浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用。根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动。通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略。     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用.根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动.通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略.     

中学语文教学如何运用“情感教育”法

中学语文教学教师要和学生拉近关系,才能更好地进行教学活动。通常认为语文教师的任务主要是教学,但是新课改要求教师在教学之余也要培养学生的素质。比如情感教育,“情感教育”是语文教学的灵魂。在中学语文教学中进行情感教育是有巨大优势的。纵观现行的中学语文教材中有大量的情感教育素材,课本里蕴藏着大量的情感事件。情感是人对客观事物态度的体验,在人的实践活动中有巨大的推动作用。语文教学中实施情感教育,激发学生学习语文的热情和兴趣,将会达到显著的效果;在语文教学过程中贯彻实施情感教育,可以激发学生的潜在力,发掘课文中蕴藏的思想感情,能使学生在学习中如沐春风。笔者就多年的语文教学经验谈一下中学语文教学中的“情感教育”。     

中学语文情感教学的内容及实施

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.在本文中,笔者分析了中学语文课程中的情感因素,且提出了中学语文情感教学的实施策略,希望在今后的中学语文情感教学中能够取得更加理想的效果.     

浅谈中学语文教学中的情感教育

在中学语文教学过程中,情感教育对于学生理解课文内容、促进语文学习具有重要作用。本文从中学语文教学内容和教学形式两个方面分析研究情感教育在中学语文教学中的运用,以便于更好地激发学生学习语文的兴趣。     

中学语文教学中的情感教育探索

中学语文教材是丰富情感传播的载体。随着经济社会的迅猛发展,在中学语文教学中进行情感教育,既有主观必要性,又有客观可行性。在中学语文教学中开展有效的情感教育,不仅可以融洽师生关系,激发学生对语文教学的兴趣,而且可以将学生带入课本所设定的情感境界中,让教师通过挖掘教材内涵陶冶学生情操。     

论中学语文教学中的情感教育

整个中学语文教学过程,从人文性的角度看,就是体现情感教育的过程。作为中学语文教育的直接参与者和主导者,中学语文教师理应认清自己在教学中的位置和作用,以学生为中心,将学生人格的健康发展放在首位,多层次、多角度的实行不同形式的情感教育,积极引导学生完成情感习得,从而达到语文教育的根本目的。     

语文教学中的情感渗透和审美教育探究

<正>从目前的语文教学的现状来看,在中学语文教学过程中进行情感渗透和审美教育有着积极的作用。笔者就语文教学中的情感渗透和审美教育进行了探讨,找出了在中学语文教学中开展情感渗透和审美教育的存在的现实的问题,以及在语文教学中的情感渗透和审美教育的具体措施。中学语文教学在培养学生语文基础知识的同时,还肩负着提升学生的审美价值观念以及学生的道德情     

落实中学语文教学中的情感教育策略研究

<正>情感教育是中学语文教育的重要功能之一,中学语文新课程标准指出,要"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观""注重情感体验,发展感受和理解能力",把情感教育在中学语文教学中的地位进一步提高。因此在中学语文的教学中渗透情感教育、提升学生的情感体验,促进学生的情感成长,是中学语文老师所必须面对的重要课题。     

浅析中学语文教学中的情感教育

从某种程度上讲,情感教育属于中学语文教学过程中的关键性环节与教学手段,其不仅能够培养学生正确价值观,还可以促进中学语文教学工作的健康发展。本文就中学语文教学中情感教育的特点以及教学策略展开详细论述。     

情感教育在中学语文教学中的应用

语文是一门集工具性与人文性于一体的基础学科,在学生健全人格培养及良好品质锻造方面发挥着重要作用。而情感教育作为中学语文教学中的关键内容与环节,由于受到传统应试教育观念的影响,其功能的发挥受到严重制约,从而阻碍中学语文教学的良性发展。从分析情感教育内涵入手,探讨情感教育在中学语文教学中的应用策略,以为中学语文教师的教学提供一些参考,从而促使学生身心全面发展。     

议中学语文教学与情感教育

摘要：情感教育作为完整教育的有机组成部分对学生的成长起着重要的作用。语文科的人文性因素使语文课堂成为实施情感教育的最佳选择。文中作者分析了当前中学语文教学情感教育存在的问题,指出情感教育在中学语文教学中的作用并提出了渗透情感教育的方法。     

试论语文教学中学生情感的激发

情感教育是提高中学语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强的驱动力。中学语文教学中注重情感教学，用自己浓烈的情感感染学生，引起他们情感的共鸣，激发起学生高昂的学习情绪，以获取教学的最佳效果，是十分重要的。     

加强情感教育,让高中语文课堂绽放生命光彩

随着教育改革的不断发展,学校教育越来越重视情感教育。语文教学是情意性很强的工作,中学语文教学与情感教育有着必然联系。本文结合中学语文教学实践,通过分析师生体验作者情感、彼此交流感情等方式对情惠教育的内涵及作用作一些探讨,旨在让我们深刻认识到加强情感教育,能激发学生学习语文的兴趣,对培养学生的创新精神,提高学生思维品质、陶冶人文情操,进而对提高学生文化品质、塑造学生健全的人格起着至关重要的作用。     

中学语文教学影响学生情感的分析

中学语文不仅是交际与思维的语言工具,更是对学生进行情感教育的载体,语文教学应该是工具与情感教育的并驾齐驱。可是,众所周知,现在中学语文教学的实际情况是更多地强调工具性,语文的情感教学影响渐渐被弱化,所以,语文教师要能够活用优秀作品或者改进教育教学方法等等,使语文教学充满情感教育。     

语文教学中情感教育的实施

素质教育对语文教学提出了更全面、更高的要求，现代化的语文教学不能老是对学生死板的灌输语文知识，而应当凭借各种手段，对学生实施情感教育和审美教育，使学生在情感体验和审美情趣中学习语文知识，提高语文能力。综观中学语文教材中的课文，无不蕴含着丰富的情感。因此，中学语文教学应重视情感教育。     

维系中学语文课堂教学的“情感链”——论高中语文课堂教学的情感教育

当前中学语文课堂教学中存在学生兴趣淡薄、情绪低落的心理问题,中学语文教学应该重视情感的渗透,进行情感教育。语文教师应根据时代需要不断提高自身素质,准确把握当前中学生心理特征,采取恰当而有效的教学方法,维系好中学语文课堂中由教材、教师、学生之间形成的"情感链",充分发挥情感教育的效能。     

中学语文教学中的情感运用

中学语文教师在教学过程中,应贯穿情感教学,做到用情感性语言感染学生,情感教态打动学生,并避免走入情感教育的误区。     

探究中学语文教学中的情感教育

情感教育是中学语文教育中十分重要的一环.本文在分析情感教育的必要性的基础之上,提出了一些关于情感教育的相关要求,并深刻探讨了情感教学的基本途径及方法,针对不同的学生制定不同的情感教育方法,让情感教育在中学语文教育中得到有效的贯彻.     

试论情感教育在中学语文教学中的实施策略

当前的语文教学受"应试教育"的影响,所以在教学过程中重知轻情的现象十分严重,从而忽视对学生的情感教育。教育的目的是让全体学生实现健康全面的发展。本文从论述情感教育内涵入手,通过分析中学语文情感教育的重要作用,并有针对性地提出在中学语文教学中情感教育的实施策略。