浅谈高职班主任用“四心”抓好学生思想政治工作

班主任是班级工作的组织者和管理者,班主任思想政治工作的好坏直接影响到班风的好坏和学生素质的全面提高,也影响到学校各项工作的顺利进行。在新世纪新阶段,如何适应职业教育的发展要求及市场对人才素质要求,这对班主任和班主任思想政治工作提出了更高的要求。为适应这一要求,班主任在做学生思想政治工作时必须要有＂四心＂,即责任心、爱心、细心和耐心。     

如何做好中等职业学校班主任工作

近年来,职业教育的迅猛发展对直接从事班级管理工作的班主任提出了更新更高的要求。班主任既面临着中职学生难以管理的现状,又肩负着实现职业教育就业目标实现的重任。文章对如何做好中等职业学校班主任工作进行了阐述。     

以“爱”为基础,做好职业学校班级管理工作

随着社会的不断发展,职业教育越来越引起人们的重视,家长对职业教育的要求越来越高,职业学校的责任更大,职业学校的班主任的工作压力随之越来越大。依据这样的教育现实,职业学校的班主任在平时的工作中要以"爱"为基础对学生进行教育。     

新形势下提高班主任素质促职教生成才

班主任是职校育人和管理工作的一支重要力量,随着职业教育的发展,职校班主任面临着新的挑战.本文分析了当前职校生的特点,指出了新形势对班主任工作提出的新要求,并明确了提高班主任素质的对策.     

中职学校班主任管理沟通:从方法向理念的提升

在职业教育现代化建设和素质教育背景下,大多数中职学校班主任虽然意识到沟通的重要性,但仅把沟通作为管理学生的一种方法或手段,而今天的职业教育要求班主任把沟通作为一种理念贯穿到整个班级管理过程中。这既是对沟通内涵的深化,又是对传统管理观的超越,对中职学校班主任工作的改进具有重要的现实意义。     

中职班主任工作应把握的几个辩证关系

职业教育学生生源的特殊性要求中职班主任在开展各项工作中处理好班主任的信心和激发学生自信之间的关系等五方面的关系,以适应职业学校的教学管理。     

中职班主任工作应把握的几个辩证关系

由于职业教育学生生源的特殊性,要求中职班主任在开展各项工作中处理好班主任的信心和激发学生自信之间的关系等五方面的关系,以适应职业学校的教学管理。     

职业教育班主任工作浅谈

随着我国对职业教育的重新认识和重视,职业教育为我国经济发展和社会进步作出了巨大贡献。职业教育中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样、教育任务繁重困难,需要班主任老师极大的工作热情和有效的教育手段,适应新时代的职业教育需要,为国家培养高素质劳动者和技能型人才。     

职业教育背景下班主任工作初探

大力发展职业教育是当前我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,实施素质教育是培养高素质劳动者的重要保障。在当前职业教育环境下如何做好育人工作,对职业教育亲历者和实践者的班主任提出了挑战。本文从树立"以人为本"的教育理念,建立科学、民主的管理方法,构建班级温馨、和谐"小社会"等方面,对班主任工作进行了初步探讨,以期对新时期的班主任工作有所启发和借鉴。     

当好职业院校班主任的几点做法

职业院校班主任工作是学校整体工作的重要组成部分,它既包含着普通院校班主任工作的内容,又要求能够结合职业教育及其专业特点,深入细致地做好每项工作,带出思想品德优秀、专业技术过硬的优秀学生。文章阐述了具体的思路和做法。     

浅谈中职班主任的工作艺术

在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,它要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,因而其工作方法十分重要.班主任的工作要使班集体建设卓有成效,为社会输送大批合格的中等专业技术人才.     

如何做好职业学校班主任管理工作

职业教育的蓬勃发展,教育水平的不断提高,对职业学校班主任工作提出了更高的要求。有效的班主任管理,有利于形成积极向上的良好班风,对教学效果的增强起到事半功倍的作用。本文立足于职业学校的特色与学生特点,就如何有效展开班主任管理进行分析。以提高学生多方面的素质。     

谈职业院校班主任专业化发展的思考

随着职业教育的分工越来越细,社会与企业对技能型人才的需求也越来越高,如何以科学的方法做好对新新人类的教育,让他们成为社会和企业所需要的技能型人才,这给职业院校的班主任工作提出了更高的要求。本文根据工作实践和经验,提出了班主任专业化发展方面的一些做法和思考。     

大爱无涯 真情无限——谈如何做好职校班主任工作

职业教育越来越受到国家和社会的重视,职校班主任更应对德育工作展开思考与讨论。本文以大量案例并结合多年班主任工作经验,对如何做好班主任工作进行了阐述。     

浅谈中等职业学校的班主任工作

社会的发展夹杂着对学生的各种影响扑面而来，尤其是对中等职业学校的学生而言，这种影响更加突出，这就对职业学校的班主任工作提出了更高的要求。班主任不能像过去那样靠经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。     

职校班主任工作的几点思考

长期以来从事职业高中班主任工作,深知班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。下面我就对职业高中班主任工作谈谈自己的几点思考。     

如何做好职业教育班主任工作

职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作质量,直接决定了职业教育的质量和效果。     

用"心"育得桃李香——职高班主任工作有感

在大力发展职业教育的背景下,职业学校的班主任工作尤显重要.本文从爱心、信心和匠心三方面介绍了笔者对班主任工作的一些体会.     

如何做好班主任工作

在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。怎样才能做好职高班班主任工作?     

班主任工作经验总结

不同于其他教育,职业教育的班主任工作具有社会性、复杂性等特点。如何在职业类学校中开展班主任工作,是最近几年广大教育工作者广为关注的问题。笔者结合教学经验对职业类学校的班主任工作进行了总结和分析。