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1.
英语课程标准目标要求能读懂简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于学生使用英语环境面狭小,利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少等诸多原因,学生的阅读能力远远没有得到大幅度提高。  相似文献   

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英语课程标准目标要求能读懂简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于学生使用英语环境面狭小,利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少等诸多原因,学生的阅读能力远远没有得到大幅度提高。  相似文献   

3.
现代文课外阅读是中学语文课外阅读中极为重要的一部分,是语文阅读理解能力培养的重中之重,在中考语文阅读理解类题目中也占有较多的分值,故培养学生现代文阅读理解能力十分重要。首先要让学生对一篇现代文进行整体感知,然后结合阅读题精读文章全篇,完成各道阅读题后,还要重新审视所读文章。  相似文献   

4.
本文浅析了英语阅读理解中的阅读技巧,并指出了阅读过程中学生存在的不良习惯,旨在帮助学生了解掌握英语阅读的技巧,克服自身存在的不良习惯,以便于学生快速提高英语阅读理解能力。  相似文献   

5.
提高学生的阅读理解能力是整个高中阶段的一项重要的教学任务,在此,笔者谈谈个人的浅见。  相似文献   

6.
1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析  相似文献   

7.
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值(阅读理解,完形填空,改错)占了整个试卷分值的一半以上。阅读理解是对学生综合运用语言能力的考查,  相似文献   

8.
阅读能力是学会学习的充要条件,教会学生学习方法和策略,是教师一生追求的目标。因此,语文教师要与时俱进,多角度思考方法,采取种种策略,培养学生的阅读理解能力,提升学生的语文素养,为其终身学习与发展打下良好基础。  相似文献   

9.
张习 《课外阅读》2011,(12):223-223
英语阅读日渐成为许多学生难以克服的障碍,在阅读过程中,学生分别在不同阶段或多或少遇到了困难。面对大量生词,有的学生感觉就像读天书。还有学生困惑的是,文章似乎容易理解,但做题时却模棱两可,往往答案就是被自己排除的。因此,每位学生须在平时积累知识,养成良好阅读习惯,掌握阅读技巧,有效提高阅读理解能力。  相似文献   

10.
阅读一直是英语教学中的一个重要环节,从句子到段落,从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成.培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一.下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法: 一、激发动机,诱发兴趣 兴趣是最好的老师.只有引起学生浓厚的兴趣,才能取得良好的学习效果.在教学开始时,我给每个学生起一个英文名,学生很好奇,也很乐意自己拥有了新名字.在教学过程中,精心设计语言情境,通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学,有时自编的小品都取材于班内真人真事,让本人表演.课堂教学的多样性,充分满足了学生的好奇心理,寓教于乐,学生不会生厌,让他们参与其中,充分发挥学生学习的主动性.  相似文献   

11.
胡华 《考试周刊》2012,(30):100-100
近年来,社会知识日新月异,科技突飞猛进,教育也不断前进.传统的英语教学已经由知识型正迅速地向语言交际运用型方向过渡。为了能直接地、迅速地了解突飞猛进世界科技发展的最新动态.学生必须具备良好的阅读理解能力,英语教学大纲把培养阅读理解能力作为目标是符合社会需要的。本文拟就英语教学中如何提高学生的阅读理解能力进行讨论。  相似文献   

12.
随着国家公共英语等级考试的日益普及,社会对人才的外语水平要求也越来越高,许多学校对学生提出了要获得“三证一书”的要求。因此,英语这门课程越来越受到学生们的重视。如何才能顺利通过英语等级考试呢?我想阅读理解是关键,因为在等级考试中其所占分数比例最高(40%),然而也是学生失  相似文献   

13.
阅读理解在各种英语考试中占有相当大的比重.本文从词汇、句型及语篇教学等几方面提出了提高学生英语阅读理解能力的措施.  相似文献   

14.
李国芳 《文教资料》2011,(28):49-50
阅读是进行学习、获得知识的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技能,对于学习成绩的提高具有重要意义。中学生自由活动、发展其他能力的时间非常有限,如果掌握了正确的阅读技巧,这一时间将会大大延长。这样,他们不仅能够顺利完成在学校阶段的学习任务,而且能全面发展各方面的能力。所以,阅读对于学生来说是一种必不可少的学习技能。  相似文献   

15.
阅读理解能力的培养是中学英语教学的主要目的之一。在目前的高考中占据着最大的比值和分数,也是好多学生学习英语最头疼的问题。本文从夯实基础,培养阅读能力,阅读方法与策略三个方面进行分析,以期对我们的阅读教学有所帮助。  相似文献   

16.
英语阅读理解在历年高考试卷中的地位及所占分值越来越高。如何在教学中着力提高学生的英语阅读能力是教师的职责所在。本文从制约学生英语阅读能力的原因入手,探讨提高和改进学生英语阅读能力的方法,从而有效提高学生的英语阅读理解能力。  相似文献   

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苏华 《甘肃教育》2011,(6):34-34
阅读能力是我们必须拥有的重要的学习能力之一。阅读不仅能扩大视野,而且有利于巩固学过的词汇、句型和语法,有利于增强语感,提高运用语言的能力。从近年中考的情况看,阅读理解在试题中占的比例越来越大,不少省份的阅读理解占到了试卷的30%,阅读量一般都在2-3篇,有时达到4篇。难度在不断提高,阅读理解难度已远远超过了教学大纲规定的3%的生词率。题型在不断翻新,以选择题为主,还有判断正误、填空、回答问题、排序、图文配对等。阅读题材广泛,包括科技、人物传记及风土人情等,涉及到社会的各个领域,具有强烈的时代特征与人文气息。体裁也多样化,不仅有记叙文、议论文,还有说明文和应用文等。  相似文献   

18.
叶静 《快乐阅读》2011,(25):151-152
阅读理解,作为考查学生直接运用英语能力的题型,在每年的高考中占有较大的比重。该类题目要求考生必须具有良好的阅读习惯和较高的阅读能力,以及必要的分析推理能力和理解能力。其实在其他的题型中,阅读理解能力的好坏,也直接影响到他们做题速度。虽然初中英语的学习为高中打下基础,但学生进入高中后阅读能力与高中课程的要求相差甚远,学生在高中学习时普遍存在这样或那样的阅读障碍:阅读速度慢;不能克服生词的障碍,不能正确捕捉需要的信息;猜测词义时要么脱离语境,要么望文生义,一知半解;不能在文章中准确的找出主题句等。这些问题严重影响他们学习英语的积极性,因此培养他们的阅读理解能力就显得尤为重要了。  相似文献   

19.
<正>1.高度重视阅读课的教学1.1课堂教学必须合理设置阶段目标教师根据文章内容需要,可采用预习、默读、就课文回答、复述课文、抽词填空和判断正误等形式。课上要对学生开展限时阅读训练,并为学生设置适中的练习,然后检查学生的阅读效果,纠正学生的理解错误,培养学生正确的阅读方法。  相似文献   

20.
在高中英语教学中,教师应培养学生的阅读意识,使学生能够在阅读材料中提高获取信息和处理信息的能力。英语教学中培养和提高学生的英语阅读能力具有重大意义,那么怎样才能提高学生的英语阅读理解能力呢?  相似文献   

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