谈谈如何培养小学生数学学习兴趣

好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向。在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣,让学生在温故知新的过程中掌握新知识,既能培养学生的数学学习兴趣,又能增强小学生的自信心。足见培养小学生的数学学习兴趣在教学中是多么重要,值得探讨。     

如何培养小学生数学学习能力

小学数学教学中,如何使学生"领悟"出数学知识来源于生活,又服务于生活,能用数学的眼光观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为小学数学教师重视的问题。所以,在新课程的背景下,我们如何在让学生获得更多知识的同时,积极培养小学生的数学思维能力和问题解决能力才是小学数学教师面临的关键问题。     

如何培养小学生数学学习能力

小学数学教学中,如何使学生"领悟"出数学知识来源于生活,又服务于生活,能用数学的眼光观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为小学数学教师重视的问题。所以,在新课程的背景下,我们如何在让学生获得更多知识的同时,积极培养小学生的数学思维能力和问题解决能力才是小学数学教师面临的关键问题。     

如何培养小学生的数学学习能力

当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师"灌输"的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?笔者提出以下几点建议:     

如何培养小学生的数学学习能力

小学数学课堂教学中应如何培养学生的学习能力？笔者认为,应根据学生的年龄特点,进行探究性学习,让学生主动参与到课堂中,勤动手、勤动嘴、勤动脑,使每一位学生的数学学习能力都得到发展,从而有效提高学生的数学学习成绩。     

如何培养小学生学习数学的能力

<正>激发学生的学习兴趣,引导学生感受阅读与思考、体验观察与探索,学习运算与运用,提高学生数学成绩,这是数学学习能力培养的过程。由模仿性学习到独立性学习再到创造性学习,由被动地学习到主动地学习再到积极探索,由不会学到会学再到我要学,这是学习能力形成和发展的规律。     

如何培养小学生学习数学的能力

<正>埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师灌输的内容,离开老师,就不会学习了。那么,在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?下面,谈一谈我个人的体会。一、帮助学生形成正确的学习动机,促进学生自觉学习的动力榜样的力量是无穷的,首先,在孩子心目中树立一些榜样,通过具体、     

如何培养小学生的数学学习能力

<正>数学能力是指学生学好数学所必须具备的一种特殊能力,有其特殊的结构。国内外对此进行了大量的研究,目前还没有取得完全一致的看法。数学能力一般是指抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力、数学建模能力、数学运算能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等。数学能力具有以下特征:1稳定与综合性。稳定是指某种数学能力一旦形成,不随时间、地点的改变而变化;综合是指数学能力是在数学活动中个体的观察、记忆、想象、思维、运     

如何培养小学生数学自主学习能力

自主学习是新课标所倡导的一种以学生为主的学习方式.每位学生都有学习数学的潜力,只要教师合理地引导.通过创设情境,采取合理的自主学习方式,可以全面地提高小学生数学自主学习的能力,增强小学生数学自主学习的意识.     

如何培养小学生数学自主学习能力

<正>自主学习是当今教育领域的一个重要的课题,在教学中越来越受到人们的关注。一名学生只有掌握了自主学习的方法,才能不断地学习,不断地更新知识,跟上时代发展的步伐。而     

如何培养小学生数学自主学习能力

<正>以往的数学教学活动中,受传统教育理念的影响产生了碎片化教学问题,容易让学生对数学学习产生乏味和倦怠感,单一知识点的各要素缺乏关联,学生只能完成记忆任务,难以真正意义上进行独立自主学习,自主学习最终流于形式。为了达到深度学习下的自主学习要求,促进学生全面发展,培育学生自主学习能力,教师需解决当前在培养学生自主学习能力方面存在的问题,引导学生独立思考,增强自主学习意识,创设深度学习情境,促使学生养成自主学习的良好习惯,提升学生的学习能力。     

浅谈如何培养小学生学习数学的能力

在教学中培养学生的学习能力和实践能力。扭转学生被动的局面,让学生自主学习,培养学生学习数学的能力,为学生终身学习奠基。     

如何培养小学生独立自主学习数学的能力

数学是一门逻辑思维很强的学科,不能死记硬背,只要孩子们不思考,谁也帮不了他。当前,孩子们干扰太多(手机、电脑、电视、IPAD、微信、QQ等),自觉性不高,被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,学习上缺乏思考能力,老师给多少,孩子学多少。大多数孩子头脑里只是老师灌输的内容,离开老师,就不会学习了。那么,如何培养小学生独立自主学习数学的能力呢?老师可以尝试以下几点可行的做法。     

如何培养小学生自主学习数学的能力

倡导学生自主学习就是在充分尊重学生的基础上,满足学生探究、体验、获得认可与欣赏的需要。在小学数学教学中,教师应把自尊还给学生、把自主还给学生、把选择的权利还给学生、把愉快的心情还给学生,营造轻松愉悦的课堂教学氛围,让学生在学习中充分体会到幸福感和成就感。在数学教学中,作者充分地让学生展示自己,锻炼自己,有效地促进学生全面发展。在具体的教学中作者通过探索自主学习方式,引导学生参与学习,引入竞争机制,激发学生学习的主动性,注重学生的学习体验,提高学生的自我评价能力等方法促进学生自主学习,实现全面发展。     

如何培养小学生数学学习的反思能力

教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维（反思）活动获得知识。本文就引导学生通过在错误纠正过程中反思,在问题解决过程中反思,在与他人交流过程中反思,在学习过程结束时反思。     

如何培养小学生自主学习数学的能力

正让学生学会思考,把知识学活进而形成技能是摆在每个教师面前的新课题。因此,教师只有充分发挥主导作用,真正把学生当做学习的主人,才能实现使学生从"学会"向"会学"的转变。那么,如何在数学课堂教学中培养小学生自主学习数学的能力呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、合理设计问题,启发思考在数学教学中,教师不仅要注意启发学生思考,更要注意问题的设计,合理的问题可以放开学生的手脚,让他们的思想在教师的引导下自由驰骋。每个     

如何培养小学生数学学习的反思能力

教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维（反思）活动获得知识。本文就引导学生通过在错误纠正过程中反思,在问题解决过程中反思,在与他人交流过程中反思,在学习过程结束时反思。     

浅谈如何培养小学生学习数学的能力

在教学中培养学生的学习能力和实践能力。扭转学生被动的局面,让学生自主学习,培养学生学习数学的能力,为学生终身学习奠基。     

如何培养小学生自主学习数学的能力

一、创设问题情境,激发学生自主学习 数学这门学科与其它学科相比,是一门比较枯燥的学科.教学中要根据中学生的年龄特征和认知水平,通过艺术化的讲解,变抽象为具体,以数学特有的美感吸引学生,这样学生就会对数学产生兴趣.教学中,教师还可以创设问题情境,激发学生的求知欲望,打开学生思维"闸门",使学生进入"心求通而未通,口欲言而未能"的状态.