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园艺专业实践教学体系的构建 总被引:5,自引:0,他引:5
孙红绪 《中国职业技术教育》2003,(18):17-18
本文依据高职教育的人才培养目标,结合园艺人才的需求特点和就业岗位情况,对照园艺人才应具备的专业知识与技能,构建出由实验实训、试验实训、基地实习、顶岗训练、论文写作等五个方面组成的园艺专业课实践性教学体系,并提出了实现高质量实践性教学的保障措施。 相似文献
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高校园艺专业实践教学改革的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
徐强 《中国科教创新导刊》2010,(14):63-63
从分析目前高校园艺专业实践教学上存在的若干不足出发,提出实践教学改革的新思路,从加强校内和校外实践教学基地的建设与利用、激发学生对实践教学的学习热情、充分利用专业课中的实验教学和实践教学、鼓励参加科研实践、强化毕业实习管理和提高毕业论文的质量等方面进行全方位改革,显著提升园艺专业人才培养质量。 相似文献
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启发式教学源远流长,是一种全面、科学、辩证地指导教学实践的思想和观念。面对哲学专业课教学存在的部分学生反映哲学课玄妙高深或认为哲学是无用之学等问题,我们在哲学专业课教学中应积极开展启发式教学。教师要善于从单向的教向双向的教与学转变。学生要自觉认识到自己作为学习主体的地位。在实践上可以从问答式、讨论式、辩论式、论文式等具体途径入手。 相似文献
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多媒体在园艺教学中的应用,缓解了实习的矛盾,提高了学生的实际操作能力,激发了学生的学习兴趣,从而大大的提高了园艺教学质量。 相似文献
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近年来,随着西藏园艺产业的迅速发展,对园艺技术人才质量提出了更高要求。西藏农牧学院的园艺专业所培养的毕业生主要都充实到生产第一线,所以学生除了具备扎实的理论基础知识外,如何培养提高学生的实践动手能力,培养学生在生产中解决问题、分析问题的能力尤为重要。为此,本文主要针对我院园艺专业实践教学中存在的问题和面临的挑战对实习基地的建设和利用提出一些思路和想法,希望能为园艺专业的发展提供一些借鉴和帮助。 相似文献
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高职园艺专业实践课教学体系的改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高职教育的重要特色,有着重要地位。实践教学体系的建立则是高等职业教育成功的保证,本文对园艺技术类实践教学课程体系和教学内容改革为核心,改革原有模式,扩大专业口径,使学生达到高职教育教学培养目标的要求。 相似文献
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本文以时代发展要求和高等教育改革为背景,结合园艺学科实际,阐述了当前园艺专业实践教学中存在的问题。从提高学生的实践热情和积极性、加强实践教学基地的建设利用、加大投入、创新实践教学方法、完善实践教学的考核等方面提出改革对策。 相似文献
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潘晓玲 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):123-124
会计专业课的教学既要让学生能熟练运用会计基本理论和掌握实践操作技能,又要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为达成教学目标,有效的教学方法必不可少。启发式教学能开启学生思维,使其更有效地学习理论和提升能力的,是激发学生自主性与能动性,积极地学习、思考及主动实践的教学方法。 相似文献
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以湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例,从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革,并取得了显著效果。 相似文献
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高职园艺专业教学改革实践与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例,从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革,并取得了显著效果. 相似文献
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汽修专业是职高教学中的重点专业,对输送优秀的职业人才承担着重要责任。本文将对创新职高汽修专业课教学理念、改革教学方法、丰富教学内容以及结合现代技术教学四个方面进行详细论述,促进职高专业技术人才的培养。 相似文献
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随着经济的不断发展,企业对技术人才的需求量越来越大,国家开始重视中职教育的发展,并出台了一系列政策,希望可以培养出大量高素质技术人才。基于此,中职学校各个专业开始对人才培养模式进行调整,注重从实践性角度出发开展教学,以此锻炼学生的实践操作能力,促使其专业技能得到提升。园艺专业便是如此,教师需为他们创造良好的实践环境,设计相应的实践活动,锻炼学生的实践能力。 相似文献
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园艺专业是一个以蔬菜、果树、花卉为主要教学对象的“农”类专业,对于中等职业学校来说,其开设的专业基础课主要包括植物及植物生理、土壤肥料、农业气象、植物保护等课程。这些课程学得好坏,将直接影响到学生从事园艺栽培所需要的科学素养、技术技能和情感态度,也影响到学生在这一领域的继续学习和发展。园艺栽培的品种、模式在很大程度上是受市场影响的,是变化发展的,而园艺专业基础课程中所包含的基本理论和知识框架却是相对固定的,对职业能力的培养可起到长久的指导作用。在新形势下,如何提高园艺专业专业基础课程的教学质量,自己在这… 相似文献
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园艺专业是一个以蔬菜、花卉、果树为主要教学内容的“农”字类专业,对于中等职业学校来说,其开设的专业基础课主要包括《植物及植物生理》、《土壤肥料》、《农业气象》、《植物保护》等。这些课程学得好坏,将直接影响到学生从事园艺栽培所需要的科学素养、技术技能和情感态度,也影响到学生在这一领域的继续学习和发展。园艺栽培的品种、模式在很大程度上是受市场影响的,是变化发展的;而园艺专业基础课程中所包含的基本理论和知识框架却是相对固定的,对职业能力的培养可起长久的指导作用。在新形势下,如何提高园艺专业基础课程的教学质量,… 相似文献
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以江苏省江阴市华姿中等专业学校为例探讨中职农业类园艺专业课教学,提出专业课教学中应推行现场教学模式,注重学生职业道德素质培养;综合运用有效教学法,推行产教结合模式,提高教学质量;同时注重培养双师型教师,扶持建设规模实习基地,拓展园艺专业技能实践的口径。 相似文献