如何培养幼儿的自信心

今天的幼儿是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。当今有相当一部分孩子缺乏自信心,认为自己在某方面不如别的小朋友,认为自己很笨。表现为一些孩子在集体场合中不敢主动的要求参加活动,不敢主动的发表自己的意     

如何培养幼儿的自信心

今天的幼儿是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。当今有相当一部分孩子缺乏自信心,认为自己在某方面不如别的小朋友．认为自己很笨。表现为一些孩子在集体场合中不敢主动的要求参加活动,     

让孩子拥有自信

当前家庭教育中存在着许多不利于培养孩子自信心的因素，不容我们忽视。 　　教育专家调查发现，有相当一部分孩子缺乏自信心，有自卑感，认为自己在某些方面，甚至很多方面不如别的孩子，自我评价“很蠢”、“不能干”、“很差”等。一些孩子在集体活动中不敢主动地要求参加其他孩子的小组或集体游戏活动，不敢主动提出自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆表现自己；在交往中，有的孩子总是跟在能力较强的孩子后面，听从他人的安排，而不愿甚至从不当领导者；面对困难挫折时，一些孩子常常害怕、退缩，惧怕尝试新事物、新活动，包括未玩…     

怎样培养孩子的自信心

自信心作为一种重要的社会性心理品质、是孩子良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对孩子的身心健康、和谐发展具有促进作 用。刚开学的时候，我班曾有一部分孩子，不敢主动与小朋友交往，常常畏缩，退避在后，狂逛或独自游戏，说话小声，胆怯，不敢或很少主动在游戏中表达自己的意愿，提出自己的看法，意见，上课不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话等等，我认为，培养孩子自信心的有效途径和方法是：１、让孩子感受到老师的关心。在活动中，我尽量…     

用爱与赏识培养幼儿自信心

自信心是儿童个性心理健康的一个重要标志。自信心的培养也是心理健康教育重要的内容。目前有相当一部分幼儿缺乏自信心,惧怕参加竞赛性活动,怕别人笑话;不敢与小朋友交往,畏缩退避,独自玩耍,不敢主动在游戏中表达自己的愿望,总跟在能力较强的幼儿后面,听从他人安排;在面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃,而不能努力解决,惧怕尝试新事物,新活动;与同伴发生矛盾时,常不能自己想办法解决,而是依赖于他人帮助,向老师告状或回家告诉父母。该如何培养幼儿的自信心呢?     

如何培养幼儿的自信心

自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计,是一种良好的心理品质;也是一个人在成长过程中克服困难和挫折,战胜自己、超越自己、取得成功的内在动力。但据调查发现,在幼儿园、小学,有相当一部分孩子缺乏自信心,认为自己“不聪明、很差”“不如别的孩子”;一些孩子在集体场合胆怯,不敢表达自己的意见,不敢展示自己的才能;对于一些有挑战性的游戏活动,不愿尝试,显得很自卑。所以,如何培养孩子的自信心被越来越多的教育者和家长所重视,而作为我们幼教工作者,如何培养幼儿自信心更是一个不容忽视的问题。 一、放手让孩子做自己能做的事情,有意…     

幼儿自信心不足的分析与对策

通过对许多幼儿的观察与了解,发现绝大多数孩子或多或少都存在着自信心不足的问题。具体表现为以下几个方面:1.依恋父母,用较长的时间才能适应新的环境,惧怕陌生人。2.上课时不敢或很少发言,不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措,声音轻。3.不敢主动要求参加集体活动或其他小     

通过大带小活动培养幼儿的责任感

日常生活中，通常看到许多孩子玩玩具不收拾，有的孩子乱扔乱丢东西，看到掉在地 上的玩具不主动拾起来；教师要求孩子从家里带来某样东西不能及时拿来；做值日生不能按 教师要求认真做好；参加小组活动时，做不好分配给自己的任务；不能主动参加集体的有益 活动等，这些都是缺乏责任感的表现。我们尝试通过“大带小活动”这一形式来培养大班孩 子的责任感，取得较明显的效果。下面简单谈一下我们的做法。　　1活动前帮助幼儿树立自信心。　　幼儿是否具有自信心，直接关系到交往中主动与否。有自信心的孩子，行为主动大胆 ，乐于表现；…     

幼儿自信心的培养与教育几点思考

幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键,它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力,使孩子能积极的参加活动,善于与人交往,同时还能保持孩子心情的愉悦。作为一名教师,应该对幼儿自信心的培养和教育重视起来。本文主要探讨和研究关于对幼儿自信心的培养与教育造成影响的几种因素,同时提出了解决问题的有效策略。     

如何建立幼儿自信心初探

在建立幼儿自信心方面,发现一个人要想成功,是离不开自信的。自信的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。     

让孩子自信起来

自信心是促使人奋进的内部动力，是能力发展的催化剂，是取得成功的重要心理素质。但有些家长和教师往往忽视孩子自信心的培养和保护。据了解，相当多的家长基本上不肯定孩子，总是批评得多，表扬得少。很少考虑过怎样培养和保护孩子的自信心。自信心缺乏的孩子，常表现为胆怯，遇事退缩，害怕困难，不敢去尝试，不相信自己的力量，     

帮助幼儿扬起自信的风帆

自信是成功的第一秘诀。所谓自信，就是坚信自己有能力克服困难，取得成功的喜悦。强烈的自信心最能调动人的智力因素，为完成某种活动而充分发挥作用。缺乏自信的人，看不到自己的能力，认为自己这不行，那不行，他的成功愿望就低，就不会积极参加活动，不会形成主动探索的动机，变成消极、被动的人。可以说，自信心往往是走向成功的起步。     

家长如何培养孩子的责任感和自信心

在您家里,孩子是否从不主动收拾玩具？依赖性强？犯错后不承认？不愿意和人交流？胆小不敢上台表演？遇到困难总是退缩？……这些问题一定让您感到困扰。那么,如何让孩子学会担当责任并且有自信心呢？9月16日,北京市妇联携手北京妇女儿童发展基金会、北京市家庭教育研究会、父母必读杂志社共同举办了“家长如何培养孩子的责任感和自信心”主题讲座。特邀著名青少年心理问题专家宗春山老师,从父母与孩子的关系人手,解读孩子成长发展的规律,传授家长如何培养孩子的责任感和自信心。     

培养幼儿自信心的措施

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步、激发潜能的力量源泉,是建立完美人格的基础。孩子对自己能力的评价是构成其自信的要素,在日常活动中教师不难发现:自信的孩子能够初步评价自己的能力,面对新的任务不胆怯,主动参加;遇到困难不畏缩,尝试去解决。而过分自信或自卑的孩子则对自己的能力和客观困难不能正确地评估,在行为上常表现为自满、骄傲、粗心大意或遇事畏缩不前,遇难而退。     

自信心是幼儿身心健康与否的重要指标

自信心是指人在行为前或行动过程中经常表现出来的取胜信念或取胜的确定程度，是个性的一个重要方面，也是人们工作、生活、交际、创造性活动等不可缺少的心理素质。自信心的强弱是个性发展健康与否的重要指标。 　　在幼儿园里，我们不难发现有一部分孩子缺乏自信心，存在着不同程度的自卑心理。著名心理学家 A·阿德勒曾指出，儿童的自卑感是一种普遍存在的事实。幼儿自卑感具有显著的年龄特点，主要表现在：在活动中缺乏积极性；不敢提出自己的意见；上课很少举手发言；不敢与人交往；惧怕尝试新任务等。诸多研究表明，自卑心理的形成对…     

浅谈在活动中如何培养孩子的自信心

自信心是人坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。一个人只有具备自信心才可能在工作、生活中战胜困难,适应不断发展的社会。而孩子从小自信与否对他一生的发展至关重要,作为孩子的启蒙老师,如何培养充满自信心的孩子,这就要求教师做个有心人在活动中充分利用多种手段去不断培养、强化孩子的自信心。     

让孩子成为自信的人

一位宝宝的妈妈曾告诉我说:"我的孩子5岁半,很快就要上小学了。但他却很胆小,不敢在众人面前讲话,不敢主动要求参加小伙伴的游戏,不敢提出自己的意见和建议。遇到困难常常害怕、退缩,认为自己‘不能干’,有自卑感。对孩子的这种现状,我们很担心。"     

对幼儿自信心培养的思考

幼儿期是自我意识的萌芽时期,是人的个性最初形成的阶段。幼儿期的自我意识处于从生理的自我向社会的自我过渡的时期,这个时期的自我体验带有强烈的自我评价的特点,一是他律性,二是表面性,三是片面性。正因如此,幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的成就估量不准和不稳定,对许多事情表现得信心不足。如在集体场合中,他们不敢主动要求参加活动,不敢主动提出自己     

造星之伤

在儿童选秀活动中,一方面,家长为孩子疯狂拉票,耗费着自己的财力和精力,陪孩子辗转奔波各地参加造星活动,另一方面,孩子在竞争激烈的选秀活动中,渐渐地被功利心理浸染,选秀失败的孩子在评委和媒体的评语刺激下,自尊心和自信心受到了伤害。     

幼儿胆怯心理与勇敢品质的错位

在日常生活中，我们常常发现，有的幼儿上课不敢举手发言，碰到困难以哭表示，怯于表现；有的幼儿不敢参加体育活动，不敢与人交往，回避集体活动；也有的幼儿害怕黑暗，不肯独自睡觉等等。在集体活动中，他们特别胆小，总是充当“听众”“观众”的角色，一旦让他们试试，就紧张得愁眉苦脸。这类孩子平时总是小心、谨慎做事，唯恐自己成为别人