高中数学例题有效设计的探索

高中数学教学过程中必须通过多种方式提高学生对知识的理解与认识,而例题是学生学习概念、掌握技能的主要载体,在学生的数学学习中具有重要的引导作用。借助丰富的教学案例,重点从类化例题、变式例题、一题多解、多题一解、学生自主出题的设计5个方面阐述例题的有效设计,以期起到提高数学课堂教学实效的作用。     

刍议例题使用策略的优化

有效的数学例题教学,是学生获取数学基础知识、发展能力的重要途径,也是促进学生学习态度、学习方式的转变,由寻求结论性学习变为过程性体验性学习的重要导向。我们应该从学生的学习实际出发,科学地使用例题,充分挖掘其中的可能性学习资源,推进学生更积极主动地参与到学习活动中来,充分培养他们的自主学习能力。     

刍议例题使用策略的优化

有效的数学例题教学,是学生获取数学基础知识、发展能力的重要途径,也是促进学生学习态度、学习方式的转变,由寻求结论性学习变为过程性体验性学习的重要导向。我们应该从学生的学习实际出发,科学地使用例题,充分挖掘其中的可能性学习资源,推进学生更积极主动地参与到学习活动中来,充分培养他们的自主学习能力。     

对初中数学例题应用的探究

对于数学这一基础学科来说,初中阶段,是学生奠定数学根基的重要时期。如何引导学生更好地利用例题来打好数学学习的基础,要引起教师的重视。本文就以上问题从以下几方面展开论述:在初中数学教学中,利用例题分析的过程,充分发挥学生的主动性和合作精神,让学生在合作竞争中预习例题,在实践中应用例题,让学生创设例题,重视实际应用例题,运用例题巩固知识,形成知识链,在例题中掌握概念,从而对例题有一个深刻的理解,掌握每一节的基本内容,做到举一反三。     

初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升

新课改背景实施后,对初中数学学科提出了更高教学要求,教师应加强对学生学习能力的有效培养,使其能够形成自主学习意识,为初中生日后的学习与发展提供保障.在开展例题教学过程中,初中数学教师可围绕例题内容与知识点,采用多样性教学方法为初中生分析与讲解例题,使其能产生足够动力与兴趣,在高效学习中不断思考,从而发散初中生思维,使其能完全理解与掌握例题分析与解题技巧.文章主要立足初中数学例题教学,对如何培养和提升初中生学习能力展开了教学研究与分析.     

浅谈高中数学的例题教学中需要注意的几点问题

例题教学法是高中数学重要的教学方法,也是提高学生的数学应试实践能力的重要途径。而在高中数学教学过程中,有效地进行例题的筛选、做好例题的精准化讲解、做好教师与学生之间的联动、强化学生在例题教学过程中的主导作用、优化例题课堂教学模式,是现代高中数学例题教学过程中必须要解决的问题,也是实现数学例题教学法成功的关键。     

剖析课本例题 提高探究能力

课本例题是学生获取知识、形成解题规范和探究知识方法等的重要桥梁。培养学生分析问题和解决问题的能力,一个重要的方面就是做好课本例题的学习指导工作。本文通过对生态课堂中例题处理的误区和处理方法做了经验的归纳与总结,着重从课前引导学生对例题进行"自我"探究、课堂引导学生对例题进行"自我"提升、课后引导学生对例题进行"自我"拓展等三个方面总结课本中的例题的分析方法、过程,探究如何利用好课本中的例题,并在解决习题中加以运用,来提高学生的探究能力,展示学生的主体地位。     

关于数学例题教学后的回顾

在数学教学中，例题的作用是复习巩固基础知识，培养演绎推理能力，加深基础知识的理解。然而学生学习例题时，往往一看了之，或是机械地记忆解题过程，不能充分发挥例题的作用，妨碍了学生解题能力和思维能力的提高。因此要特别重视学习例题的方法，注重例题教学后的回顾。本文从例题教学后回顾解题过程、解题方法、造成错误原因、解题思路、解题思想等方面谈谈自己的粗浅看法。     

数学“断层性”例题教学刍议

数学"断层性"例题是指学习内容跳跃较大,例题与练习题难度不匹配,例题肤浅、难度小,课后练习题却难度大,数学知识衔接之间存在空白。小学例题教学是数学教学的重要环节,也是学生学习的重要途径,它直接影响到学生数学解题能力和思维能力的培养。实现小学数学"断层性"例题的创新教学,可以从三个方面入手:在活动中主动建构,在练习中有效拓展,在整合中快速提升。     

高中物理典型例题教学策略

高中物理是非常注重逻辑思维的学科,学生在学习的过程中除了要掌握基础知识,也须了解如何运用物理知识去解决问题,明确如何思考等,这些都是物理教师需要注重的问题,改变原本自上而下的教学模式,引导学生自主学习、思考,从而突破物理教学存在的困境。文章分析了如何使物理“典型例题”教学更为高效,旨在促使学生构建完整的物理知识体系,使其能够达到“做一题通一类”的学习效果,切实提升物理教学的有效性。     

新课标背景下高中数学例题本设计的尝试

本文在新课程大力倡导自主学习的背景下,对学生原有纠错本进行优化设计,提出高中数学例题本这一概念,并对其结构、设计原则、批改和反馈等问题作了探讨.     

初中数学课本例题的应用

初中数学教材中,例题是知识和习题的起承转合,三者共同组成了数学教材。教材中的例题都是专业人士经过科学设计的。因此,教师要发挥例题教学的有效性,将例题积极应用在学生对知识点巩固运用、规范答题、思路拓展、参考回顾和章节复习上,贯穿到数学学习的整个过程中去,促进学生学习能力和数学素养的有效提高。     

谈高职院校《机械制图》教学中例题的选用

为提高职业院校《机械制图》教学效果,教师选择例题时要兼顾典型性、渐进性、高效性、实用性,并在解析例题的过程中注重以学生为主体,发挥教师在教学中良好的示范性,使学生在学习过程中夯实基础、循序渐进,最终达到学以致用的教学目标。     

挖掘教材例题功能，提高课堂效益

高考命题,源于教材又高于教材,着重考查学生分析问题、解决问题的能力.不少的高考试题在教材中都会找到它们的影子,因此在教学中要求我们深探教材内容,挖掘教材中例题、习题的思想、方法.这样不仅能培养学生的探索能力,提高学习效益,而且还能促进学生重视教材,做倒以教材为纲,不搞题海战术,减轻学生过重的学习负担. 下面举一道立体几何中的例题,说明在教学中如何发挥教材例题的潜在功能,不仅让学生学到知识,而在学习知识的过程中学到数学思想和方法(人教版“立体几何”全一册第102     

高三数学例题教学操作策略与研究

高三是高中学习的关键时期,学生学习压力较大, 学习时间十分紧迫,对于课堂教学效率要求较高。在高三数学 过程中,教师应该改变题海战术训练方式,通过精讲数学例题, 引导学生学习思维,提升学生的数学解题能力。故此,文章分 析高三数学例题教学困境,研究例题教学操作策略,旨在提升 高三学生数学学习成绩。     

谈课本例题和习题在数学教学中的功能

课本是学生学习的根本,精讲课本例题和习题是切实减轻学生学习负担的有效措施.充分发挥课本中例题和习题的作用,通过变式训练,可培养学生思维的发散性和灵活性,提高学生的解题能力.     

加强例题变式教学 培养学生思维能力

高中数学学习中,需要学生具备基本的数学思维能力,因为数学学科本身就是一个探索发现的学科,很多数学问题都是在基础知识点上加以改进或者变换,学生经过思维转换求得问题答案,这种将问题的变换称之为变式。高中数学学习中有很多典型例题,它们或许在教材中,或许在课堂测验中,为了使学生对知识点的掌握可以做到举一反三,提高学生的思维能力,教师经常以例题为基础进行变换题干已知条件或更改问题,来实行例题变式教学。因此,本文介绍几种例题变式教学的常用方法,以供参考。     

强化例题分析 深化初中数学实践教学

例题讲解是初中数学教学的重要内容,初中数学教学中许多知识点都是通过在讲解例题的过程中教授给学生的,教师要根据学生的学习特点采用恰当的讲解方式,遵循先易后难、逐步加深的原则,精心选择例题进行分析讲解,逐步提高学生解决问题的能力。     

数学例题教学简论

例题教学是中学数学教学的核心组成部分，但目前在数学教学实践及理论研究中对例题教学尚未完全引起重视。为此，本文拟对数学例题教学的价值、分类及解题策略作一简论。1数学例题教学价值目前在中学数学例题教学中存在如下三个突出的问题：①轻视例题的备课，没有把例题重演一遍，有时在课堂讲解例题时出现“卡壳”，原因是对解题过程中出现的概念、命题、方法重视不够，心中无数，致使解题过程与教材不符；②认为例题的解题过程教材上有，只让学生看看书就行了，不审题，不启发分析解题思路，只是照本宣讲一遍；③有的教师激开教材例里，…     

高中数学例题设置的原则分析

高中数学教学不可缺失例题,借助于例题可以帮助学生内化知识、理顺思维,既然例题在教学过程中起到这么大的作用,例题的设置也应当遵循一定的教学规律,在科学合理的规划中才能实现例题教学的最优教学效果.