论高职院校数学教师素质的提高

大力推进高职高等数学教学改革,提高高等数学教学质量,高职数学教师素质提高是根本因素.高职数学教师必须适应高职教育的发展需求,努力提高八个方面的素质,才能更好地肩负起职业使命.     

高职数学教师素质刍议

教师的素质是实现高职教育培养目标的关键,文章根据高职数学教师素质的现状,指出了提高高职数学教师素质的途径.     

数学教师如何提高自己的素质

提出了数学教师提高自己素质的一个学习计划．指出：要学习Ｇ．波利亚的解题思想．Ｈ．伊夫斯的数学史和Ｍ．加德纳的数学游戏．     

高职院校数学教师素质的探讨

根据高职教育的培养目标,文章分析了高职院校数学教师的现状,探讨了高职院校数学教师应具备的素质,提出了高职院校提升数学教师素质的途径。     

提高高职院校数学教师自身素质及能力的途径探析

实现高职教育“培养高素质实用型人才”的目标,师资队伍建设是长期而重要的任务。数学作为一门培养学生严密的逻辑思维、严谨的科学态度、一丝不苟的工作精神,集理论、工具和能力于一体的基础学科,肩负着高职院校培养人才的重要使命。提高高职院校数学教师自身素质和能力是当前主要任务之一．本文从目前高职院校数学教师的现状及高职教育培养目标方面,阐述了提高高职院校数学教师自身素质和能力的途径和方法。     

提高高职院校数学教师自身素质及能力的途径探析

实现高职教育"培养高素质实用型人才"的目标,师资队伍建设是长期而重要的任务。数学作为一门培养学生严密的逻辑思维、严谨的科学态度、一丝不苟的工作精神,集理论、工具和能力于一体的基础学科,肩负着高职院校培养人才的重要使命。提高高职院校数学教师自身素质和能力是当前主要任务之一。本文从目前高职院校数学教师的现状及高职教育培养目标方面,阐述了提高高职院校数学教师自身素质和能力的途径和方法。     

加强人文素质教育提高高职学生的综合素质

随着高职教育的快速发展,人文素质教育被忽视,其所产生的问题渐趋凸现。在激烈的教育竞争中,高职教育惟有认清形势,转变观念,深入改革,加强对学生进行人文素质教育和人文精神的培养,提高学生的综合素质,才能迎来灿烂的明天。     

如何提高初中数学教师教学素质

我们在教育中总是在谈提高学生的素质,教师在教学上也是重点抓学生的学习,让学生通过多种学习方式来掌握文化知识,培养学习能力。然而,教师作为教学主导,其自身素质决定了学生的素质。学生学得好必然有一个好老师,一个素质差的教师,其所教的学生素质肯定不好。作为初中数学教师,     

突出职业综合素质 提高高职教育质量

当前,进一步提高高职教育质量需要加强高职学生的职业综合素质培养.职业综合素质具有基础性、整体性、立体性、渗透性等特点,它代表着一种全新的职业教育理念.加强职业综合素质教育需要在办学思想、人才培养目标、课程体系、院校文化等各方面进行改革.     

高职院校语文教育如何提高学生的综合素质

高等职业院校的重要任务是培养全面发展的实用型、技术型人才。高等职业院校中的语文教育在提高学生的综合素质等方面应该加大力度,为此,在语文教学中要注意实用性,培养创新精神,体现交际性的原则。     

浅谈在实践教学中如何提高高职学生的综合素质与能力

高职教育对人才培养的最终目标是人才具备较宽的理论知识、较高的文化素养与较强的技术应用能力,实践教学是高职教育体系的重要组成．在实践教学中提高学生的综合素质与能力是实现人才培养目标的关键。     

高职院校数学教师育德素质培养模式研究

新时期,在立德树人育人理念的指引下,学科教师应顺应时代之唤,主动承担起教书育人的“第一主体责任”。在此背景下,高职院校如火如荼般构建“三全育人”多维思政格局,持续推进思政育人。作为育人中坚力量,高职院校数学教师育德素质对人才培养质量的提升、大学生可持续发展有着至关重要的影响。因而,培养数学教师的育德素质,创新培养模式已然成为新时代高职院校亟待解决的核心问题。从大课程思政理念的角度出发,对高职院校数学教师育德素质培养的理论基础进行探究,通过实证研究,洞幽察微数学教师育德素质培养的实际情况,从高校多渠道推动数学教师育德素质培养、教师多举措提升自我育德素质出发,提出数学教师育德素质培养的新模式,构筑新时期高职院校立德树人大格局,持续推动人才培养质量提升。     

提高高职学生综合素质的思考

本文根据高职教育的特点,从教育观念的转变、教学内容和教学手段改革、师资队伍建设等方面入手,就如何提高高职学生的综合素质进行了探讨。     

提高初中数学教师素质浅谈

教师是课堂教学的执行者．教师的素质直接关系到教学质量。社会发展对人才培养提出了全面素质发展的要求,教师作为人才的培养者．自身首先要具备高的教育素质。现代教育中的教师已经不是以往“传道、授业、解惑”的单一角色,对教师素质提出高标准的要求。初中数学教师该如何提高自身素质呢？以下是我个人的一些浅薄见解。     

论高职学生综合素质的提高

我国高职院校的任务是向社会输送各类技术人才,但是目前高职学生的综合素质不高,还不能很好地满足社会发展的需求。因此,提高学生综合素质是高职院校急需解决的问题。本研究综述了高职学生综合素质的现状和提高高职学生综合素质的措施这两个方面的内容。     

高职院校数学教师应具备素质的认识与探索

本文主要介绍了高职数学教师应具备的主要素质.并从更新教学观念、拓宽知识面、创新教学方法等方面对提高高职数学教师素质进行了探索.     

数学教师素质浅论

文章论述了数学教师应具备的素质以及养成这些素质应具备的必要条件.数学教师只有在了解、掌握数学的美学原则,诱导学生去发现美,追求美、感悟美,才能激发学生的学习热情.     

如何利用体育课堂提高高职院校学生综合素质

本文探讨了利用体育课堂提高高职院校学生综合素质的主要途径,包括:转变课堂教学思路,注重提高学生身体素质:发掘体育活动本质,构建稳定的心理素质:注重民族体育的融入,提高学生的人文素质.本文拟通过对体育课堂教学意义的进一步发掘,更好的让体育课堂为高职院校学生综合素质提高服务.     

浅谈数学教师的素质

数学富有思想、智慧,它能使人聪明、它能使人坚强、向上,使人理性地面对自然、社会,使人追求“真”、“善”、“美”的高度统一。数学教育在整个人才培养过程中的重要性是人所共知的。那么担当数学教育的数学教师的素质,不仅影响着数学教学的质量,而且决定着教育的成败。所以教师应该具有怎样的素质和如何培养这些素质,就成为我们研究的重要课题。