作业改革:促进学生有效学习

课堂作业和家庭作业是学生作业的两大部分。课堂作业无法在课内及时完成,家庭作业又只是机械地抄写与背诵,这人为加重了学生的课业负担。为了促进学生有效学习,积极推行作业改革成为迫在眉捷的课题。首先应该明确作业的功能:反馈和巩固知识分别是课堂作业和家庭作业的主要功能。作业改革中应当把握如下问题:确保作业有效性、明确作业意图、控制作业量和作业难度,并尊重学生之间的差异。     

让语文课堂作业更加真实有效

传统的语文课堂作业多机械重复,按部就班,应试训练色彩浓厚,缺少趣味性、创造性、探究性。在新课程实施新的理念下,课堂作业应以学生的发展为本,语文教学中应重视课堂作业的设计与批改：课堂作业有利于学生及时巩固所学的知识、训练技能、培养能力。文章就如何让语文课堂作业更加真实有效进行了探讨。     

课堂作业,当堂布置与反馈

课堂作业,是一堂数学课不可缺少的重要组成部分,也是教师评价教学效果的依据。课堂作业需要在课堂中完成,并得以及时反馈,教师可以据此了解学生的学习状况,调节、完善自己的教学。然而,现实中仍然存在着课堂时间不够课外补的现象,把课堂作业留到课外。这样,一方面剥夺了学生休息与活动的时间,另一方面也会增加教师的负担,最终影响课堂教学效果。因此,课堂作业当堂完成并反馈,就成了提高教学效率的切实之举。     

设计多维数学作业促进有效性教学

数学课堂作业是课堂教学的重要组成部分，学生通过完成一定量的数学课堂作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力，也利于教师了解教学情况，及时反思改进。精心创设多维作业，能有效推动数学教学质量提高。     

提升课堂作业的质量

"课堂作业",顾名思义就是在课堂中完成并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。心理学的研究表明,学生在学习新知识后,必须及时进行练习和巩固。有效地设计、处理课堂作业,对于提高课堂教学效果、减轻学生学习负担有着积极的意义。一、改变观念,留足作业时间——提升课堂作业质量的关键要素"向40分钟要效率"是落实减负增效的关键。教师要合理安排教学内容,留足学生作业时间,力争做到堂堂清,天天清。如何节约课堂作业时间呢?教学语言精练些,节省一点时间。教学任务能     

浅谈小学数学课堂作业的实施策略

课堂作业主要是指学生在课堂教学时间内完成的作业。课堂作业是课堂教学的基本环节,高效率的课堂作业,可以帮助小学生将所学内容进行消化、吸收,对学生发散思维、创新能力的发展非常有好处。     

浅析初中地理有效课堂作业的若干特点

如今地理是学生学习的重点科目之一,地理课堂作业也成为教师们关注的焦点。地理课堂作业的布置必须符合学生的心理特点、学科特点以及认知能力,对地理课堂作业的内涵进行全面的剖析,阐述地理课堂作业的重要意义,并探讨地理课堂作业的几个特点,如：时代特色、生活风味等,还对地理课堂作业的布置做了深度分析。     

浅谈小学数学课堂作业的实施策略

课堂作业主要是指学生在课堂教学时间内完成的作业。课堂作业是课堂教学的基本环节,高效率的课堂作业,可以帮助小学生将所学内容进行消化、吸收,对学生发散思维、创新能力的发展非常有好处。     

浅析提高农村小学数学课堂作业质量的策略探讨

当前农村数学教师在为学生安排家庭作业方面仍然离不开传统的惯例,很多农村小学数学教师对于学生数学家庭作业布置方面缺乏正确的认识,对学生所布置的课堂作业有失合理性,进而使得学生对数学学习产生厌学情绪。本文主要针对提高农村小学数学课堂作业质量的策略展开探讨,文章中首先介绍了当前农村小学数学课堂作业现状及存在问题,其中包括课堂作业内容单一缺乏实用性、课堂作业的设计形式过于机械化、课堂作业质量不高等三个方面。接着,介绍了提高农村小学数学课堂作业质量的有效性策略,最后对本文做了总结。     

促进数学思想感悟的课堂分层作业设计

小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育。课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用。设计帮助学生突破数学思想本原问题的基础性课堂作业、体验数学思想多样方法的开放性课堂作业、评价数学思想感悟水平的创造性课堂作业、促进数学思想深度感悟的反思性课堂作业,能引导学生经历数学思想的潜意识、明朗化、深刻化、内生化阶段,逐步深化对数学思想的感悟。     

小学数学课堂作业批改有效策略的研究

小学数学课堂作业的批改是数学教学过程中不可缺少的环节,它能有效地帮助教师接收学生作业反馈的信息,发现并弥补学生数学学习中存在的问题,是对学生学习评价的重要依据,也是提高教学实效的有效途径.那么,如何在小学数学课堂作业批改中有效实施呢?笔者认为可以从以下几方面探讨.一、当堂批改,及时反馈教育心理学研究表明:反馈是指学习者通过一定的线索知道自己的学习结果,只有当学习者从他们的学习结果中得     

语文课堂作业效度摭谈

为了使课堂作业完成的情况能为授课者反馈出及时、真实、有效的信息,一般情况下,教师都要求学生课堂作业当堂(独立)完成。在这种情况下,学生课堂作业的过程,有时实质上就是一种教和学效果的测量。衡量这种测量有效性的指标就简称“效度”。对于语文课堂作业而言,其效度就是让学生练习到了应该练习到的东西或通过练习达到了预期目标的程度。如何才能确保语文课堂作业的高效度呢?笔者认为,起码要努力做到三个准确定位。一、作业目的定位在“发展”要以促进学生的发展为目的,组织课堂作业的编制、练习、评讲等活动,让每个学生都通过作业达到不…     

小学数学课堂作业的批改

一、数学课堂作业的目的　　小学数学课堂作业有三个目的：一是使学生理解掌握课中学习的基础知识,形成熟练的计算和解题技能;二是发展学生的逻辑思维及创新思维,培养空间观念和解决实际问题的能力;三是领悟数学的思想方法,养成良好的学习习惯。　　二、数学课堂作业的设计　　巴特莱法则指出：让学生用80％的优势精力,去掌握学习中20％的重点、难点,这应作为课堂作业的设计原则。每次的作业量不宜太多,几次总计又不太少,保证在课内完成。　　1.数学课堂作业的确定。　　数学课堂作业必须在备课时确定下来。教师预先通过对课本练…     

浅谈中学生美术作业的多元化评价

中学关术课不同于其他课程,每周只有一节,间隔时间较长,学生容易忘却上周所讲内容。因此,及时有效的课堂作业评价对于学生来说显得尤为重要。美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的重要环节。     

论以实施课堂作业评价激活学生情感

在初中美术教学的过程中,实施课堂作业评价不仅可以衡量学生知识水平、评估课堂教学效果,一个科学有效的课堂作业评价还可以培养、激发学生学习美术的兴趣,调动学生学习的积极性,激活学生的思维与情感,促进学生更好地发展。旨在对初中美术课堂中实施课堂作业评价、激活学生情感进行研究。     

课堂作业怎样优化？——以《伯牙绝弦》为例

课堂作业不仅是语文阅读教学的一个重要组成部分,更是学生学习、巩固语文知识的一个重要环节.因此,教学时,我总是千方百计地利用各种方式充分发挥学生的主动性,调动学生随堂练习的积极性,巧妙设计课堂作业,让学生在愉悦的课堂氛围中积极快乐地完成课堂作业.下面,我以《伯牙绝弦》为例,谈谈优化课堂作业的具体方法.     

发展性课堂作业设计与评价

目的：素质教育的目的是为了提高人的素质，探讨发展性课堂作业的设计与评价，是为了促进学生素质发展，达到实施素质教育的目的。方法：从评价手段和评价方法两个方面对发展性课堂作业的设计与评价进行探讨。结果：学生通过完成课堂作业，思维能力得到显著加强，素质得到真正提高。结论：课堂作业作为教学过程中不可欠缺的辅助手段之一，大可加以改进，好好利用。发展性课堂作业着眼于过程，让学生在完成课堂作业的全过程中得到教育，提高素质，从而实现素质教育目的。     

小学生数学课堂作业独立完成教学指导策略

作业是进行数学学情监测、知识巩固的重要方式,学生课堂作业独立完成的能力是学生基础知识、基本技能、基本思想与基本活动检验,以及运用数学知识方法发现、提出、分析和解决问题能力的客观反映,也是学生数学核心素养、数学学习习惯与品质的写照。教师要贯彻“双减”政策要求,注重对学生独立完成数学课堂作业的习惯、能力培养,让学生更好地独立完成课堂作业,切实减轻作业负担,提高数学思维能力,发展自主学习品质。     

信息技术课《动画故事》作业设计案例及反思

【案例背景】信息技术是一门工具性学科,所以在课堂教学中教师往往以任务驱动的方式布置课堂作业。传统的课堂作业比较侧重于培养学生的计算机软件应用能力,即要求学生使用信息技术完成某些作品。我们发现,由于此类课堂作业侧重于学生的技能培养,忽视了学生运用信息技术实践、思考、创作能力的培养,所以很多学生即使完成了课堂作业,学会了技术,但学习热情不高,作业或作品缺乏生气和创造力,更不会将技术应用到实际生活中去。信息学科的课堂作业     

提高数学课堂作业有效性的实践与探索

数学课堂作业是数学教学的一个重要环节，如何减轻学生过重课业负担，减少重复机械的作业，提高学生的成绩，让数学课堂作业更加有效？本文以五个方面来阐述作者对提高数学课堂作业有效性的实践和探索．