论在地理教学中如何批改地理填充图册

在地理教学中,地理填充图册的作用不可小觑,而 作为教师我们应该如何有效地去批改地理填充图册,让地理填 充图册发挥它的最大作用;如何正确地引导学生实施自我、互 助批改,让他们意识到地理填充图册的必要性,这是我们不得 不考虑的问题。     

高效提问策略在初中地理读图教学中的应用

地理是初中教育体系的重要学科,在开展地理教 学中,地图是重要的教学辅助工具。在现代地理学中,地图占 据关键地位,是地理学发展的重要支撑。因此,教师在开展课 堂教学中,要认识到读图的重要性,并且通过高效提问帮助学 生更好的读图,掌握读图技巧,为地理知识学习奠定基础。     

图表解析在地理教学中的应用

地图是地理学的第二语言．是学习和研究地理的重要工具。高中地理课程标准强调“培养现代公民必备的地理素养”,指出要让学生“掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”,对学生的读图能力以及运用图表分析、解决实际问题的能力提出了较高要求。无图不成题,历年的高考试卷几乎每一题都离不开各类图表,学生普遍认为地理学习中最大的障碍是读图分析题,其中难度最大的是地理示意图类,其次是地理分布图类。     

地理读图能力在教学中的作用

地理读图教学作为初中地理教学的重要内容之一,其教学质量的高低直接决定着地理课程教学质量的高低。作为初中地理教师,必须在地理课堂教学中加强对学生观察力、想象力与思维能力培养的力度,才能将学生学习地理知识的兴趣调动起来,帮助学生养成良好的地理读图能力与地理素养。文章主要就地理读图能力在初中地理教学中的作用进行了分析与探讨。     

初中地理教学中学生读图能力培养策略

地理是一门研究人类活动与地理环境关系的综合学科,而地图具有表现地理空间信息的独特功能,有“地理的第二语言”之称,是学生学习地理最直观、最简明的地理书,因此在初中学生初始接触地理学科的阶段,教师能够强化学生的地理读图能力培养十分重要。     

高效提问策略在初中地理读图教学中的应用

没有地图就没有地理学。地图是地理学的第二语言,是记录和传递地理信息的工具,是学生认知地理事物和规律的载体、工具。前苏联彼德罗夫斯基曾说过,“查看地图是一所培养再造想象力的特殊学校”。课程标准中对地图的要求是使用地球仪、地图等工具,知道它们的主要特点和功能,尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息。     

地理读图能力的培养及高考复习策略

地理图像是地理的第二语言,是地理学的灵魂,它往往会提供比文字描述更为丰富的地理信息,从地理图像中能考查考生多层次的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力以及获取与分析信息的能力。在以"以能力测试为主导"的文科综合的命题指导思想指导下,以地理图像切入,考查地理图像的解读与地理问题的探究,是历届高考文综地理试题的一个最大特色,同时也是新课标地区高考中的亮点。     

初中地理填充图册作业系统研究——以人教版教材配套地理填充图册为例

基于对初中地理教师地理填充图册使用情况的调查,从结构、题型、难度、图像、情境等方面对初中地理填充图册的作业系统进行全面分析,归纳其优缺点,并提出改进和使用建议.     

地理教学中学生读图能力提高的策略研究

地图是地理教学的重要工具,在地理教学中有着举足轻重的地位。因此,加强对初中生读图能力的训练,从而实现读图能力的提高是地理教学效率的重要任务。     

地图教学在中学地理教学中的应用策略

在中学地理学习中,地图的有效使用可以帮助学生提高自己观察地理事物和分析地理事物的能力。在中学地理课堂教学中,地理教师一定要将地图的教学作为一项基本的教学辅助工具,以此来培养学生的思维能力,在具体的课堂实践中,如果教师能够将地图与地理教材的内容有效结合,就能进一步培养学生学习地理的兴趣,并且养成学生应用地图的良好习惯。     

初中地理教学中学生读图能力的培养策略

地图是在地理学科学习过程中比较常用的一项工具,有着非常重要的作用,通过对地图的应用,可以获得相关的地理信息,了解到一些地理事物的特征以及其表现出的地理变化规律。在初中地理的课堂教学当中,如果学生能够将地图有效地应用起来,那么能够使其地理知识的学习变得更加简单和愉快,能够更加容易对一些地理图形进行判断,深刻地了解与掌握地理的相关原理,提高学生学习地理的效率。     

如何指导学生用好《地理填充图册》

填充图亦称空白图或暗射图。它只绘有简略的地理轮廓（经纬网格、境界线等）和一些主要的地理事物（水系、地形、城市等）的符号，而没有地名注记，通常要求学生不直接依赖地图填绘内容，而是在熟悉地图基本内容的基础上默填，因此，又叫暗射图。     

用好《地理填充图册》

地图是我们地理学科一项必不可少的工具,在我们地理教学中指导学生了解、掌握的如山川水系的分布、矿产资源的分布、世界各个国家的地形地貌等等都能够很好地在地图上一一呈现,学好了地图可以为接下来的地理学习打下坚实的基础。在学习地图中,填充图这种教学形式是一种极为有效的教学方法。这种形式灵活多变,趣味性较强,能够有效地帮助学生加深记忆,并且提高学习地理知识的兴趣和积极性。     

浅析地理读图能力提高策略

地图是地理学习的一项必要工具,其地位在地理教学中十分突出。因此,作为新时代下的中学生必须要提高自己的读图能力,本文对中学生地理读图能力差的原因进行了分析,并针对这些原因提出了几点提高学生读图能力的尝试性措施。     

浅析地理教学中读图能力的培养

地图被视为地理学科的学科专业语言,要想进行地理科学研究,就要学会它的语言。因此,在地理教学中,读图能力的培养成了这门学科教学和考查的重要目标。文章结合实例介绍了地理教学中读图能力培养的具体方法。     

论初中地理填充图册对于开展高效地理课堂的重要性

初中地理涉及许多概念、理论和规律,这些知识有较高的抽象性和概括性,在地理学科的教学过程中合理运用填充图册是将抽象知识具体化的一个方法,是地理教学中的一大法宝,地理填充图册可以将学生学习的消极被动转变为积极主动,在教学的整个过程中,合理运用填充图册是提高课堂教学效率的绝佳方法,对运用填充图册提高地理课堂效率展开探讨。     

地理教学中培养学生的读图分析能力的思维策略

根据地理学科的特点、性质和素质教育的要求,针对高中学生学习地理知识、解决相关问题的难点,结合现代认知心理学的基本理论,提出了一些在地理教学中培养学生读图分析能力的策略技巧和调控方法。     

熟练使用填充图册 提高地理教学质量

现在的学生,觉得学习地理难,实际上是难在地图的学习、掌握及应用。为此,本文从地理填充图训练方面进行探讨,旨在提高学生学习地理知识、应用地图的兴趣,从而达到提高地理课堂教学质量的目的。填充图亦称空白图或暗射图。它只绘有简略的地理轮廓（经纬网格、境界线等）和一些主要的地理事物（水系、地形、城市等）的符号,而没有地名注记,     

刍议图表图册在中学历史教学中的应用策略

近年来,在各大省市中考历史考试中,图片和图表题分量都很大,图片、图表题的出现,提醒教师要加大这方面的训练,努力提高学生读图、析图的解题能力,因此,用好学生手中的《历史地图册》和《历史填充图册》等相关图册非常有必要。     

提高高中生地理读图能力策略研究

地图是地理语言体系中的重要分支,它比文字语言更加直观形象,能够大大降低地理教学难度,增强地理教学的形象性,从而引领学生地理思维发展。因此,读图能力培养成为高中地理教学的重要任务之一,也是中学生地理学习必备能力之一。然而,不少高中地理教师在地理教学中缺乏对学生地理读图能力研究的主动性,从而导致学生读图能力低下,也极大地浪费了地图资源,亟待教师优化地理读图教学策略,提高高中生地理读图能力。