临床免疫检验实习带教的探讨

医学检验教学实习是医学检验专业教学的重要组成部分,也是高校培养优秀专业医学检验人员的最后教学阶段。而临床免疫检验教学实习是整个实习环节不可或缺的部分,其要求实习生掌握扎实的基础知识及临床免疫检验技术,对高素质临床检验人才的培养具有重要意义。鉴于此,本文将结合本科室的临床免疫检验教学实习带教情况,对临床免疫检验教学实习进行探讨。     

医学法学专业应用多媒体教学的反思

医学法学专业教学因其医法结合的专业特点要求在课堂活动中体现理论与实践相结合,而传统教学手段无法满足这一要求。多媒体教学以其直观性、高效性、拓展性被广泛应用于课堂教学,对运用多媒体辅助医学法学课堂教学中暴露出的一些共性问题进行探讨,并提出解决问题的思路。     

动物医学专业产教融合人才培养模式探索

加快构建动物医学专业产教融合人才培养模式,培养高素质动物医学技术技能人才,是适应我国畜牧兽医行业发展需求的必由之路。文章分析动物医学专业产教融合人才培养面临的困境,从共建课程体系、对接生产与教学过程、共培"双师型"教师、共建实训基地等方面提出动物医学专业产教融合人才培养模式的实施路径。     

《职业卫生与职业医学》教学方法改革探索与实践

《职业卫生与职业医学》是预防医学的主干课程。为了顺应人才培养要求,需要同步提高课堂教学质量,将传统课堂教学与新教学手段相结合,利用微课教学及现场实习并辅以网络平台交流的模式,优化教学设计和教学内容,提高教学效果。     

语文课堂教学的调控艺术

新课程的全新理念对教师提出了新的要求,教师修养需要不断提升来满足教师的专业化发展需要,也对语文教师的课堂教学艺术提出了更高的要求。调控艺术的研究旨在提高学生的人文素养,激发学生学习语文的兴趣,培养学生健全和谐的人格。调控艺术体现了语文教师教学艺术的整体水平,更是语文教学的关键。     

浅谈写“教后小结”的必要性

上好课的前提是课前备好课，它可以根据教学目的和要求，精心设计课堂教学过程，以及教学目的和要求、教学过程的各个环节，把握好教材的重点和难点，合理分配教学时间可是，单有课前备好课还是不够的，因为每次课堂教学过程中呈现的状态是极为生动、丰富，而且十分复杂，不同程度地影响教学效果，及时进行教学小结可作为教师再次备课的重要补充。     

学生对教师课堂教学质量评价浅析

随着医学技术的迅猛发展，中专卫校应全面提高教学质量才能同社会需求相适应．而学生参与评价教师的课堂教学质量是评价整个教学质量的核心内容，也是教学管理的主要环节．将学生参与评教的资料在微机上进行统计处理，将其结果进行分析讨论，及时与教师反馈，有助于教师了解自己整体教学水平，以及不足之处，为优化教学过程提供科学依据，有利于提高教师课堂教学质量．     

医学生物化学教学中翻转课堂应用的可行性分析

医学生物化学是临床医学生基础课程学习中举足轻重的一门学科,探索更优的教学方式是本课程组永恒的课题。本文将从翻转课堂教学模式对医学生物化学课程的主体——学生和教师的基本要求,及翻转课堂将给生化课程教学效果带来的利益进行剖析,从而对医学生物化学课程教学中引用翻转课堂教学模式的可行性进行分析。     

浅谈先学后教在初中英语教学中的应用

随着新课程的实施,新课程标准对初中英语教学的要求也随之改变,初中英语教学如何适应新课改的要求,已成为广大英语教师们积极探索的问题。大家深知,切实适应新课程的要求,有效提高初中英语课堂教学效率,务必要为学生构建一个开放且富有生机与活力的教育课程体系。对此,先学后教的教学模式便应运而生,且在课堂教学中取得了很好的成效,它有效落实了因材施教,切实为广大师生减了负,在知识教学的基础上有效促进学生全面素质的提升,也为优质高效课堂的构建奠定坚实的基础。     

探索语文教读课的新模式

现代课堂教学的核心是在确认教师在教学中的主导地位的同时 ,还要充分肯定学生在学习活动中的主体地位。由此引发出“教与学的双边活动”、提倡教学民主等主张 ,从而要求要全面培养学生的个性才能 ,健全人格和创新精神。语文教学在教师的指导下 ,充分发挥学生的主动性 ,让其驰聘自己的思绪 ,对发展学生智力、提高创新能力必将起到良好的作用。近年来 ,我们在进行课堂教学结构的改革中 ,努力探索适应素质教育要求的新的教学模式 ,逐步构建出一种以教师指导下的学生自学为主要方式 ,以思维训练为中心的课堂教学模式。一、模式流程及操作导读→…     

九年级思想品德课教学策略初探

为构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，新一轮课程改革已在全国各省市普遍实施。新课程倡导新理念，对课堂教学提出新的要求。作为一名课改中的思想品德教师，如何面对新的挑战，如何提高课堂教学的效率，是一个理论问题，更是一个实践问题。通过近几年的教学实践，笔者认为，九年级思想品德教学应从以下几个方面做起。     

小学音乐课融合“室外”资源教学的有效尝试

小学音乐课融合"室外"资源教学,可以发挥教学的多样性,充分调动学生学习音乐的积极性,提高课堂教学效果。能让学生在学习的同时,提高对音乐课的兴趣,为培养学生的综合素质奠定了良好的基础。     

深度阅读：高中语文教学的应有之境——以《江南的冬景》为例

高中语文阅读教学应该有一个跃升,教学过程中的意义解析可以退居基础性地位,对于已经拥有一定厚度生活阅历和相当深度情感积淀的高中学生,引导他们在阅读过程中向纵深探究,沉下身体静下心灵,对文本进行深度犁耕,突破文本浅读,进入文本细读,最终实现由识而思、由思至悟的深度阅读,应该成为高中语文教学的应有之境。     

“教”的必要性辨析——对新课程改革“不教”的反思

基于建构主义学习理论,新一轮课程改革要求授课老师尽量“少教”甚至“不教”,其课堂表现便是少讲甚至不讲,这对改变传统课堂教学中的满堂灌、教师绝对主导地位无疑有积极意义。但必须首先厘清为什么需要教、教什么、如何教这些基本问题,才能在新课改倡导的理念指引下,扎扎实实地提高课堂教学质量。     

浅谈新课标下课堂教学的“教与不教”

课堂教学是教学工作的中心环节,本文探讨了以“目标达成度、学生参与度、时间利用率”为标准的有效教学模式,让课堂教学成为素质教育的主渠道。教学策略的宗旨：“使教师因此而少教、学生因此而多学,让校园充满欢乐。”真正作到课堂教学以教师为主导、学生为主体、训练为主线的开放式的教学模式,落实研究性学习的学习方法,因此本文作者结合教学实践,分别从为导而教、导为善教、教导结合三个论点展开论证,古人云：“授之以鱼不如授之以渔”,本文就阐述了这个道理。     

“教—学—评一体化”视域下的道德与法治课堂教学设计探究

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》突出核心素养培育导向与学业质量标准要求。深刻理解“教—学—评一体化”理念,做好道德与法治课堂教学设计,是切实落实核心素养培育与学业质量标准要求的重要途径。“教—学—评一体化”视域下的道德与法治课堂教学设计,首先要做好素养导向下的教学目标设计,在提高目标的操作性中体现核心素养培育要求;其次要完善教学内容与教学过程设计,通过教学内容的选择与组织、教学过程的设计和安排,促进“教—学—评一体化”;再次要将教学评价渗透到教学设计全过程,实现目标与任务、教学与评价的协同一致,落实学业质量标准要求。     

医学人文课程SPOC教学与课堂教学效果评价——以临床思维与人际沟通为例

以临床思维与人际沟通为例,通过评价医学人文课程SPOC教学与课堂教学效果,探讨SPOC教学作为课堂教学的一种替代教学方式,对提高临床专硕生医学人文能力的作用。     

传统课堂教学与网络教学整合模式的探讨

本文分析了传统课堂教学和网络教学形式的优缺点，并结合目前课堂教学存在的问题，提出了两种传统课堂教学与网络教学整合的模式：以传统教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式，以网络教学为主、传统教学为辅的课堂教学模式。     

如何提高中职英语教学

目前,职业中学的课堂教学基本上是按统一要求进行的。学生进入职业中学后,因社会、家庭、学校的环境不同,学生的个性不同,使他们的学习差异性较大,英语学习差异性更大。两极分化的现象日益加剧,导致有很大一部分学生对学习英语失去兴趣。要扭转这种教学被动的局面,使所有学生都能得到发展,必须打破传统的课堂教学的组织形式,做到既不压制基础好的学生也不放弃基础差的学生,根据学生的实际英语水平。有针对性地实施“分层次教学”。     

医教结合促内涵,精细管理提质量

根据卫生部相关文件与当前社会发展对医学学生能力素质的要求,医学教育教学必须依托医教结合,全面提升学生的专业素养、实践能力与职业道德；同时借助精细管理,保障教育教学、学生管理等方面的质量.