高中物理中的思维错误及成因

正对学生学习物理情况的调查中,发现一半学生普遍存在物理成绩不理想的现象,这其中有一大部分初中学得挺好,到了高中,要么是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;要么是物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.对这部分学生的进一步调查,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好,为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因.     

谈小学生良好学习习惯的养成

随着小学教育的普及,在校学生的增多,学生成 绩差的问题越来越突出。是什么原因造成学生成绩差呢?我认为是学习目的不明确,学习态度不端正,没有养成良好的学习习惯。《小学思想品德教学大纲》中明确提出了:“从小加强学生学习目的、学习态度和良好的学习习惯的培养”,这才是问题的关键。 培养学生正确的学习目的和态度,不能空洞     

高中物理学习中思维误区及原因探究

学生从初中升入高中普遍存在物理学习困难的现象,同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡。对这部分学生的进一步了解,发现他们的学习动机、学习态度、学习积极性都比较好。为什么会出现效果与动机的明显差别呢?这就促使我们不得不从学生的学习方法尤其是思维方式、方法上去寻找原因。     

浅谈学习初中物理的几种错误

正在几年的物理教学过程中,我发现很大一部分学生学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但成绩不理想。主要表现为物理成绩不理想或与其他学科比较差些。这部分学生也很苦恼为什么自己的学习成绩与学习态度不成正比呢?为什么自己在学习物理上花的时间比别的学科多,但学习效果不如其他学科的呢?这就促使我们不得不从学习方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要错误。     

物理学习方法指导

从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面.     

如何激发学生学习英语的兴趣

在英语教学中普遍存在一个问题,就是怎样提高学生对英语学科的兴趣。因为英语环境和人文环境缺乏,在农村中学这种现象更为突出。在这几年的英语教学中,关于如何激发学生学习英语的兴趣,我也总结了一些教学经验。一、首先要改变学生的学习态度我们常说：＂态度决定一切。＂英语这门学科的特点决定了它在实际生活中用处不大,尤其在农村的乡镇。因此,许多家长和学生都认为学英语无用,他们并没有从长远的角度来出发,没有从将来的发展出发,不知道英语已经悄悄地走进了我们的生活,     

小学数学教学如何"激趣"

数学是一门非常抽象的学科.相对于小学生来说,没有形象语言,没有生动有趣故事情节的数学是很枯燥无味的,因此很多小学生都不愿学数学,甚至畏惧数学.作为小学数学教师,我们该如何让学生喜欢这门基础学科,学好它,为他们将来发展打下良好的基础呢?兴趣是最好的老师,学习最好的动机是对所学学科的兴趣.因此,要想让学生学好数学,首先要"激趣",即激发他们学习的兴趣.那么如何才能激发学生的兴趣呢?     

让每个孩子都喜欢学数学

数学是和生活息息相关的重要的课程,学习数学不仅是孩子学习其他学科的基础和工具,更是孩子在生活中的必备知识。怎样使孩子们喜爱学数学,轻松快乐的学数学呢?我认为要做到课堂上教学方法灵活运用激发学生的学习兴趣,课下培养学生良好的学习态度、学习情     

化学思维能力的培养

化学是一门比较形象、直观、有趣的学科,但有一些学生虽然比较认真、刻苦,但学习该科目一段时间后仍有“不入门”的现象:回答问题时或向老师问问题时,表述不清,词不达意。这种现象常常被一些教师称为“笨”。其实,这并非是由于学生智力原因所致,而是没有形成良好的化学思维。培     

如何培养学生学习化学的兴趣

初中化学是一门起始学科,没有基础好坏的区别,但是却有成绩好坏的差异,这里面的原因是什么呢?学习兴趣的差异是很重要的因素,如果学生对它感兴趣,应该是很容易学习好的,如何提高学习兴趣,总结了以下几点看法。     

提高初中物理课堂教学有效性的策略

初中物理是一门知识性和操作性都很强的学科,要学好这一门知识,必须充分调动学生学习物理的积极性,课堂上,一定要强化对一些物理生活现象的演示实验,必须重视因材施教,灵活运用教学方法,激发学生对这门学科的学习兴趣,真正调动学生学习物理课的积极性和主动性,由此,才能收到预期的良好教学效果,才能实现让所有的学生都有发展,都有提升,都有进步。     

浅谈语文学习中兴趣的激发

语文世界丰富多彩,作为一门反映社会生活的语言艺术,本应该比其他学科更有魅力。更受学生欢迎,但实际却恰好相反,学生普遍反映语文课枯燥无味,这其中最重要的原因是学生对语文没有学习兴趣。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣,引导他们感知语文的魅力呢？笔者在近几年的教学中。针对如何提高学生学习语文的兴趣进行了一些有效的尝试。     

谈动物课的引入

初中动物学作为一门副科,因其不参加中考,所以学生不重视对此门学科的学习。如何调动学生学习动物学的积极性和主动性呢?这是摆在生物教师面前的第一道难关。 要激发学生学习动物学的兴趣,就得从动物课教学的一开始着手,我觉得除了上好绪论课之外,每一节的课堂引入就是一个关键。根据我的教学实践,为了创造引人入胜的学习情境,必须依据每节课的具体内容精心设计灵活多样的引入方法:     

谈如何在语文教学中提高学生学习兴趣

面对这位诚实的学生是喜?是怒?是忧?还是悔?造成这种现象的原因是什么呢?我认为是缺乏对语文这门学科的热爱.     

如何保持学生对化学的学习兴趣

化学是一门与生活息息相关的学科.目前直到九年级,学生才开始接触这门学科,对于这一门新学科,学生们的内心充满着好奇,但是激情总有退却的时候,当学生慢慢对化学失去兴趣的时候,教师怎样才能激发学生的学习兴趣,帮助学生克服在学习中遇到的问题和障碍呢?这就要求化学教师有更好的教学方法,让学生由被动转为主动,让学生在学习化学知识的同时享受乐趣.     

高中物理学习中常见的思维错误及其原因浅析

在高中物理学习调查中,我发现约有40%的学生普遍存在物理成绩不理想的现象,其表现为:一是同其他学科相比,成绩偏低,甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡:二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.我对这部分学生进行了进一步调查研究,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好,那为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因.     

怎样培养学生学习思想品德的兴趣

中学思想品德课教师怎样才能培养学生学习这门课程的兴趣呢?这是当前大家所关注的一个问题。一、做好学生思想工作,消除学生对学习思想品德的畏难情绪思想品德是理论性较强的一门学科,中学生学习起来会有一定困难。要使学生真正理解其内涵,就必须结合学生实际生活和自身情况做学生的思想工作,让其明白思想品德就在自己的生活中,从而消除学习中的畏     

物理学习中思维错误及原因探讨

在初中物理学习调查中,发现约占40％的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本年级物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降。对这部分学生的进一步调查,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好。为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要思维错误。     

小学语文的一般教学原则之我见

语文学科是一门应用性比较强的学科,同时也是一门工具性学科。学好语文,具有较强的语言理解能力,能够为其他学科的学习奠定基础。小学语文又是学生语文学习的基础阶段,如果基础打不好就会影响学生未来的语文甚至是其他学科的学习。小学语文教学应该遵循一些什么原则呢?本文主要对这一问题进行了探讨。     

如何学好初中化学

化学对于我们初三学生来说,既是一门新的学科,又是整个中学阶段化学基础知识的启蒙教育。笔者在教学中发现,有部分学生对本学科的学习出现"易懂不易记,易学不易用"的现象,这是因为初学者没有掌握本学科的学习方法所致。那么,如何学好初中化学呢?