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《校园英语(教研版)》2015,(30)
传统英语教学模式:就是填鸭式地向学生灌输英语单词,语法等,由于教学内容缺乏技巧、情境,显得枯燥无味,整个的课堂显得波澜不惊,一些冷冰冰的语法词汇几乎成为学生的最好的摇篮曲,这些味如嚼蜡的内容,加之毫无表情的一言堂,忽视学生主体性,教学效果可想而知了,老师教的痛苦,学生学得无奈,毫无快乐之感,本文就是谈英语教学中如何融乐于教,融乐于学。 相似文献
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认真研读新的《语文课程标准》,不难发现在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,让学生在一次次实践中,学会如何写作文。 相似文献
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中国的古典诗文,不但是汉语言文学的典范和精华,而且更蕴蓄着中华民旗的精神和品格,对当代小学生来说。开展古典诗文教育.不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平.而且更重要的是把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里,让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土之中。 相似文献
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词语教学是阅读教学最活跃的元素,是学生进行语言表达、写作实践的基础,对学生语文素养的形成至关重要.然而,在平时的教学活动中,我们看到很多教师只是简单地在字词读音上一遍又一遍地领着学生机械认读,在字词意思上照搬字典的注解作机械理解,造成很大一部分学生口语和习作词汇贫乏,语句不生动,词语教学也因此"味同嚼蜡".笔者在本文中主要探讨如何让学生快乐地学习词语,让词语教学变得有滋有味. 相似文献
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中国的古典诗文,不但是汉语言文学的典范和精华,而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格。对当代小学生来说,开展古典诗文教育,不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平,而且更重要的是把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里,让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土之中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着小学语文教学改革的不断深入,形式上的创新和能力上的侧重成为教学发展的必然。在整个小学语文教学过程中,培养学生学习兴趣的同时促进学生语言文字水平的提升是整个教学阶段的主要教学目标。针对小学语文教学中的古诗词教学来谈一谈如何提升教学效率。 相似文献
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【背景与主题】翻开初中语文教材,就会发现教材中选编了许多诗歌,其中有现代诗歌,也有古代诗词。随着各类考试对古典诗词考查力度的增强,语文教师对古典诗词教学重视程度相应也有了提高,教学内容从传统的背诵、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
阅读是学习语文知识的必要手段,小学时期是培养学生阅读的重要节点,在语文教学过程中要注意培养学生的阅读兴趣,指导他们阅读和思考方法,鼓励他们通过阅读分享和交流拓展知识积累。结合教学实践对如何做好小学语文阅读教学进行分析与讨论。 相似文献
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