移动互联环境下餐饮外卖企业发展动因及运营优化研究

移动互联网的发展推动了产业的升级,餐饮外卖行业受到移动互联网的影响,出现了传统餐饮企业和外卖餐饮企业的不同发展方向。外卖餐饮企业因移动互联网带来的便利,迅速发展,原因在于互联网发展带来的高效信息传播,批量外卖平台的出现,专职配送员的培育。在互联网环境下,餐饮外卖企业应继续以高品质确保消费体验,建立良好的商誉。     

互联网视域下英语O2O教学模式研究

随着"互联网+"模式的不断发展,早期应用于商务领域的O2O模式被广泛的应用于教学之中,既有助于改进传统教学模式又有利于信息化时代人才培养模式的创新.O2O教学模式从早期简单的信息化技术应用过渡到现在基于云平台或移动网络的O2O线上线下融合教学.通过对O2O教学模式的研究,期望更好地达成英语人才培养目标.关键字:互联网;...     

餐饮外卖平台冲击下大学食堂的平台化转型

大学食堂的自主经营模式劣势明显,在餐饮外卖平台的冲击下困境凸显,因而平台化转型无疑是正确选择。平台化转型即把大学食堂转变为餐饮服务多元供给与合作共治的多边平台,以平台模式应对餐饮外卖平台的竞争。平台化转型旨在实现餐饮品的多元供给、餐饮服务的开放创新和食品卫生质量的合作共治,以开放食堂的经营控制权与基础设施为前提,由外部餐饮企业开展生产经营,学校为平台运作提供支撑服务、促进良性互动与公平竞争并防范负外部性行为。     

移动互联网环境下思政理论课教学过程性管理——以蓝墨云班课平台为例

结合当下高校所处的移动互联网环境,从思政理论课过程性管理角度着眼,细致研究大学生思想政治教育理论课面临的新风险、新挑战和过程性管理的新困局,并尝试借助蓝墨云班课平台,阐释其对高校思政理论课教学管理的创新原则、意义和注意事项,以便更顺利地实现高校思政课全过程育人的目标。     

移动互联网环境下大学生理想信念教育方法创新研究

大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。移动通信网络的普及和智能移动终端的飞速发展,给大学生理想信念教育带来了深刻的冲击和影响,同时也意味着重大的机遇。如何解决传统理想信念教育中存在的问题,改进教育模式,加强大学生理想信念教育,成为高校思想政治工作者面临的一项重要课题。基于此,以移动互联网为背景,探讨以微信、微博等微信息软件为载体,构建新形势下大学生理想信念教育的"微信息平台",以期增强当代大学生理想信念教育的实效性。     

“互联网+”背景下手工艺O2O平台规划与设计

以互联网聚集手艺人、消费者和品牌策划公司对手工艺进行传播与营销是信息时代传统手工艺寻求发展的出路之一。通过分析当前手工艺发展所面临的问题,主要包括经济环境变化、传承艰难;手艺人思维局限,产品难以满足大众需求;缺乏广泛参与和多层次资源整合的平台。提出复兴手工艺的策略,包括整合社会、公共服务资源;定制与现成品双管齐下;利用大数据深挖用户行为,精准定位需求。最后提出手工艺O2O平台规划与设计方案,包括元数据信息构建、需求功能设计、后台管理模块设计、主界面规划设计等内容。     

基于移动互联网技术的英语学习平台的研究与实现

针对当前英语学习存在的问题,在移动互联网飞速发展的大背景下,基于移动互联网技术的英语学习平台的研究和实现给出了一个解决当前英语学习问题,营造"处处能学、时时可学"的英语学习氛围和环境的解决方案,很好的将信息技术和英语学习结合起来,实现"互联网+"的理念,从而提高学生的英语学习效率和质量,进而提高大学生的英语水平。     

移动互联网下基于手机平台的数字阅读推广研究与实践

在日常阅读的过程中,纸质阅读方式已经逐渐被数字阅读的方式代替,数字阅读凭借其便利性,已经成为当前人们的主要阅读方式。文章针对移动互联网情境下,基于手机平台的数字阅读推广进行探究,以期促进数字阅读的推广和应用。     

第三方运营O2O客户增值服务管理平台设计

采用基于RFID和二维码技术的移动支付技术,开发了一套适合第三方运营的客户增值服务管理系统。通过整合线下服务商家,为保险、金融、电信等服务型企业提供一站式客户增值服务。采用“会员卡+电子消费平台”的管理方式和云存储服务架构,进行第三方服务运营管理,保证客户消费信息的安全性与及时性,提高了服务品质和客户满意度。     

移动互联网环境下高职院校信息化课堂教学交互现状的调查与分析——以成都航空职业技术学院为例

为了解高等职业院校教师开展交互式信息化课堂教学的现状及其影响因素,文章以移动互联网为视角,采用座谈和问卷调查等方式对成都航空职业技术学院教师进行调研。利用SPSS对结果进行统计和检验。分析了移动互联网背景下的高职院校教师开展交互式信息化课堂教学存在的问题,并总结了值得推广和借鉴的经验。结合国内的部分学者的研究结果,提出高职院校教师有效开展交互式课堂教学的措施。为更好地提高信息化手段和方法等在课堂教学交互中的应用效果提供参考,以促进职业教育教学的改革。     

云平台环境下移动学习资源的开发与整合——以开放英语为例

文章从开发与整合云平台环境下的词汇学习资源的必要性入手,探讨基于智能手机的英语词汇自主学习平台资源开发和整合的重要性,并积极探索资源开发与整合的途径,以期进一步提高成人开放英语学习的效果。     

移动互联网环境下大学生自控力的培养

移动互联网环境下大学生自控力缺失表现在四个方面:生活没有规律、注意力不能集中、同学间的人际关系疏远、道德责任感缺失。大学生自控力培养的途径包括对大学生进行思想政治教育引导、明确上网需求和上网目标、参加心理健康教育活动、丰富校园文化生活、加强网络信息监管五个方面。     

基于O2O的英语互助学习模式的实践与思考——以河北农业大学英语专业为例

为提高学生英语水平,探究新型英语学习模式在提高学生英语能力方面的作用,河北农业大学外国语学院以英语专业为试点,通过创建O2O英语学习互助平台在英语专业本科生的学习上创新地实施了基于O2O的英语互助学习模式。本文对该模式的创建背景、实践与应用进行了探究,并对该模式在河北农业大学外国语学院的应用结果进行说明。     

移动互联网背景下财会课程教学模式改革探索——以“财务会计”课程为例

当前移动智能终端设备已经非常普及,教师在教学过程中,如果仍然采用传统的理论讲授方式,已无法激发学生的学习兴趣,很难达到良好的教学效果。本文基于移动互联网盛行的现实,结合财会类课程的教学现状,以“财务会计”课程为例,进行财会类课程教学模式改革与创新,为财会课程中移动智能终端设备在教学中的应用提供参考。     

工业互联网平台商业模式企业投资战略分析——以海尔集团为例

在互联网平台商业模式转型的大趋势下,工业企业财务战略管理方面将会面对各种问题,其中包括企业如何进行投资战略的选择。通过调查研究、理论推演、归纳分析等方式,以海尔集团为例,摸索工业互联网平台商业模式与投资战略之间相互影响的路径,重点探讨工业互联网平台商业模式如何进行投资战略选择,进而获得持续竞争优势,提升企业价值,为其他工业制造业企业提供借鉴。     

构建"互联网+教育"背景下的O2O教育模式

文章以互联网+教育为背景,介绍了O2O教育模式的缘起与背景,从政府重视、互联网发展状况和教育信息化等角度全面分析了O2O教育模式的可行性,阐述了O2O教育模式有效突破教学时空限制、提高学生自主学习能力和培养学生操作能力等四大优点,最后从教育理念、教育方法、教育资源和教育评价四个角度分析了O2O教育模式的实践应用.     

基于UMU互动平台“互联网+移动学习”探究

以目前流行的一款教育类APP——UMU互动学习平台为例,分别从教师和学生的角度分析该平台教学过程的实现方式。利用该平台,简化了微课的创建过程,强化了学生的主体地位,大数据分析为教师的教学工作提供了有力支撑,线上线下学习更加紧密结合。通过探究"互联网+"时代新型移动学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学质量。     

移动互联网环境下高职英语课程思政教学模式

本文探索移动互联网环境下高职英语课程思政教学的必要性、理论基础、可行性以及线上线下教学之间结合的规律,解决教学过程中涉及的重点、难点问题,以期提高高职英语课程思政教学质量。     

移动互联网背景下的高职院校教改研究——以JH职业技术院校为例

移动互联网改变了信息获取与传播方式,这种变化给高职院校的教学也带来了新的挑战,教师必须跟上技术发展,了解在校大学生群体的新需求点,从教学内容、教学方法、教学设计等方面进行改革,以期培养出适应移动互联网时代的综合应用型人才。     

十堰市社区O2O运营模式与发展前景的研究

社区O2O是近年发展迅速的一种互联网思维模式的具体化应用表现,为了挖掘市场机会,资本市场、BAT与实体商业纷纷加速布局社区O2O领域。本文将从社区O2O及社区O2O价值生态网进行阐述,分析社区O2O的背景及各项关键要素,进而解析十堰市电子商务发展的基本情况及社区O2O行业发展现状,从而提出发展十堰市社区O2O的对策,以期对十堰市发展社区O2O提供启示。