浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策

农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育,提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。而我国农村小学体育教育的现状不容乐观,存在体育意识较为薄弱、体育资源配置不合理、体育教师缺乏且文化素质偏低等问题,制约着农村小学体育教育健康发展。依据实际教学经验,对于如何高效开展农村小学体育教学做了深入的探讨与分析,以期对农村小学体育教学有所作用。     

小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养路径探索

现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。     

新课程标准下小学体育教学方法探讨

小学体育教育是基础教育,有助于培养小学生的体育意识,促其健康成长。小学体育教师要采取正确的教学方法,让学生获取乐趣并锻炼身体。传统的小学体育教学方法陈旧,且教师的教学态度十分随意,造成了小学体育教学出现了很多矛盾。本文介绍了新课程标准下的小学体育教学方法。     

培养低年级学生体育课良好行为习惯

小学体育教师在教学中培养学生的体育习惯,让学生能够在体育活动中收获属于自己的成就,帮助学生发现体育运动的魅力,提高学生的运动实力,就要使学生形成体育锻炼的意识,促进学生的体育进步。通过探索如何在小学体育教学中培养学生的体育习惯,提出了对学生体育能力的培养方法。     

农村小学体育教学的现状及建议

目前,农村小学的体育教学的现状存在着体育场地器材不足或不规范、课程执行力度不够、体育师资队伍不足、体育教师的敬业奉献精神有待加强、教学管理不规范等问题。提高农村小学体育教学质量,增强学生体质需要做到以下几个方面:加强学校体育工作文件的学习,提高思想认识;完善体育设施;转变观念,严格执行课程计划;体育教师优化教学内容与过程;重视学生体质改善。     

农村小学体育课程资源的开发与利用

<正>农村小学要有效开展体育教学工作,首先要立足农村,依据现有条件,开发具有农村特色的体育课程资源,实现新课程目标。一、农村小学体育教学工作现状调查发现,农村小学体育教师的配备远远达不到国家规定的要求,大多数为兼职教师,现有的体育教师队伍满足     

农村小学体育教学发展趋势

在全国全面推广素质教育的今天,农村小学体育教学何去何从,这是我们每一个基层体育工作者十分关心的问题。作为一名基层的体育教研员,我根据农村体育教学的实际情况,对农村小学体育教学的发展趋势作如下初浅的分析:一、农村小学体育教学应向规范性发展农村小学体育教师大多数     

小学体育教学中体育游戏的应用探究

随着教育教学质量的不断提升,素质教育已经深入人心,素质教育理念下要求小学教学中要促进学生德智体美劳综合能力的提升,所以小学体育教学就显得至关重要。那么体育教师在进行体育教学的过程中,就要丰富课堂教学方式,确立教学目标,树立健康意识,在提高学生体育学习兴趣的同时,对学生的身体素质进行有效的训练,通过体育游戏教学的方式调动学生学习体育知识的积极性,提高小学体育课堂教学的有效性。     

如何培养小学生的体育锻炼习惯

新课程改革的目标是培养学生的综合能力和素质,提升学生各方面的水平,体育教学也是如此。新课程改革指出,教师要通过体育教学使学生对体育产生兴趣,提高学生的体育素质和水平,并注重体育锻炼习惯的养成,让学生具有终身锻炼的意识,引导学生身心健康发展,所以,如何培养小学生的体育锻炼习惯是小学体育教师关注的重要课题。     

小学体育教学中强化体能训练的路径探讨

小学体育课堂是学生锻炼身体素质、实施素质教育的重要阵地。体育学科不仅要引导学生进行各种各样的体育运动项目,还要锻炼学生的身体素质,不断强化学生的运动意识,让学生树立终身运动观念。本文对小学体育教学中强化体能训练的路径进行深入分析,以期为广大小学体育教师提供一些参考与借鉴。     

农村小学体育教学应如何着手

面对农村小学的实际情况：缺少场地器材；教师专业不对口；学生素质相对城市学生的反而较差等情况，让农村体育教师对体育教学的工作感到无从下手，该如何去开展体育教学工作呢？     

新课改下农村小学体育教学现状与对策

新的课程改革对学校体育教学提出新要求,农村小学体育教师更是任重而道远。为突出学生主体地位,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,实现"健康第一"的课程目标。如何适应课程改革,做好体育教学工作,促进学生健康成长,这是值得每位体育教师思考的问题。     

提高小学体育教学质量的策略探究

如何提高小学生体育教学质量,是小学的体育教师们不断探索的一个问题。根据多年的教学经验,通过分析目前我国小学体育教学存在的问题,对如何提高小学体育课堂教学质量进行了具体探究,希望对学生养成良好的体育意识,获得健康的身体有一定的帮助。     

如何开展农村小学体育教学

本文立足于农村小学体育教学的现状,对体育教师提出了几点建议,希望对农村小学体育的发展有所帮助。     

“探究性学习”在小学高段体育教学中的实践

在全面深化教育制度改革的背景下,小学体育课堂的教学方案也在不断发生转变。小学体育教学的目的在于提高学生的综合素质,培养其养成良好的行为习惯。体育教师应创新课堂教学模式,引导学生主动参与到课堂活动当中,使其树立自主学习的意识。因此体育教师必须探讨如何将探究式的学习活动与体育课堂融合到一起,进而调动学生的学习兴趣。     

如何在小学体育课中融入爱国主义教育

作为一名小学一线体育教师,我认为使学生理性爱国要从当下开始。那么如何在小学体育课中融入爱国主义教育呢?我认为可以在小学体育课堂中创设情境教学,培养学生的爱国主义意识。     

赤峰市农村体育教师基本情况调查研究

本文以赤峰市农村的体育教师为调查对象,旨在了解赤峰市小学体育教师的现实情况,找出制约当前赤峰市小学体育教学工作前进的因素,以为今后更好地进行体育教学提供基础.     

高职院校体育教学的价值取向--培养农村中、小学体育教师的教学思考

一些农村学校对体育教育普遍缺乏认识，体育师资不仅匮乏，而且结构不合理，教学又缺少必备的体育器材和设施。高职体育教学应对在校生进行倾向性的培养，为农村中、小学输送合格体育教师，同时，还要对农村中、小学兼职体育教师进行专业培训。     

浅谈小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养策略

当前,小学阶段的体育教学主要以班级为单位,通常情况下,体育教师会引导学生参与合作类型的体育项目,培养学生的合作意识。为强化合作与竞争意识的培养效果,活跃课堂氛围,在设计体育课程时,教师首先应明确教育目标为强身健体、品格培养,要分阶段增强小学生的团队合作意识与公平竞争精神。文章简要分析了小学生合作与竞争意识淡薄的主要原因,研究合作与竞争意识培养对小学体育教学的积极意义,探究了在小学阶段体育教学中培养小学生合作与竞争意识的有效策略。     

小学体育教学中存在的问题与对策

小学体育作为小学教育阶段的重要课程,对于小学生的健康成长具有关键性的作用。但是在传统的小学体育教学中存在着一些问题,严重影响了课堂教学效果,需要得到体育教师的关注。在新时期,小学体育教师必须进行不断的改进和创新,激发小学生的体育意识,从而提高小学体育教学效率。本文通过分析小学体育教学中存在的问题,进而提出改进对策。