激活初中英语阅读课堂的方法与策略

英语作为一种语言类学科,需要学生通过大量的阅读,掌握语言并进行一定的积累,如此才能达到良好的学习效果。因此,在英语阅读教学中,教师要做好学生学习的指导者,始终以学生为主体,结合多种教学方法与策略,优化阅读课堂,培养和提升学生的阅读能力和阅读技巧。     

探究初中英语教学中的阅读策略

初中英语教学中,阅读教学占有非常重要的地位,无论对于学生的应试还是未来的语言运用,阅读都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息的重要方式。在英语阅读教学中,培养学生的阅读策略,对发展学生的综合语言表达与运用能力、提升英语教学效果将十分重要。     

初中英语深度阅读课堂策略探究

随着新课标的不断改革与发展,在初中的英语阅读教学中,教师现在不单单培养他们表层的阅读能力,更注重的是他们的深度阅读水平。初中英语和小学的英语相比较起来,就应该更加的深入,层次丰富,这样才能实现他们今后英语能力的发展。本文将对这一问题进行分析研究。     

激活初中英语阅读课堂的策略与方法分析

我国重视教育,推动教学进行改变,其中对于初中阶段英语学科来说,强调对学生的实际英语使用能力予以提升,所以初中英语学科更加注重于写和读两方面教育,对于阅读课来说,当前老师使用的方法和选择的内容并不能得到理想结果,学生只能听,课堂非常"沉闷",所以各个初中英语老师需要思考如何实现对课堂的激活,本文将从当前初中阶段英语学科阅读课还存在的问题出发,对如何激发进行合理思考,为英语老师做好改革工作予以有价值的资料。     

构建初中英语智慧课堂策略探究

随着教育事业的发展,英语教育也越来越受到重视.在中学阶段,学生开始关注英语的学习.随着科技的发展,互联网、云计算、大数据等科技正在教学中发挥辅助作用,教师通过这些科技手段以及通过微课预习知识、多媒体教学、搭建师生交流平台、模拟语言情景、激发学生对英语学习的兴趣和评教作用等措施来构建智慧课堂,能够有效帮助学生进行英语学习...     

初中英语课堂教师提问策略探究

初中英语教学是一门艺术,课堂提问是英语教学过程的中心环节。精彩的提问能开启学生思维的大门,诱发学生积极思考,增进师生情感的交流,提高课堂教学效率。课堂提问应该成为引导学生积极进行英语实践的有效动力。本文试图对目前初中英语课堂提问所存在的问题进行分析,找到英语课堂提问的有效方法,进一步提高初中英语课堂教学的质量。     

谈如何构建初中英语阅读活力课堂

传统的课堂教学与新课改相悖,激发学生学习兴趣,激活学生思维,发展能力,是新课改的主体目标。实现这些目标的根本是构建活力课堂。文章以初中英语阅读教学为例,谈谈初中英语阅读活力课堂构建的几点体会。     

初中英语阅读教学课堂提问的设计策略

课堂提问是教师训练学生思维和提高学生理解能力的主要手段。本文就初中英语阅读教学课堂提问的方式提出了一些建议,并结合教学实践进行了阐述。     

初中英语阅读教学课堂提问的设计策略

课堂提问是教师训练学生思维和提高学生理解能力的主要手段。本文就初中英语阅读教学课堂提问的方式提出了一些建议,并结合教学实践进行了阐述。     

初中英语有效阅读教学策略探究

初中英语阅读在教学中显得尤为重要。深入探究阅读教学的策略,寻找适合本校学情的好方法,力争提高课堂教学的有效性。探究适宜的初中英语课堂教学策略。采用培养阅读兴趣、加大词汇积累、养成良好习惯、增加课外阅读、小组合作阅读和掌握阅读思路等六种教学策略来提高课堂阅读教学的有效性。     

初中英语教学中的课堂导入策略探究

课堂导入就是教师在进行新知识讲授之前,利用某些与新知识相关的内容将学生的注意力转移到新知识的学习当中,课堂导入是一节课的开始,导入效果对整节课的教学效果都有一定影响。文章对课堂导入进行了简要的介绍,并且探索了在初中英语教学的过程中,有效进行课堂导入的相关策略,希望能够为初中英语教师提供一定的经验借鉴。     

如何提升初中英语阅读的课堂效率

对于中学生来说,英语阅读能力的培养是至关重要的,为此,教师应从学生阅读材料的选择、阅读方法的教授、阅读兴趣的培养及阅读后的反馈总结等方面做进一步的提升。     

初中英语课堂有效提问策略探究

教学方式由传统的授受式向新课标倡导的探究式转变的过程中,提问一直是广大教师研究的重点。提问作为课堂交流互动最常见,也是最重要的方式,不仅能有效地集中学生的注意力,也可帮助教师对学生进行引导,并根据问题反馈及时进行教学策略调整。因此,研究课堂提问策略,对提高英语课堂教学效率、促进学生发展都具有积极意义。     

初中英语教学中构建灵动课堂的策略探究

随着我国基础教育的不断发展,初中英语的教学方法也应该与时俱进。在英语教学中构建灵动课堂是提高教学质量和学生英语综合能力的一种方法。文章以冀教版教材为例,重点说明了构建灵动课堂的必要性,以及构建灵动课堂的具体方法和其注意事项。     

初中英语课堂阅读策略的运用与阅读能力的培养

在初中英语教学中,阅读能力是一个重要的指标,英语阅读能力的培养是一个长期的过程,作为初中英语教师,要及时更新教学观念．不断地探索、总结阅读教学策略。笔者在本文中根据自己的教学实践经验,谈谈如何培养初中学生英语阅读能力,并提出了以下教学策略。     

初中英语课堂提问的策略与实践探究

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师把握教学节奏、提高教学质量的有力武器。通过对初中英语课堂提问的策略与实践进行研究,旨在推动初中英语教学的进一步发展与建设,切实发挥课堂提问的真实效力。     

初中英语课堂提问的策略与实践探究

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师把握教学节奏、提高教学质量的有力武器。通过对初中英语课堂提问的策略与实践进行研究,旨在推动初中英语教学的进一步发展与建设,切实发挥课堂提问的真实效力。     

立足课堂“巧”阅读——农村初中英语阅读教学策略探究

在新课标体制下,教育教学质量是现今社会关注的问题。英语作为学校教学课程的重要组成部分,其中的英语阅读在英语课程中占较大比重。但是相对来说,学生的英语阅读能力在初中课堂实践教学中呈缓慢提高的态势,在农村初中,学生的英语阅读能力更弱。为了让学生增加阅读量,掌握英语阅读及相应知识,需要积极地探索和研究初中英语阅读的技巧。本文主要针对农村初中英语教学现状,对英语阅读教学提出相应的应对策略。     

翻转课堂在初中英语阅读教学中的实验探究

随着新课标改革的不断深入,传统的教学模式已经不能够满足现在社会对于学生能力的要求,尤其是对于英语而言。所以关于英语的教学模式,如今已经有了很大的变化并且英语的教学模式也是如今教育行业研究的主要对象之一。"翻转课堂"是一种新型的教学模式,它能够在一定程度上活跃课堂气氛,使学生从传统教学模式当中的被动地位转为主动地位,让学生对课堂上和课堂后的时间把握更加有规划,能够增强学生的学习主动性,提高学生的学习兴趣。一定程度上颠覆了传统应试教育模式之下的教学方式。