浅谈小学语文写作教学

作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。笔者认为在小学语文教学中,培养学生的写作能力要从一年级抓起,要激发学生的写作兴趣,让学生留心生活,发现、搜集写作素材,拓展学生阅读范围,教给学生写作方法,从而提高学生的作文能力和语文素养。     

浅论小学语文写作教学

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。     

小学语文写作教学漫谈

作文教学在语文教学中占有十分重要的地位,学生的写作能力是他们语文学习综合能力的体现。作文教学必须切实解决学生写作中望题生畏、教师批改作文欲哭无泪的现象。本文通过作品熏陶、老师表扬、作品展示等阐述激发学生写作兴趣;通过观察生活、大量阅读、勤于笔耕等阐述积累写作素材;通过学生自改、互改、老师批改等阐述作文修改的方法;通过指导学生写作,发表报刊杂志阐述提高学生习作的强大动力。     

小学语文写作教学探讨

写作教学是语文教学的重要组成部分,是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。写作教学质量直接影响整个小学语文教学。     

窥探小学语文写作教学

习作练习是小学教学的重点,作文在小学语文教学中占有重要地位。一篇好的习作既要有丰富的内涵,也能彰显一定的个性,这离不开学生平常大量的训练,也少不了教师正确而有效的指导。在写作教学中,不仅能体现学生所掌握的语文知识,还能充分发挥学生的自我思维和个性特点。因此探讨小学语文作文教学有着重要的意义。     

小学语文写作教学探究

随着课程的改革,小学阶段的语文教育越来越注重读写和交际能力,写作是小学阶段教育中最为关键的一环,小学生的写作对初中阶段的语文学习乃至语文素质的提升起到了至关重要的作用。无可否认,即使小学的写作教学在不断地改革和发展,但是其中仍然存在着低效和无序的问题,小学语文写作教学效果不尽如人意。本文在目前小学语文作文教学现状的基础之上,探究目前小学写作教育存在的问题,并对其中存在的问题进行分析,最后提出提升小学语文写作教学质量的几点建议,希望对小学生语文写作能力的提升有所帮助。     

小学语文写作教学初探

众所周知,作文,广泛存在于我们的生活中。通过写作,学生可以记录生活的点点滴滴,也可以写下成长的方方面面。总之,写作能够帮助学生们带来更多的记录和回忆。作为一线小学语文教师,我们要注重小学阶段学生写作能力的培养,激发学生写作的乐趣,提高其写作能力。     

刍议小学语文写作教学

作文是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用,它不仅需要学生有较扎实的语文基础,包括对字、词、句等方面的综合知识,还需要学生能综合使用这些知识,把各个散乱的部分统一起来,形成一个文本。这就涉及到学生的思维能力、创造能力和想象力等综合能力的运用。对还处于成长期的生理和心理都没有成熟的小学生而言。具有一定的难度。     

浅析小学语文写作教学

语文写作教学作为小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们认字识字,措辞造句、理论构思、写作逻辑等方面的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文素养。可以毫不夸张的说,语文写作教学水平的高低,将直接影响到整个小学阶段的语文教学。纵观现阶段的教学模式和方法及写作这个语文教学的关键环节,现就目前小学语文习作教学中一些看法和做法做以简要浅析,以供各位教师朋友探讨研究。     

小学语文写作教学之我见

写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学一直被语文老师所关注。习作方面一直存在着教师难教,学生难学的两难困境。对小学生作文写作动机进行探讨,分析小学生写作动机的特点,研究激发小学生写作的积极性。     

小学语文写作教学新思路

写作一直占据着语文教学的半壁江山,是语文教学的重中之重,在小学阶段更是尤为重要,基础打得好,更有利于学生在中学阶段的学习与生活,但在实际的教学过程中,依然存在着诸多问题,本文将重点探讨小学语文写作教学的新思路,以供各位同仁参考.     

小学语文写作教学新思路

写作一直占据着语文教学的半壁江山,是语文教学的重中之重,在小学阶段更是尤为重要,基础打得好,更有利于学生在中学阶段的学习与生活,但在实际的教学过程中,依然存在着诸多问题,本文将重点探讨小学语文写作教学的新思路,以供各位同仁参考。     

浅谈小学语文写作教学

小学语文教学中写作教学是重中之重,其可以让学生在日常生活中的所见所闻、思想情感用文字的形式生动、形象地表达出来,训练了小学生认字写字、造字用句、想象构思等方面的技能。一篇优秀的作文非常赏心悦目,能够拨动读者心弦,升华读者的心灵,可以说作文写作技能是最能反映学生语文水平的。本文主要讲了小学语文写作教学。     

浅谈小学语文写作教学

作文是小学语文教学中的一项重要内容,它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,小学生写作能力的培养就显得特别重要。     

小学语文写作教学探究

小学语文的写作要求为:小学生通过一定的写作训练,要能明确文章大意,做到语句通顺,会用常见的表达方式和修辞手法,来表达自己的观点和想法。通过小学语文的作文教学,可以培养小学生的基础表达能力,提高他们的人文素养,发展其创造思维。     

浅谈小学语文写作教学

写作教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,同时也是很多语文教师教学中的难点。在写作教学中,教师要积极引导学生把生活中的事写出来,引导学生展开合理的联想和想象,引导学生善于写出真情实感,还要善于捕捉到学生写作中的闪光点,并加以鼓励、表扬,让学生都能感受到成功的喜悦,从而提高学生的写作能力。     

小学语文写作教学之我见

对学生而言,最难写的也是作文。教师要采用各种方式方法激发学生的习作兴趣,创造条件让他们乐于习作,体验写作的快乐,使之达到爱写的境界。     

小学语文写作教学探究

写作可以检测小学生语文水平,学好写作,就是学会如何把自己的所见、所闻、所感等通过书面语言表达出来。所以,学好写作,是学好语文的关键。但目前,学生对作文普遍存在畏惧心理,认为没有什么写,也不知如何写。所以,教师应先分析写作教学的存在问题,才能采取相应的解决对策,帮助学生提高写作水平。     

小学语文写作教学浅谈

写作是小学语文教学内容的重要组成部分,然而在小语文教学过程中,很多教师会发现,一提到写作,很多学生都没有兴趣,甚至还对于写作产生抵触心理。这就需要我们语文教师在写作教学上功夫,找出学生不喜欢写作的原因,并采取有效措施使学生乐于写作。本文对于写作教学中存在的问题进行了分析,并提出了改善写作教学的建议和措施,以期待能提高学生的写作兴趣,提高写作教学效率。