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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
随着科学技术的不断发展,教育方式不断进行改革。多媒体技术在现阶段被普遍运用于教学中,使学生的学习更加快捷与便利。主要针对多媒体技术在小学科学教学中的现状等问题进行分析,进而探究其在小学教学中的应用。 相似文献
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现代化教学手段走进课堂是今天小学课堂的幸运,那么多媒体在小学科学课堂教学中有何作用就是值得我们探讨的。在小学科学课堂教学中运用多媒体能激发学生的兴趣、培养学生的观察能力、丰富教学内容和训练学生的思维能力。 相似文献
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多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生学习更积极,学习效率提高。同时,运用多媒体能提高学生的语文朗读能力,培养学生的语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。 相似文献
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姜赛虎 《学生之友(小学版)》2012,(19):83-83
新课程背景下,伴随着信息技术的发展和介入,科学知识传递的文本形式不再单一,声音、图片、影像等多种媒体的融入,给小学科学课带来了无限的生机,促进了课堂教学方法的多元化,教学内容的形象化,从而优化教学效果。笔者在长期的教学实践中有以下几点体会: 相似文献
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多媒体在小学科学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
把多媒体应用到小学<科学>教学中,能更好地再现教材,其涉及到的事物、现象、情景、过程,直观形象、生动有趣,有利于突破教学重点、难点,还能大大发展学生的想象,引领他们积极主动参与教学活动,自主地去尝试、实践、经历,在探索中有所得,有所悟,甚至还有所创. 相似文献
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计算机多媒体的应用是现代化教育的时代特征。多媒体课件在小学《科学》学科中已得到了广泛应用。它以独特的直观形象的演示效果给学生以感观刺激,激发学生学习兴趣,多媒体课件能够缩小自然空间,呈现其全貌,能够提示事物的内部运动过程,使抽象的概念直观形象,能够延长和缩短时间展现全过程或细节,弥补实验中的一些空白。所以多媒体课件能够优化小学自然学科教学。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,采用“多媒体信息技术与课堂学科整合”的教学模式业已受到许多教师的青睐。多媒体信息技术以其形象性、直观性的特点,越来越多地被应用到科学课的日常教学中去。多媒体信息技术是现代教学媒体应用于课堂的产物,它源于传统教学, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
在小学数学教学中,充分运用多媒体,创造图文并茂、声色俱佳、动静结合的教学情境,可以使静态、抽象的数学知识变得形象、直观,可以使沉闷、单调的课堂更加生动活泼、丰富多彩,富有趣味性。学生乐学,教师乐教。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
在小数学教学中,运用多媒体辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生的求知欲、学习动机和学习兴趣,使学生主动参与课堂教学过程,积极地投入数学课堂活动中去。 相似文献
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目前,多媒体已广泛应用于教学实践,那么我们能否用其优化小学写字教学呢?笔者经过不断尝试,总结出以下几点心得,供同仁参考。 相似文献
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教学实践证明,在小学美术课中运用多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,对优化教学过程,提高教育教学效果和质量,培养学生自主探究的学习能力,有一定的积极作用。 相似文献
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在小学阶段的教育中,科学是一门重要课程,可以帮助学生提高探究能力,培养科学精神,为学生未来发展奠定良好基础。因此,教师进行小学科学教学时,还需注重改进教学方法,通过优化科学探究的方式,帮助学生更好地理解科学原理,解决实际问题,提高对科学课程的重视程度。对此,教师可从研究小学科学教学的现状入手,进一步探讨科学探究在小学科学课堂上的具体应用策略。 相似文献
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多媒体是信息时代的标志,它和“信息高速公路”一起,改变着当今的世界,教育领域当然也不例外。作为一名教师,应该关注并积极投入到这一新生事物中来。教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用。在各学科课堂教学活动中,教师是通过媒体向学生传播知识。 相似文献