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文章以哈尔滨学院对大学计算机基础课程进行教学改革的研究与实践为例,阐述了课程改革实施情况、课程改革效果、课程改革出现的问题以及解决方案等,这对于其他院校的《大学计算机基础》公共课程改革更好地实施有一定的参考和借鉴。 相似文献
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“大学计算机基础”是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。在调研分析国内外计算机基础课程施教情况的基础上,我校从2009年秋季开始,从教学内容选择、实验项目的建设、课堂教学模式、课外实践活动、教学资源和网络课程建设等各方面,围绕“大学计算机基础”分级教学进行了系统地改革,成效显著。 相似文献
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《大学计算机基础》课程中的项目教学法实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在《大学计算机基础》课程教学中,教师用例过于理论化,学生很难用学到的理论知识解决实际问题,不利于学生实践能力的培养。项目教学法,以来源于生活和生产实际的项目案例为线索组织教学,灵活组建学习小组,在项目制作的过程中,将理论知识应用于实践,提高了教学质量和教学效果,更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才。 相似文献
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随着计算机在人们生活中的越来越广泛的应用,计算机的课程已经在小学的教育中被推上了课堂,针对此种情况,大学的计算机基础课程的教学内容就应当进行一个适当的改变,本文针对目前高校计算机基础教育课堂所面对的问题,提出了大学计算机基础教学课程有必要进行变革的观点,并针对这一变革笔者结合自己多年的计算机基础教学的经验,提出了一些意见。 相似文献
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随着计算机在人们生活中的越来越广泛的应用,计算机的课程已经在小学的教育中被推上了课堂,针对此种情况,大学的计算机基础课程的教学内容就应当进行一个适当的改变,本文针对目前高校计算机基础教育课堂所面对的问题,提出了大学计算机基础教学课程有必要进行变革的观点,并针对这一变革笔者结合自己多年的计算机基础教学的经验,提出了一些意见. 相似文献
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徐兵 《河北职业技术学院学报》2007,7(3):43-44
针对当前高职非计算机专业计算机基础教学存在的问题,从高职人才培养定位、培养目标、教材的编写、教学方法改革、考核方式改革等方面提出了改革措施,以使培养的高职人才更具有实用性。 相似文献
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《大学计算机基础》课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
作者总结了《大学计算机基础》课程教学改革的实践经验：在学生计算机应用基础参差不齐的情况下,采用分层次教学法;遵循授课内容的逻辑主线,案例分析教学贯彻整个教学过程;基于项目驱动的实践教学,提高学生自主学习能力;改革考核方式,科学评价教学质量。 相似文献
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郭鹏 《职业技术教育研究》2006,(6):32-32
辽宁省普通中等专业学校计算机应用基础水平测试（以下简称水平测试）是对普通中专具有正式学籍的在校学生进行的计算机基础知识和操作技能测试，也是评估学校计算机应用基础课程教学的质量，并作为颁发普通中专毕业证书的依据之一的一项无纸化考试，其对学生进行的理论和操作技能的考核全部通过计算机操作完成。目前，各中职学校普遍采用的教材为《计算机应用基础》。 相似文献
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邓学铭 《中国科教创新导刊》2011,(29):169-169
随着信息技术的发展,计算机的相关技能已经成为一个人在社会上生存、工作、学习的必备技能。《大学计算机基础》也已经成为所有高职高专类学校的一门公共必修课,如今,面对高职高专不同专业学生的特性,已有许多论文分别研究并提出《大学计算机基础》不同的教学课程设计[1～2],而本篇论文主要的目的是分析高职高专学前教育专业《大学计算机基础》课程的现状、存在的问题,最后经过分析提出＂课堂教学＂＋＂工学结合＂＋＂在线教学＂＋＂知识竞赛＂四合一的教学模式。 相似文献