提高课堂效率的几点尝试

新课改已经实行几年了,在教学过程中,对如何提高课堂效率,这个深刻的问题,真可谓"仁者见仁,智者见智"。新形势下,怎样充分利用课堂时间取得更好的成绩呢?笔者在教学过程中通过摸索,总结出以下四点:一、课堂导入很重要导人就是教师在一个新的教学内容或活动开始时,     

提高初中数学课堂效率的几点尝试

数学知识点繁多,要使学生做到有条不紊地掌握知识点实在不容易,需要一条线将这些知识点串起来,如何让学生学得轻松,教师教得轻松,要改变一统僵化的教学行为,充分发挥教师自己的智慧,提高课堂效率,让课堂焕发勃勃生机,显现真正的生命活力。     

提高政治课教学效率的几点尝试

效率是指某一特定系统所消耗的能量和所收到效果的比率。若是能量消耗少、产生的效果好则是效率高,反之能量消耗多、而产生的效果少则为效率低。教学活动是一种特殊的劳动生产方式,同样存在着效率问题。教学优化的实质之一就是教学任务的完成和教学目标的实现,是以不增加课时和师生的额外负担为前提条件的。这就要求教学活动要力图以最小的投入和消耗去获得最大的效益。效率的高低又成为衡量教学效果的基本标准,那么思想政治课教学如何提高教学效率呢？笔者认为应抓好以下几个方面：     

提高写作教学效率的几点尝试

一、捕捉课堂上的写作灵感 作文即“生活”。要想让作文真正走进学生的内心,就必须还作文以活生生的生活,回归作文以生活的自然本真。学生大多数时间在学校,课堂是他们学习知识的殿堂、酝酿情感的源泉,因此,我们要敏感地捕捉课堂中的“兴奋点”,这些“兴奋点”就是学生写作的灵感。而转瞬即逝的写作灵感如何去把握,这就需要教师通过创设情境,引导学生学会捕捉灵感。     

提高历史课堂效率新尝试

新的教育观念让老师和学生的地位都发生了变化,由原来学生的主导地位,教师的主体地位,变成了以教师为主导以学生为主体。目前,提高历史课堂效率和教学质量是当前教师关注的主要的内容之一,为了能在课堂教学中,可以激发学生的兴趣,提高学生掌握历史的知识;培养学生的分析问题和解决问题的能力,让学生充满自信的去学习,必须充分发挥学生的主体地位,从学生的主体地位出发,提高初中历史课的教学效率。     

提高历史教学有效性的几点尝试

初中历史教学在考试普遍领导教学、制约教学的情况下。大多遭到冷遇．不少有识之士一再追问历史教育的有效性或历史教育的无效性。面对历史教育现状。每一位历史教师无不心急如焚,但又无可奈何。毕竟弱小的历史教师们无法扭转乾坤。受考试指挥棒的束缚．没人敢拿学生的前途开玩笑。不过。历史教师深深意识到：认识自己,做好自己,是整个世界的和平之基,也正是历史教育的终极取向和责任所在。为此我不断反思。此路不通,何不另辟蹊径？从学生入手,困境中我们一定会柳暗花明。     

对提高作文教学效率的几点尝试

如何才能解决既不强迫学生写作文,又能提高学生的作文水平这一现实问题呢？从多年的教学实践中,笔者总结了以下几方面的认识。     

提高初中体育教学效率的几点尝试

体育教学是锻炼学生体质、磨练心理素质的行之有效的手段,经常参加体育锻炼不仅可以提高学生的身体素质,同时还可以促进学生综合能力的发展。因此,教师在初中体育教学中要突出课堂教学的“新”,增加课堂教学的趣味性和创意性,激发学生参与体育锻炼的热情,实现体育教学的目标和价值。     

提高现代汉语课教学效率的几点尝试

中师《现代汉语知识》这门课程,教材内容较多,教学时数偏紧;有些内容偏难,学生不容易理解。为了提高教学效率,笔者在多年教学实践中,做过以下几点尝试,取得比较明显的效果。 一、分清主次,突出重点 《现代汉语知识》教材内容繁多,如果不分主次,面面俱到,照本宣科,势必会“事倍功半”。只有分清主次,突出重点,才能达到“事半功倍”的效果。从两册教材的实际情况来看,语音、语法、逻辑三章较难,有些内容只靠学生自学比较难以理解,教师要多花力气讲解。而汉字、语汇、修辞三章相对容易,学生通过自学对大部分内容都能够理解,教师就可以少花力气讲解。有些内容,如语法中的”复句的类型”,修辞中的“修辞格”等等,学生在初中阶段就已经有了较多的了解,教师完全可以少讲以至不讲,而主要靠学生自学去理解、掌握。     

有关提高初中英语教学效率的几点尝试

正随着课改的不断深入,对学生应掌握的知识和能力的要求更高,而课时又明显减少,这就要求教师在课堂教学中要提高教学效率。在传统的初中英语教学中,学生处于被动的地位,每个学生都是按照教师设定的学习目标,机械地记忆教师所教的知识,这样既不能激发学生的学习兴趣,也不能真正培养学生的探究能力,更无法培养学生的创新精神,其教学效率是低下的。本人结合多年的初中英语教学实践,在此探讨一下提高课堂教学效率的举措。     

提高英语教学效率的几点尝试

提高英语教学的效率,把课堂的主动权还给学生,和学生一起做新学期的学习计划,为学生答疑解惑,设立明确的检查和评价的体系,让同学们找到成功的动力,能够在前进的路上不断地完善自我、超越自我、成就自我,让学生享受成功的喜悦,找回人生的财富。     

提高课堂教学效率的几点尝试

<正>随着中考科目的增多,阳光体育的推行,家庭作业时间的限制,每门功课对学生来说都很变得重要,每个时间段的安排得很紧凑,学生课余时间不充裕。怎样增强课堂教学效果是每位教师都应该思考的问题。而要做到这一点,关键在于教师。教师本身要有创新意识,在课堂教学中不能仅仅以传授知识为目的,而要突破传统教学的条框,不唯课本,给学生创造广阔的思维空间。下面我结合自己在课堂教学中的经历及对培养学生数学创新意识所做的尝试谈谈看法。一抓住学生的好奇心吸引他们的注意力激发自主学     

提高初中道德与法治课堂效率的几点尝试

随着新课改的纵深发展,构建和谐的课堂教学理念已经成为广大教育工作者的共识。而音乐作为一门独特的艺术形式,在构建和谐课堂教学中更能发挥其特有的作用,彰显其独特的魅力,提高课堂教学效率。     

提高中考物理复习效率的几点教学尝试

面对中考物理试题题小、量多、覆盖面广,而导致的复习内容多、范围广、时间紧的问题,能否提高中考前的复习效率,切实提高中考成绩,这很大程度上取决于教师复习方法的优劣。传统的复习方法是按课本章节一章章地过,或按复习资料顺序逐单元过。结果教师轻松,复习效果却不好,学生负担加重。那么,如何结合校情和学情提高复习效率,从而确保复习工作有序高效地进行？下面是我在教学实践中的几点尝试。     

提高农村初中数学教学效率的几点尝试

<正>"优化课堂教学过程,提高课堂教学效率"是一个老课题,教师一直希望通过采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现预定的教学目标.一、影响农村初中数学教学效果的因素分析1.数学是一门逻辑性、系统性、条理性、抽象性很强     

低年级数学教学中提高课堂效率之尝试

小学低年级学生的思维,还处于具体形象思维的阶段。如何引导学生理解数学概念,将枯燥的数学形象化、情境化,使学生易于接受．就成为教学中的一个难点。数学课堂中,我们无疑要采用各种有效手段．让学生尽可能地领悟、理解、掌握概念。数学课堂上,让学生用新学的数学词汇来说话,串联课堂中的那些众多、易混的关键知识,是提高课堂教学效率的有效手段．     

历史教学中强化德育的几点尝试

在历史教学中，教师如何充分发掘和提炼课本中品德教育的索材，依据青少年学生的心理特征，运用灵活多样的教学方法和手段，多层次、多形式、多渠道地对学生进行思想品德教育，是新课改赋予历史教学的一项重要任务。下面结合新课程的教学实际，介绍几点在历史教学中强化德育的尝试。     

提高教学效率的三点尝试

教学是教师的“教”和学生的“学”所构成的十分复杂的“动态性”总体。它是在教师的指导、学生的积极参与下,所进