谈反应后溶液中溶质质量分数计算题的类型及其求解规律

在近几年各省市的中考化学计算题中有一类是求反应后溶液中溶质质量分数的计算题,这类题涉及根据化学方程式进行计算和溶液的有关知识,是中考化学计算题的重要内容之一,也是培养和考查学生分析问题和解决问题能力的综合题之一．     

处理化学方程式计算题的一点体会

笔者收集近年来中考化学方程式计算题并进行分析,发现中考化学方程的计算题型主要有:标签类化学方程式计算题,纯文字类化学方程式计算题,表格、坐标图形类化学方程式计算题.无论面对哪类化学方程式计算题,学生都需要通过认真阅读题,并从中获取有用信息去分析问题和解决问题.怎样让学生学会阅读题呢?以下是本人在化学方程式计算教学中的几点做法,与大家分享.     

抓住三环节 突破计算题

初中物理计算题既能考查学生对基础知识的掌握情况,又能考查学生的阅读能力、综合分析问题的能力、语言表达和归纳能力、计算及对数据的处理能力等。由于计算题能够全面检查学生的学习情况,它的作用是其他题型不可替代的,因而各省市中考中,计算题的分值都占了较大比重,     

例谈初中物理电学计算中的分类讨论

当在电学计算中渗透分类讨论思想后,题目变得更加灵活,对学生的逻辑思维能力和问题解决能力也提出了更高的要求.由于题设条件的不确定性,因此在解题时必须分情况讨论.结合近几年的物理中考电学计算题,分析进行分类讨论的原因及特点,并例析初中物理电学计算中分类讨论的类型,由此总结出解题方法,进而可提升学生的思维能力.     

浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养

中考化学的涉及的知识面很广,能力要求很高.一些推断题、实验题、计算题在题干中隐含着很多的信息,而有些同学读完题后不知道说些啥,也不会思考其中的一些问题,往往失分严重.因此,要想在中考中取得高分,教师教学中应有意识地培养学生的思维能力.     

小学生计算能力的现状分析与对策

小学生的计算能力是一项数学基本素质。然而,近几年来,本人对小学生的数学测试卷进行分析,发现很多学生在有关计算题上不能拿到满分,特别是中等以下的学生由于计算错误而失分的题在总的失分题中占相当大的比例,这也是他们成绩低下的重要     

中考物理计算题的命题特点及解析(上)

计算题是综合考查我们对物理概念的理解及对物理规律的掌握情况的有效手段之一,是评价理论联系实际能力、分析归纳能力、演绎推理能力、运算能力高低的试金石,在中考中经常处于压轴地位,是区分度较高的一种题型.计算题考查的知识内容主要是力、电、热三部分,以力、电为主,其存在的范围较广,除专门的计算题外,还有一些较简单的计算存在于选择、填空等各种题型中.近年来,中考计算题十分注重从生产、生活的实际情境中提取问题,要求同学们通过分析、计算来解决.这类题虽然篇幅较长,但摒弃了脱离实际、闭门编题的缺点,使同学们能够体会到物理就在我们的生活中,能够体会到计算的乐趣.     

初中物理计算题解题的“法宝”

物理计算题是通过物理定律、公式的运用与计算,对题目所给物理量进行数字运算,得到所需的正确答案．它不仅考查了学生对知识的掌握情况,还考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等．计算题还能够全面检查学生的学习情况,是其他题型所无法替代的．然而,计算题也是学生的一个学习弱点,很多学生常对计算题望而生畏,从而在每次练习及考试中,大都弃之不理．那么,初中物理计算题的“法宝”又是什么呢？     

三、化学计算

计算题是中考的重点和难点.学生存在的问题一是计算能力较差,二是读不懂题,找不到解题的规律和切入点.     

分类例析电学计算题

电学计算题综合性强、应用性强,能培养 学生灵活的分析能力、思维能力和理论联系实 际的能力是教学和中考的重点．本文就初中物 理电学计算题进行分类举例分析． 一、电路结构稳定型题 这类题的特点是电路的连接方式及描述参 量稳定不变,只要掌握了基本概念和规律,就很 容易找到突破口．如可用倒推法去分析,即从 所求量出发,看求出它需要哪些量;如果这些量 电学计算题综合性强、应用性强,能培养 学生灵活的分析能力、思维能力和理论联系实 际的能力是教学和中考的重点．本文就初中物 理电学计算题进行分类举例分析． 一、电路结构稳定型题 这类题的特点是电路的连接方式及描述参 量稳定不变,只要掌握了基本概念和规律,就很 容易找到突破口．如可用倒推法去分析,即从 所求量出发,看求出它需要哪些量;如果这些量     

从四年的北京考题看中考电学计算题的变化和走向

电学知识在中考物理试题中占有重要地位，特别是综合计算题更是少不了电学题。我们对2004年到2007年这四年的北京市中考电学计算题进行分析对比会发现：命题方式发生了明显的变化，由传统的“知识立意”向“能力立意”消化。主要体现在试题情境关注学生生活，试题选材体现社会热点，试题立意突出学生思维。试题内容注意知识综合：在重视考查学生基本知识与技能的基础上，[第一段]     

云南省2001年中考物理电学实验计算题分析探讨

对云南省 2 0 0 1年中考物理电学实验计算题 (题 2 7)作分析探讨 ,给出多种解法 .并对学生在解答中出现的各种错误解法 ,从学生知识点的掌握、实验能力、审题能力、应用物理知识解决实际问题的能力等方面作分析研究 ,提出在初中电学教学中应注意的问题     

关于化学实验题中偏大、偏小问题的研究

为了考查学生的思维能力、实验能力和创新能力,体现中考试题的选拔功能,近几年的中考化学试题中安排了一些区分度较大、难度较大、有利于考查学生能力的题,这类题多以多项选择题、信息给予题、实验题、计算题出现.本文     

开放性试题的应试要求与复习策略

开放性试题不仅能考查学生的基础知识和化学意识，而且能考查学生的应变能力和解决实际问题的能力。近几年来，开放性试题已经成为中考化学试题的重要组成部分，受到了人们越来越多的关注。如安徽省2003年中考化学试题中，主观题共6题，其中开放性试题就占3题，赋分合计为16分，占总分的26.7％，超过了实验题的赋分比例(23.3％)及计算题的赋分比例(15.0％)。因此，提高开放性试题的应试能力，是中考化学复习的一个重要环节。     

也谈"一题多变,减负提高"

<物理教学探讨>2007年第8期刊载了李明祥老师的文章--<一题多变,减负提高>.阅读文章后笔者不禁想起刚刚教过的中考热点考题--热学计算相关问题.由于这类题目涉及的物理量多且各物理量之间关系复杂,虽然在教学中让学生练习了不少计算题,但最终学生对该类问题的分析能力以及解题能力都掌握得不是很好.因此,笔者想计算题可不可以也采用"一题多变"的练习与讲解的教学方式.实践证明,采用"一题多变"的教学,学生的分析能力和解题能力能大大地提高,同时学生还可避免盲目做一些重复的练习,提高学习效率.下面就此问题加以例析.     

如何解好中考物理计算题

近年来中考物理计算题注重联系社会、生产,和生活实际,考查应用物理知识计算、解释、描述实际问题的能力。初中物理计算题根据相关知识内容,主要集中在力学、电学和热学中有关热量的计算。解答好这些题一般应遵循下列步骤:     

解读中考化学计算题新走向

近几年的中考化学计算题打破了以往的计算题以纯计算为主的形式,而是出现"百花齐放"的局面,试题具有了新颖性、活泼性,较好的考查了学生运用化学知识综合分析问题解决问题的能力,体现了化学知识在生产、生活实际中的应用.本文拟对2007年中考中出现的计算题新题型进行一简单的归纳总结.     

化学探究性计算题的解题方法

1.中考热点:探究性计算题是新课程改革中继"实验探究题"的延伸而出现的新题型,它是将实验探究题的思维以不同形式引入计算题中,改变了以往计算题只考查物质间的相互反应而进行的计算。探究性计算题的典型特点是命题者在命题时将化学概念、化学原理以及物质的性质等巧妙地以探究问题的     

例说纠错题的解题思路

考题提供计算题的解答过程,让考生找出解答过程的错误所在并加以纠正,这种纠错题不仅可以考查学生的计算能力,同时还考查学生分析评估的能力．近年在一些地区的中考中已经出现．一般地,这种考题可以按如下的解题思路去思考．     

中考化学图像计算题例析

在中考化学计算题中,将部分条件以图像信息呈现不但能考查学生根据化学方程式计算的基本功,而且还能考查学生的观察能力、阅读能力和分析问题、解决问题的能力.……