追求高境界的语文教学之路

人格,最高的学位。语文教学的最高境界就是在知识与能力、过程与方法、情感态度和价观“三个能力”维度中,通过平等的教学对话,用教师的人格去塑造学生的人格,心灵,用教师精神去影响学生的思想,让学生走进文本,去感受作家的思想、人格,     

教育之路爱相随

教育是充满爱的事业,是一门爱的艺术,没有爱就谈不卜教育：可以说,爱是打开学生心灵大门的金钥匙,也是教师智慧和教学艺术的灵魂。作为一名教师,我一直在追求这样一种境界：让每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。用爱把自已的满腔热忱无私地给予每一个学生。爱浓缩在教学实践中就八个字：尊重、信任、严格、宽容。     

人生之路 点滴起步

关注每一个学生,使每个学生都能够获得充分的发展是新课程实施的最终目的。陶行知先生用4块糖教育了一个犯错误的孩子。时至今日,读起这个脍炙人口的故事,我们仍不禁为陶行知先生的教育智慧所折服。这是一个生命对另一个生命的理解,是对生命成长的耐心等待,是润物细无声式的与学生心灵的对话。     

谈作文教改之路

小学生作文是练习,是习作,是把自己的所见所闻所思所感用自己的话写下来,怎么想的,怎么说的,怎么做的,就怎么写,无须太多的加工润色。但是实际教学中作文仍然是学生最大的拦路虎,相当数量的学生提起作文还是无从下笔。如果老师再引导不够,久而久之,学生强烈的表达欲就会经过一次次受挫之后沉寂下来。     

一双鞋走出腾飞之路

<正>一、教育背景《中小学生守则》第一条就是要求学生“爱党爱国爱人民”。因而帮助学生了解党史国情,激发学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民就成了班会的必有主题,而经济全球化、网络技术的普及运用、国外敌对势力的文化渗透等现实因素使这一主题的实施变得尤为迫切。本次主题班会旨在通过视频、文本、朗诵等多种形式,用一个个鞋的故事,从感性与理性两方面,激发学生情感,提升学生认知,进而强化他们在党的指引下好好学习、献身祖国的信念。     

让赞美的花朵铺满学生的成长之路

笔者通过一则案例阐述了在学生成长的过程中,总会遇到一些困难,当学生遇到这些困难时,教师要多一份关爱,少一份指责,用欣赏的眼光看待这些学生,通过表扬和鼓励等方法使学生树立起自信,朝着阳光的方向发展。     

走现代德育的生活之路

一、改善德育的心理环境,营造平等和谐的生活世界有人说,当一个教师试图用某种观点去封闭学生的思想时,他就是在进行道德灌输。我们教育意识中的禁止必须不可以,正是在努力用一种正确的道德价值观或道德规范去封闭、禁锢学生的思想,排除其他各种价值观的     

语文课堂教学的优化之路

在新课程标准下,如何提高语文课堂教学的效率,让每个学生的语文素养有大的提高,是语文教师迫在眉睫的事。据笔者多年的教学经验,有以下几点建议。一、优化教学目标要优化课堂教学首先要优化教学目标。1．制定目标要具体明确,不能用比较含糊或宽泛的词语,用语必须准确而有分寸。2．制定目标要全面考虑教学效果。3．制定目标要以学生为主体。     

特色高中建设该如何走好内涵发展之路

话语●教育,需要我们用激情去拥抱,用心灵去研究和感悟。●学校的工作应当使全体师生充满归属感、幸福感和成就感。●学校的教师应当是学生学习的促进者、智慧的启迪者、高尚灵魂的塑造者、美好人生的导航者。●学校的教育应当培养学生志向,磨砺学生意志,塑造学生人格,涵养学生德行。     

以兴趣之石探乐学之路

长期以来,许多人抱怨语文课教学：面面俱到,千篇一律,课文不同,但老师总用同一种方法贯穿始终。学生可以独立完成的内容仍作为课堂教学的重点,既浪费了时间,又不利于培养能力与习惯,教师对课文分析过细,淡化人文精神,学生的学习兴趣降低了。如何重拾学生的学习兴趣,引导学生自主、快乐学习。     

谈小学作文之路

<正>鲁迅先生说过:"其实世界上本没有路,走的人多了,也就变成了路。"学生刚学写作文时,他们就仿佛置身于茫茫的旷野中,不知所措。这就必须由辛勤的园丁用自己的细心和耐心去关注学生的写作,甘当学生写作之路的铺路石,使学生渐渐踏出一条成功的写作之路。教师要怎样引导学生踏出一条写作之路呢?首先,我觉得教师必须要有一定的文学修养和文学素质。学生与教师朝夕相处,教师的一言一行、一举一动都将对学生产生巨大的影响。一个有一定文学修养的教师,他的作文课必定会上     

班主任管理工作的良性循环之路

班主任工作是一项任务重、责任大、对个体要求极高的工作,它要求班主任老师具有一定的工作热情和高度的责任感之外,还需要有很高的职业道德水准。我认为班主任管理工作的良性循环之路以此为起始点。我从事班主任工作十几年,有引以为自豪的成就感,也有一些无法弥补的遗憾,这使我对班主任工作在理论上有了新的认识。首先,在实施班主任管理工作中,用教师身上的“本真”置换出学生身上的“本真”,这一点在工作实践中,我深有体会。它体现了班主任工作的一致性原则,即用自己的举手投足、接人待物来影响并感染学生。我们都是社会的人,有社会的属性,…     

探寻小学语文有效教学策略之路

目前不少学生对学习语文不感兴趣,对语言的感悟淡漠迟钝,课堂教学缺乏生机与活力。怎样改变这种状况呢？我认为语文教师应该用新的学生观去进行教学,尊重学生的个性及情感,注重学生创造性与实践能力的培养,应想方设法使学生在课堂上保持一颗灵动之心,师生在愉快的气氛中共驾课堂教学之舟;课堂外,应引导学生走进社会,走进生活,走进大自然,树立“大语文教学观”。     

探索科学教育的改革之路

近年来,世界各国都加大了科学教育改革的力度,注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活,把基础教育的着眼点放在让学生去探究,不断地启发学生去猜测、去思索、去动手的实验上。 1984年召开的第38届国际教育大会,明确提出科学技术的启蒙教育,应是基础教育改革中十分重要的内容,要致力于发展儿童对科学的基本态度,如创造性、客观性、严格性,并培养他们接受科学概念和运用的能力,如     

新时代班主任心理素质的砥砺之路

<正>压力是必然的,前行的过程就是自我成长的过程笔者十四年班主任生涯悟出了最朴素的道理,那就是“班主任的心理素质决定带班质量,是检验用生命影响生命教育初心的核心标准”。初任班主任的我凭一腔热血与教育情怀站在了小学四年级35名学生的面前,头脑中描绘着教师的和蔼可亲与学生们努力学习、共同成长的美丽画卷。然而,现实却将一盆冷水重重地泼向了我。带这个班级第三天,班里有几个顽劣的学生开始露出了“本性”。     

用挚爱铺就学困生成长之路

一个班集体的好坏,直接关系到学生的成长和未来的发展。班主任是一个班集体的核心,是串起学生上进心的常青藤。作为班主任,要时刻把握学生的思想脉搏,用爱管理,以情动人,关爱学生。对于班里的学困生,要用一颗挚爱之心去关注他们,铺就一条学困生成长之路,这样才能构建和谐向上的良好班集体。     

以礼润生 五育并举 走特色德育发展之路

百年教育,育人为本。学生是所有教育元素中的核心元素。我校以"全人"的教育理念为依托,提出以"以礼润生"的德育宗旨。"生"指学生、生命及人生。"以礼润生"其丰富的内涵包括:用礼滋润学生的心灵,用礼浸润学生的生命,用礼朗润学生的人生观。一、创设"五育"的德育目标,将德育教育贯彻教育的全过程。本着以礼润生的德育宗旨,我们提出了"五育"的德     

重视求异思维,探索续写课文之路

续写课文是阅读与写作教学的有机结合.它既可以紧密结合教科书,以加深学生对课文内容的理解,又可以培养学生的求异思维能力. 要想在那些百读不厌的名篇佳作后面再创辉煌,难度是不言而喻的.但是"初生的牛犊不怕虎",只要鼓励学生大胆突破思维定势,敢于用挑剔的眼光、用挑战的精神对待名篇,就能拓展学生的思维空间,训练学生的思维能力,具体地说,对一些故事性较强、情节曲折的课文,可以采用如下的续写方法:     

论走向体验之路的学校德育

当前我国学校德育普遍存在着实效性低下的问题,这主要是由于长期以来我们恪守着一种“知识德育”的路径,用道德知识的传授代替真正意义上的道德教育,把德育过程等同于道德知识的认识过程。体验式学习强调学生在体验中,通过反思和实践去学习,是“做中学”与“思中学”的结合。在德育中引入体验式学习,有利于学校德育回归本真、培育学生的道德情感、提升道德反思力、升华道德境界。营造体验型的学校德育文化氛围、创设体验型道德情境、组织开展体验型道德实践、开发体验式德育教材等是体验式德育实施的有效路径。     

用讲故事点亮学生的语言生长之路

<正>故事,是儿童最喜爱的文学形式之一,而讲故事,也是最能锻炼儿童将书面表达能力和口头表达能力相结合的途径之一。儿童要讲一个故事,要先阅读故事,掌握情节,读懂意思,然后在头脑中重组,再用自己的语言进行表达。将一篇课文讲成一个好听的故事,教师可以给学生提供以下几个"助力器"。1.定标题,凸显故事的主线。在学习讲故事前,老师先让学生根据故事内容