如何让小学英语课堂教学活起来

小学英语课堂随着知识容量的增多,难度加大,学生在学习中遇到困难或挫折时,容易产生厌学情绪。所以,如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。在教学中,要从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面另辟蹊径、独出心裁,让课堂教学活起来。我根据实际,主要从以下几方面入手,来解决这个问题。一、创建教学新环境,保持学生的学习兴趣     

让英语课堂活起来

在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。因此,要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得有效。结合教学实践,笔者认为做到以下几点,可以使英语课堂活跃起来。     

如何让英语课堂活起来

1.引言 在轰轰烈烈的新课程改革及规范办学过程中,英语课堂的主阵地越发重要。课堂教学的质量决定着老师英语教学的质量。因此,教师有必要创设生动、活泼、有趣的英语课堂,让学生能在轻松、愉快、和谐、民主的课堂环境中参与和学习,     

浅谈如何让英语课堂活起来

新课程的理念让我们教师重新审视了我们的初中英语教学课堂模式,我们应改变原有的落后陈旧的教学观念,积极探讨新的教学方式,联系学生的实际生活,把书本上抽象的语言变为生动的生活情境。教师应运用幽默风趣的语言,活跃课堂教学的气氛,在英语教学中充分发挥师生互动,生生互动,融洽学生的人际关系。教师也应在课堂教学中调控学生的情绪,引导学生积极参与到课堂教学中,让我们的英语课堂活起来,让英语成为学生喜欢的学科之一。     

让英语课堂活起来

小学生往往是通过自身的活动去认识世界、体验生活、学习本领的。小学生的好奇心强,模仿性强,“爱动”是小孩子的天性。在生活与学习中,孩子总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手摸一摸,试一试。教学应顺应孩子的成长规律,以教促长,激发学生的学习兴趣。作为小学英语教师,我们有必要为学生创造一个民主和谐的学习环境,让小学英语课“活”起来,让孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中上好英语课,让学生在动中学、学中动,充满乐趣地学习语言,培养创造性地运用语言的能力。     

如何让语文课活起来

吕叔湘说：“语文教学的关键在于一个‘活’字,成功的教师之所以成功,是因为把课讲活了。”著名特级教师钱梦龙也告诫我们：“一定要把学生教活。”“活”是语文课堂教学艺术化的集中体现,也应是语文老师追求的境界。要达到这一境界很不容易,它是教师素质、水平、教学理念、教学方法等的综合体现。但它并不是抽象的概念,它总会体现在教学的各个方面。我认为,把语文课讲活应做到以下几个方面。     

如何让思想品德课堂“活”起来

新课程改革的形势下,要使思想品德课活起来,教师应适当选材,借助材料创设教学情境,营造民主平等的师生关系,充分调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂学习效率。     

如何让小学英语课堂＂活＂起来

英语是一种语言学科,它活泼、奔放、热情,学好它的关键在于怎样“说响亮,学轻松”。英语教师要想让课堂“活”起来,不妨采取以下几种方法。     

让学生真正动起来，让英语课堂活起来

作为一个英语教师,尤其是担任中低年级的英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情境的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投人英语学习中。所以,我们应该多多吸收直接教学法的长处,重视情境教学。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,教学中应尝试创设各种情境,为学生创设良好情境的现代课堂教学。     

让英语课堂活起来

不仅要让学生学会,而且要让学生会学,将学习能力的培养贯穿于课堂教学的全过程,这是基础教育课程改革所追求的目标。具体到英语学科的特点而言,许多学生尤其是农村地区的中小学生对英语学习往往还套用学习中文的方法,难以学得透彻。因此,在英语教学中,教师要着重培养学生的英语交际能力,引导学生从探索客观事物入手,比较辨析,理解记忆,总结归纳,综合运用,遵循英语学科自身的规律去获得知识,探究问题,发展能力。传统的单纯传授、单向灌输的填鸭式教学无情地扼杀了学生学习的自主性、进取性和创造性。英语教学改革的关键就是将“以学生为主体…     

发挥情感因素让英语课堂活起来

传统的英语课堂中界限分明的师生关系使得学生对教师有一种畏惧感．不敢对老师所讲授的内容提出质疑,久而久之,学生在这种师生关系中变得更加沉默,逐渐丧失了发现问题的能力,     

让英语课堂活起来

运用灵活多样的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,让英语课堂活起来,才能使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力。一、注意课堂的导入1.以实物演示导入。我上Unit9Lesson33时,用了一支牙刷和一支毛笔导入新课。首先,我拿起牙刷问:Wha’s this called in English?引导学生回答:It’s a tooth brush.再问:What’s it used for?引导学生回答:It’s used for cleaning teeth.我边问边把句子板书在黑板上,这就是当堂课要学的句型。接着,我举起毛笔,学生的注意力又马上集中到毛笔上,我问了同样的两…     

如何让英语课堂“活”起来

伴随着中国经济全球化、生活信息化的脚步,英语在人们生活中的地位越来越不可忽视。各个教学阶段采用的英语教学法也因此备受关注,其中通过重视学生,民主教学;利用多媒体教学;人人参与活动;玩中有学,学中有玩等方法来激发学生对英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心,提高学生的学习效率。     

怎样让英语课堂活起来

我从事大学英语教育已经快5年了。一直在摸索怎样能让自己的课堂生动起来．如何培养学生的综合能力、提高学生的综合素质,让学生在自己的学习、生活中学会利用自己所学到的英语知识。要想让英语课堂活起来,首先是培养学生的兴趣,兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师只有在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,才能使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动．     

让小学英语课堂活起来

《英语课程标准》强调:要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。因此,我们要根据不同学生的不同特点,借助歌曲歌谣、趣味游戏、体态语言、交际情境等,让学生们对英语课产生兴趣,让英语课堂活起来,充分发挥小学生学习英语的潜能,使他们能全身心地投入到英语学习当中,快乐地学习英语,从而提高课堂教学的效率。     

让英语课堂活起来

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。怎样才能使学生在中学短短几年的学习，具有初步运用英语的能力，这往往与英语的教学方法有着很密切的关系。我们必须努力培养学生学习英语的兴趣，要打破陈规，让课堂活起来。[第一段]     

让小学英语课堂活起来

小学英语教学应为初级英语教学奠定基础,这个基础主要指培养学生初步运用所学的语言知识进行听、说、读、写的能力。在课堂上,教师要力求精讲少将,善于组织富有成效的学习活动诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维,充分利用电教器材,如TV、VCD、电脑、录音机等,让教科书鲜活起来、生动起来、形象起来、发出声来,进而激发学生的学习兴趣,逐步提高学生知识,培养学生的创新能力。     

怎样让英语课堂“活”起来

正在新课程改革的热潮中,英语作为一门重要的语言课程,教师不仅要转变教育观念,而且要改变多年已习惯了的教学方法。目前,尚有许多英语教师没有形成新的学生观、教师观、教学观和教材观,在英语课堂教学中,依然是穿新鞋,走老路,这与教育界的与时俱进是格格不入。所以,如何在课堂——英语课程改革的主阵地走出创新的一步,让英语课堂"活"起来,是每个英语教师都必须考虑的问题。一、创造轻松愉快的课堂气氛课堂应是学生学习、发表思想和观点的自由天地。尤其英语课堂,本身就是在语言交际过程中传授语言和习得语言。教师只有在一种充满自由、轻松、和谐的教学环境     

让英语课堂教学活起来

<正>优化学生学习方式,促进教师教学方式和方法的革新,是英语课程改革的一个重要目标。英语教师应根据英语学习规律和社会对英语能力的要求,创造性地尝试和采用任何有利于实现课程目标的教学途径和教学方式。     

让英语课堂活起来

课堂蕴含着巨大的积极性、创造性,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。为了达到这一目标,我们必须通过各种课内外活动来拓展学生的学习时空。