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《校园英语(教研版)》2016,(9)
高中英语教学中,教师往往将阅读与写作分开,各行其是,导致学生的写作能力停滞不前。实践证明,阅读与写作两者是相互依存的。如何充分运用阅读来提高学生写作能力,已经成为高中英语教师教学的一个重点与难点。本文分析了高中英语写作教学现状,提出高中英语写作教学创新策略。 相似文献
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兰连平 《语数外学习(高中版)》2013,(9):145-146
随着高中英语教学制度的改革,学生的阅读能力和写作能力受到越来越多的重视。英语阅读和写作是两个联系紧密的技能,学生的阅读能力直接影响了学生的写作水平。因此教师在阅读教学中有针对性和目的性地强化学生的写作技能就显得的十分重要。本文通过从英语阅读与写作的关系和英语阅读对学生写作能力的影响两方面对基于英语阅读的高中英语写作教学进行阐述说明。 相似文献
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王小敏 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):73-75
高中阅读与写作教学的整合对提升学生的写作能力有全面提升的作用,也是适应高中英语教学需求的必然发展,在进行整合教学的过程中必须要把握信息输入和输出的基本教学模式,依据教材文本,重视写作技巧训练,全面提升学生的写作能力。本文试图在阅读与写作整合教学的方式中找出适合高中英语写作教学的模式和途径,结合《高中英语课程标准》中对写作教学的要求,对英语阅读和写作整合教学这一教育理念及教学实践进行初步探讨。 相似文献
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王莉 《开封教育学院学报》2014,(7):230-231
写作能力是英语素养的综合体现。而目前高中英语写作教学效率不高,学生对写作兴趣寡然,望而生畏;许多教师把阅读和写作割裂开来,制约了学生写作能力的发展。笔者从分析当前高中英语写作教学中存在的问题入手,结合具体教学实例探讨如何以读促写,以期提高高中英语写作教学的有效性。 相似文献
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写作能力是学生英语综合能力的体现.随着新课改的实施,以读促写逐渐成为高中英语写作教学的重要途径.以读促写是将阅读和写作结合起来,让学生借助阅读积累的知识和技巧来带动写作,以有效提升写作能力.作为高中英语教师,要积极探究以读促写的教学策略. 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
伴随着我国新课程改革的不断深入和推进,高中英语教学与从前相比也有了一定的改进。高中英语写作一直都是高中英语教学的重点,而英语写作也一直都是困扰许多学生的难点。实际上英语写作与阅读是英语学习的重头戏,也是英语学习的两个关键点。二者并不是独立存在的,而是相互依赖,彼此促进的。通过阅读来提升自身的写作能力,对于高中英语写作水平的提升将会有很大的帮助。因此本文就将针对以读促写的学习方式,对于提高高中英语写作能力的有效性进行简单的分析与阐述。 相似文献
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阅读和写作是高中英语的两块重要内容,也是高考中考查学生英语学习能力主要部分。如何将阅读与写作进行结合,让学生在做阅读题时也能够学习到写作能力,成为当下高中英语提升教学效果的有效措施。1.高中英语写作中的常见问题及形成原因1.1词汇量累积不足在高考中拿到高分的英语作文往往是措词多样、表达丰富的文章,很多学生在考场上面对书面表达的题目时经常苦于词汇不够优美、地道,写出来了文章干 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
英语是一门学科,更是一种语言。学习的目的就是使用,对于英语学习来说,最为重要的是学生通过学习,能在阅读、理解、交流、沟通上有所提升。英语学习中方方面面的能力都需要提升,其中较为重要的难度系数也较大的就是阅读和写作,如何提升学生的阅读和写作能力已经成为高中英语教学的研究课题之一。摘要写作,颠覆了一样的写作教学,它是学生阅读、理解和写作的融合体。本文主要介绍了在高中英语写作时的注意事项,并进一步提出了如何提升"摘要写作"在高中英语写作教学中的运用。 相似文献
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英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。 相似文献
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写作能力的培养,是高中英语教学中的弱点和难点.要提高学生写作能力,可以指导学生通过阅读收集信息,同时可以采取提示复述法、模仿写作法、情境写作法等形式,分层次地对学生英语写作能力进行培养. 相似文献
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写作能力的培养,是高中英语教学中的弱点和难点。要提高学生写作能力,可以指导学生通过阅读收集信息,同时可以采取提示复述法、模仿写作法、情境写作法等形式,分层次地对学生英语写作能力进行培养。 相似文献
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写作能力的培养,是高中英语教学中的弱点和难点。要提高学生写作能力,可以指导学生通过阅读收集信息,同时可以采取提示复述法、模仿写作法、情境写作法等形式,分层次地对学生英语写作能力进行培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
<正>一、报刊阅读的可行性与必要性纵观高中英语写作教学现状和高中生写作中的常见问题,教育专家们和教师们都在迫切地寻找一种行之有效的教学模式来提高学生的写作能力。催光亮(2004)认为,如果没有大量的理解性阅读输入,学生很难有一个优秀的写作输出。如果写作能力希望得到提升,必须进行有效的阅读训练。因此,读写结合应该是一个切实可行的提高学生写作能力的方式。阅读是语言的输入,写 相似文献