如何改变体校学生厌学的现状

体校学生面临体育训练和文化学习双重任务,而厌学成了绝大多数体育生的通病。本文提倡教师从了解体育生特点、"对症下药"开展教学、培养学生良好的学习习惯、因材施教以及引导学生学会学习几个方面进行探讨,试图找到一个适合体校生的教学方法。     

省体校初中学生英语学习困境浅析

在体校"体教结合,齐抓共管"的方针政策指导下,体校学生在文化课的学习上有了长进,但就英语的学习状况而言,仍不容乐观。本文就省体校初中学生英语学习困境进行分析,希望能从中总结出一些有利于体校英语教学的建议。     

体校诗歌文本增删取舍与方法运用案例——以《将进酒》为例

体校学生与普通学校学生文化学习中存在的差异,要求教师在从事体校文化教育时要多用方法,适当增删取舍。就语文诗歌教学中,笔者认为应在在教学情景的设置、诵读理解、鉴赏品味等目标上多下工夫。     

体育生英语学习中的问题及应对策略

体育生一入学就具有双重身份。在教练的眼里,他们是为学校、国家争荣誉的"运动员",而在教师眼里,他们是需要接受文化知识的"学生"。体育专项特长决定了他们的学习环境及成长过程与普通学校的学生有着显著的差异。体育职业学校的学生,主要来自各类基层体校及中学的体     

体教融合背景下体育后备人才的培养——以小学阶段体校人才培养为例

体校既是培育运动员的地方,也是教育青少年的重要场所,因此要重视体校的教育教学工作,坚定地走体育与教育相融合的道路,让体校学生既搞好体育训练,又抓好文化学习。但目前体校人才培育过程中往往"避重就轻",教育管理工作过于松散,运动难度降低,以至于小运动员们没有得到充分的锻炼。文章提出将体育与教育相融合的理念,在人才培育过程中遵循"三从一大"原则,对小运动员进行理想和信念教育,有重点地提高道德及意志品质的教育训练比重,进行集体主义教育,以达到提高人才培育效果的目的。     

体校外语教学实施素质教育——培养学生学习能力探究

中学阶段是学生培养学习能力的黄金时期,特别是对于文化学习基础略逊的体校学生更是十分重要的时期。体育生的文化成绩对运动员的参赛资格有着重要影响。加强运动员的综合能力的培养是如今体育学校教学的紧迫而艰巨的任务。为了满足高速发展的社会政治经济文化的需要,更加要求在体校教育中实施素质教育,而外语教学中的素质教育对培养学生的学习能力具有十分重要的作用。本文就体校初中生学习外语的普遍状况出发,论述了初中外语教学中素质教育的相关内容以及对体校生学习能力培养的作用。     

体校物理教学如何实现与体育训练相结合

由于体校学生和普通全日制高中学生的存在诸多异样性,体校物理的教学不仅能在吸收后者的有利因素,而且能在不同的方面实现物理教学与体育训练相结合.     

论体校生心理健康教育与专项运动的密切结合——以新疆体育运动学校现状调查为例

正本文通过调查法、文献资料法、逻辑分析法对新疆体校生心理健康教育的开展情况进行分析,审视当前新疆体校生心理健康教育存在的问题,结合体育对社会促进作分析体育生心理健康教育如何与专项结合并提出建议。一研究对象研究对象为新疆体职院、乌市体校、伊犁体校、阿克苏体校、巴州体校、喀什体校6所体校中职学生。发放问卷1000份,有效问卷939份,其中男771份、女168份。问卷的效度和信度符合研究要求。     

浅谈体校初中语文分层作文教学

在阐述分层作文教学内涵的基础上,提出了体校初中分层作文教学的具体目标,在分析体校学生作文教学现状的,提出了主要对策,并结合分层作文教学案例,从分层目标明方向、分层指导抓重点、分层评价动态化三个方面就体校分层作文教学进行了实践,旨在促使每个学生的作文能力都能在原有基础上得到程度不同的提高与发展。     

民办高等院校以人为本的学生教育管理工作模式构建

文章通过提出"以人为本"的学生教育管理理念,结合民办高校学生工作实际,阐述了民办高校实行"以人为本"学生教育管理理念的必要性,并就民办高校如何构建"以人为本"的学生教育管理工作模式进行了研究探讨.     

如何激发体校学生学习语文的兴趣

在体校学习的学生,往往会存在这样一个共同的问题,即因太过重视对体育技能的学习,而忽略了对文化知识的获取。体校学生不同于其他学生的地方也就是这里,训练任务的完成排在第一位,文化知识的学习放在第二位。而且,在普通情况下,体校学生对文化知识的学习,尤其是语文知识,通常都没有什么兴趣,因为他们认为只要体育技能强,就一定可以上好学校。这一点也是造成许多体校学生文化知识低、文化知识学习兴趣不强的主要原因。在此,为了更好的改变这一现状,本文就将以如何更好的在语文教学课堂中激发体校学生学习兴趣为主要内容,进行相应的策略探究。     

浅谈体校学生物理学习兴趣的培养

体校相比于其他普通学校,无论在课程安排、授课时间以及教学评价方面都有很大区别.特别是生源问题,与其他学校相比更具特殊性.所以,在课堂教学中,要提高体校学生学习成绩,必须立足实际,不断创新,激发学生学习兴趣,这样才能适应体校新形势下学生的发展.     

成教脱产生特点分析及教育教学管理对策研究——以温州广播电视大学为例

浙江电大系统自去年停招普专生开始招收成脱生以来,如何做好成教脱产学生的教育与管理工作,成为全省电大普遍面临的一个新课题。本文以温州广播电视大学为例,从成脱生的特点入手,分析成脱生教学教育管理中存在的困难和问题,并结合工作实际,谈如何加强成脱生教学教育管理的点滴之见。     

体校班主任工作探讨

体校与普通全日制学校在生源、课程的设置、教学重点、管理方式等方面都有较大的差异。如何做好体校班主任工作一直是体校文化课教师经常谈论的热点,也是体校教育工作不可忽视的重点。本文以学生、学校、老师为主体,从了解学生、提高自己、创新方法等三个方面作了探讨。     

提高体校高中生议论文写作能力的策略

<正>佛山市中心业余体校是一所培养优秀运动员后备人才和体育专业人才的中等体育专业学校。初中、高中及中专的各科教学课程,均参加国家统一组织的中考、高考以及高职3+2考试。作为薄弱学校的高中班级的学生来说,高考中的议论文写作是一只拦路虎,要擒虎、排除障碍就必须研究提高学生议论文写作能力的策略,具体的策略要对症下药,切合本校学生的实际制定教学方案。立足体校,就"提高体校高中生语文议论文写作能力"的策略进行     

浅谈如何提升体校生应用Photoshop的实践能力

信息技术的发展使得各个行业都急需掌握优良计算机操作能力的人才,尤其是计算机领域需要一批动手能力较强、创新能力较高、实践能力优秀的人才。在此背景下,办学水平各异的教育机构都将提升学生实践能力教学提上日程。对于体校来说,教师更应以实践教学来提升体校生的竞争能力。本文便对如何提升体校生应用Photoshop的实践能力进行分析。     

体校政治课教学学生主体参与意识的培养研究

新课程改革倡导学科教学应坚持以人为本的原则,从学生感兴趣的内容,着手结合教学内容为学生呈现一堂丰富多彩的、参与度较高的学习课堂。体校思想政治课教学要想真正调动学生主体参与意识就需要和体育学科本身的教育特点、体校学生身心健康发展需要进行紧密联系,这样才能上一堂具有吸引力的课,培养学生主体参与意识。     

体校教育教学工作之我见

本文针对体校的独特性和学生特点,结合教育教学工作中实例,对所从事的体校教育教学工作进行了初步总结、探究,以期勉励自己的同时引起同行对体校教育教学工作的重视。     

合作学习教学模式在体校语文教学中的价值探析

"合作学习"这一新教学模式打破了传统的学习方式,给我国的教育事业注入了新的活力,对改善我国的教育现状具有很大价值。体校语文教学,学生的主要精力放在体育运动训练上,文化成绩不够理想,传统的教学方式远远不能提高学生的语文成绩,在新的形势和新课程理念的倡导下,须积极探索"合作学习"这一新教学模式。笔者就合作学习教学模式在体校语文教学中的价值进行探析。     

基于生本理念的教育管理体系转型发展研究

正视学生教育管理工作的发展变化和新要求,主动转变和革新学生工作理念和学生管理理念,是做好新形势下高职学院学生工作的基本出发点和基本归旨。以生本理念为核心,将文章分为"生本理念"的基本内涵、教育管理体系当前状态、基于生本理念的教育管理体系转型原则、教育管理体系的转型发展策略四部分展开研究。