在阅读教学中培养学生的自主能力

培养学生学习,是生存发展的需要,培养学生学会自主学习,实际是把金钥匙交给学生,让学生自己去打开知识宝库的大门.     

在阅读教学中培养学生自主阅读能力

《小学语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是学习的主体、学习的主人。在阅读教学中,教师应遵循学生生理、心理以及语言能力发展特征,根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,充分发挥学生的主体作用,引领学生开展自主、合作、探究,打开知识宝库的大门,提高学生的自主阅读能力,提高学生语文整体素养。     

在阅读教学中培养学生自主学习能力

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。学生语文能力的提高,不能靠简单的讲解、反复的训练来完成,更多的应该是学生自己通过反复地在语言实践应用中得以实现。在小学语文阅读教学中,我们必须充分尊重和激发学生的主动探究精神,引导学生积极主动地投入语文学习,培养学生自主学习的能力。     

在阅读教学中培养学生自主阅读能力

《小学语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生是学习的主体、学习的主人。在阅读教学中,教师应遵循学生生理、心理     

在阅读教学中培养学生自主学习能力

《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"这里强调的就是学生的自主学习。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用这一实施素质     

在阅读教学中培养学生自主学习能力

“不待老师讲,亦能自读书”是语文教学的最高境界,也是语文素质教育的核心要求.基于这种思考,我在阅读教学中设计了“激趣导入、初读感知、品读探究、拓展巩固”的教学环节.此设计既重视教师的教,又重视学生如何去学,力求二者有机统一在整个教学之中.教师的教,着眼点放在培养学生掌握学习和运用学习方法上;学生学的关键是通过自学主动地阅读交流,自主领会获取知识,并获得自主读书的习惯、方法和能力.     

在阅读教学中培养学生自主学习能力

培养学生的自主学习能力是当前课程改革中关注学生发展的重要内容之一。但长期以来,我们一直采用以教师为主体的教学方法,偏离了阅读教学本身的终极目标,即获取篇章信息,培养学生自主性学习的能力。因此,我们必须转变教育理念,在英语教学中尤其在阅读教学中改变学生的学习方式,提高学生自主学习能力,加强对学生自主学习以及独立运用英语能力的培养。本文主要以新课标为依据,并结合教学实践,介绍了在英语阅读教学中学生自主学习能力培养的方法。     

在阅读教学中培养学生自主学习能力

新课程要求教师改变多年来传统的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？通过3年的课改实验，我们在加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步，在语教学新课改中进行了大胆的尝试，取得了一定的成效。     

阅读教学中学生自主能力的培养

正新课程标准强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再沿袭传统的以内容分析为中心的课堂模式而不思革新进取。我们必须积极探索阅读教学中有助于促进学生自主学习能力的新教法。一、课前预习,营造独立思索求知的氛围良好的预习习惯对提高阅读质量、形成阅读能力有很重要的作用。教师应教育学生注重预习,养成良好的阅读习惯。要教给学生预习的方法,预习     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性．因此基础教育的改革势在必行。在教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。     

在阅读教学中培养学生自主学习的能力

<正>多年的教学实践使我体会到,培养学生自主学习的能力,可以从以下几方面入手。1.营造学生自主学习的环境氛围教与学应该是平等、协调、和风细雨式的,师     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

<正>自主学习能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。课程标准指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"在阅读教学的过程中,重视培养学生的自主学习能力,对开发学生     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

正古人云:授之以鱼,不如授之以渔。叶圣陶老先生也曾讲到,教学的最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改……可见,学生学习的不应该只是知识,更重要的是学习获取知识的方法。多年以来,我们的语文教学总是没有能摆脱应试教学的影响,教师的一言堂已经成为习惯。同时,由于受到学生心理与智力发展的阶段性、社会的需求以及学校的管理等多种因素的限     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

在课堂教学中,学生会提出一些问题,这是教学的航标灯,能使教学做到有的放矢。这就要求教师在教学中从学生的主体地位出发,积极启发,热情鼓励学生质疑,使学生从不敢问到想问,从不会问到善问。要想达到这个目的,必须在教学过程中指导学生掌握提问技能,教给学生提问方法。     

在阅读教学中培养学生自主学习的能力

阅读教学的最终目的是使学生"自己能读书".即具有独立阅读的能力.独立阅读能力是一种重要的自学能力,是适应当今发展的形势所不可缺少的能力.因此,在课内要创造条件让学生在课外阅读中运用到课内学到的知识技能,以促进学生自学能力的形成.     

在阅读教学中培养学生的自主探究能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作探究的学习方式。＂在阅读教学中,如何落实学生的主体地位,激发学生的进取精神呢？     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

阅读是初中学生了解、认识和感知语言的一种重要途径,也是提高学生文字应用能力的有效方式,培养学生养成自主学习的良好习惯,对于提高学生的阅读能力、适应能力、理解能力都具有极其重要的现实意义。阅读教学是初中语文教学的重要内容,如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力是当前初中语文教学的关键任务。     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分,学生是阅读教学的主体,学生自主的阅读是学生与教师、文本之间对话的前提,因此,教师要通过阅读教学培养学生的自主学习能力.     

在阅读教学中培养学生自主学习的能力

作为一名语文教师,必须在学习中培养学生自主学习、主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。笔者谈谈在语文课堂教学中自己的做法。     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

新课标倡导阅读教学要采取自主、合作、探究的学习方式。自主学习是合作学习、探究学习的基础。在阅读教学中,教师要不断激发学生兴趣,积极鼓励学生,给他们信心,让学生学会自主学习、善于自主学习,并持之以恒,养成习惯,这样才能使学生具有发展的潜力,获得更大的进步。