幼儿教师应当积极创新幼儿教育理念,丰富幼儿教学内容,引入满足幼儿发展需求且具有教育意义的游戏教学活动,做好游戏教学活动的组织工作与指导工作。在保证幼儿园教育水平,提升幼儿核心竞争力的同时,助力幼儿身心健康及综合素质的发展。     

集体教学 中幼儿主动学习的表现

集体教学活动是一种目的明确、保证教育目标实现的教学形式。目前幼儿园教育实践中的集体教学活动,一般是教师依据一定原则预先设置教学目标、选择教学内容,然后设计具体的教学过程,最后面对全班幼儿实施教学过程的一种教学活动。与自发、自控的主动学习相比较而言,集体教学中的幼儿主动学习有其特殊表现。教师明确     

信息技术助力幼儿游戏课程

<正>游戏教学是现代幼儿游戏课程的重要组成部分,在现代化教学中要将信息技术与幼儿园课程紧密结合起来,提高教学质量。一、幼儿园实施信息化教学的原则1.利用直观的教学资源让幼儿获得直接的学习体验信息化教学比较突出的特点是直接,现代幼儿教师使用的信息化教学资源可以快速突破时空阻碍,教学内容可以在较短的时间内直接呈现在幼儿面前,能够充分调动幼儿的听觉和视觉,给幼儿带来多重的感官冲击,