关于高中化学教学的概念图实践研究

高中化学是高中阶段重要的学科之一,随着新教学改革的深入,对高中化学教学提出了更高的要求,加强了对学生科学素质的培养.概念图教学模式能够提高学生的创新思维能力,帮助学生构建完整的知识结构体系,帮助教师完善教学方式,促进教学评价的有效实施,有效地提升了高中化学教学效率.笔者根据多年的教学经验,分析概念图在高中化学教学中的具体应用,供有关人员参考.     

高中化学开展模型构建教学策略分析

高中化学作为高中阶段学生教学中的重要科目之一,在现有学生教学工作开展中,教师为了提升化学教学质量,需要调整教学思维,转变教学方法。模型教学融合高中化学教学就是现有学生教学工作实施中比较重要的一种教学方法,只要教师在教学中,能够将化学模型教学策略明确,才能科学规划高中化学教学流程。鉴于此,本文针对高中化学开展模型构建教学策略分析进行了探讨,主要阐述了高中化学开展模型教学的必要性、需求、存在的问题和对策,以期为高中化学模型教学工作开展提供帮助。     

数学思想在高中化学教学中的应用

在高中化学的课程中’数学与其有着十分紧密的 联系’在高中化学中运用数学的思维思想可以帮助学生方便快 捷有效地解决问题’还可以培养学生的数学意识和能力。将数 学思想在高中化学教学中有效运用,在提升学生化学思维能力 的同时帮助学生形成相关的学科知识体系,对于学生全方面综 合素质的发展有着巨大的裨益。如何将数学思想科学合理地 运用在高中化学教学中,成为非常重要的问题。     

浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养

高中教育是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,高中学习的知识是为了帮助学生能够更加顺利的过渡到高等教育奠定基础。创新是现代化高素质人才必须具有的能力,是一个国家不断前进发展的动力。本文以高中化学教学为例,通过对化学教学现状的分析,探讨培养高中生化学创新能力有效的改善措施。旨在提升高中化学的教学质量和优化教学模式,从而提高学生的化学创新能力,为社会培养出更多优秀的复合型人才。     

如何提高高中化学课堂教学实效性

新课标对于高中化学教学有着明确的界定:高中阶段化学的教学工作应当以提升学生科学素质为教学目标,以激发学生对于化学学习的兴趣为教学重点,同时要从学生自主发展出发,从而帮助高中阶段学生获取化学知识与实践技能以及学习方法,进而提升高中阶段学生的科学探索能力。笔者以新课标为指导思想,对提升高中化学实践教学的实效性进行分析研究并提出参考性建议。     

浅议新课程背景下化学课堂的情境教学

情境教学是当今基础教育课程改革的重要关注点之一,同时也是贯彻建构主义教学理论的重要环节,在当今的学校教学中占据着非常重要的地位。本篇文章主要以人教版的高中化学教材为例,对情境教学的基本内涵、情境教学在高中化学教学中的重要价值以及情境教学有效实现的途径和策略等三个方面展开论述,希望本文能够为我国高中化学教学方法的创新与发展提供帮助。     

高中化学教学中学生自学能力的培养

自学是人类汲取知识的最有效方式,在当前全面落实素质教育的背景下,提升学生自学能力正是应对素质教育对人才的培养要求,也与未来社会对人才培养的要求相一致。因此,有效培养学生的自学能力是非常重要的。在高中化学教学中,注重学生自学能力的培养是提升高中化学教学质量的有效手段,对在高中化学教学中学生自学能力培养的重要性进行细致分析,探讨了高中化学教学中培养学生自学能力的有效方法,以期为提高高中化学教学效率提供有效帮助。     

以核心素养为指导的高中化学教学实践研究

随着课程改革工作的不断推进,并出台了最新版课程教学标准,高中化学作为高中阶段一门非常重要的学科,该学科对培养学生的思维和探究能力有非常重要的意义。传统教学中对高中化学教学基本上都是停留在理论知识的教学中,教学方式基本上也都是以面对面的灌输式为主。因此,最新版高中化学课程教学标准将核心素养作为主要教学内容,在以化学基础知识和方法学习为基础的前提下,对学生的思维、探究和交流能力的培养提出界定。本研究以核心素养为指导,探索高中化学教学新路径。     

提高高中化学习题课教学质量的策略研究

化学习题课教学作为高中化学教学不可或缺的一部分,能够起到举一反三、帮助学生查漏补缺化学知识的作用,因此提高高中化学习题课教学质量就显得尤为重要。本文就高中化学教学质量的现状入手,提出了目前高中化学习题课教学中存在的问题,并且有针对性的提出改进建议,希望对改进高中化学习题课教学有所帮助,促进高中化学教学高效进行。     

浅谈高中化学教学中的实验教学

一直以来,化学实验课就没有得到师生双方的重视.然而,实验课在我们的教学过程中还是起着非常重要的作用的.特别是在高中阶段,理化生的实验课对我们的教学以及学生学习知识是很有帮助的.因此,在高中化学课的教学过程中,我们一定要重视实验课的教学效果,争取在教学的过程中有效改善实验课的教学效果.     

高中化学教学情境的创设策略探究

高中化学知识难度增加,导致学生的学习积极性严重不足。而在高中化学教学中创设良好的情境则有利于改善课堂氛围,激发学生的学习兴趣,促进学生对于化学知识的理解和吸收,对于高效课堂的打造大有裨益。为此,探讨高中化学教学情境的创设策略非常有必要。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。     

高中化学有效教学的实现策略与实践探索

化学学科是高中阶段的基础课程之一,是实现素质教育体系下学生全面发展的重要内容。提高化学教学的有效性不仅仅能帮助学生在高考中取得优异的成绩,对于学生的全面发展也有重要的作用。但是就目前来看,我国高中化学教学的总体实践中,仍然存在着诸多负面的情况,笔者作为高中化学教师,具有多年教学经验,针对新阶段高中化学的有效教学的实现策略提出个人的见解。     

提高高中化学教学质量研究

高中化学教学课程是高中教学中不可缺少的部分,提高化学教学质量不仅仅对于高考有重要的帮助作用,对于学生未来的发展也有着很大的帮助,切实的提高高中化学教学质量势在必行。本文主要研究了如何提高高中化学的教学质量,希望对于未来的高中化学教学工作起到一定的帮助作用。     

有关初、高中化学教学衔接的对策和实践

初高中化学教学的衔接实质上是初、高中化学教学两个阶段相互承接、没有断档的一种有机结合状态。本文在调查研究的基础上,通过分析从建立科学的化学物质观念、培养学生良好的思维品质、帮助学生有效构建知识网络等方面,阐述了做好初、高中化学教学衔接的途径。     

浅议高中化学中的“教”与“学”

在教学过程中,教师的"教"和学生的"学"之间有着密切的联系,两者是相互影响、促进以及推动的,由此在高中化学教学过程中,两者的统一是非常关键的。但在当前的高中化学教学中,教师的"教"和学生的"学"之间仍未满足新课标的要求。笔者结合自身的教学经验对高中化学中的"教"和"学"进行简单的分析,以期能对化学教师有所帮助。     

高中化学学困生的成因与转化

作为我国教育教学体系中的关键阶段,高中阶段的教育教学尤为重要,高中是学生人生观、世界观和价值观形成的黄金阶段,只有抓住这一阶段的教育重难点才能够体现学生的主体价值,促进学生的良性成长及发展。与初中阶段相比,高中阶段的教育教学在难度上有了一定的提升,许多学生出现了难以适从的现象,学习能力和学习水平呈现不断下降的趋势,学困生的数量也持续上升,这一点在高中化学这门学科教学之中表现得非常明显。对此,本文以高中化学教学为分析对象,了解这一学科之中学困生的成因,以此来提出相应的转化策略,以期为高中化学学困生的转化以及教学改革提供一定的借鉴。     

初高中化学教学衔接的探索与实践

高一化学常常出现教师难教、学生难学的问题,这引起了许多高中教师的关注。本文作者从初中化学教学入手,结合教材体系,采取合理的教学方法,培养学生的能力,做到了与高中化学阶段教学的衔接。从学生的跟踪反馈看,该做法对高一新生学好高中化学有较大的帮助。     

“金属锌和稀硫酸、金属钠和水反应”的支架式教学

<正>随着我国教育改革的快速发展,一些新颖、科学的教学模式被引入到教育教学中来。支架式教学是一种基于最近发展区理论的教学模式,它能够使得学生积极主动地学习,能够帮助学生建立起完整的知识体系,对于提高课堂教学效果和学生学习兴趣有重要的作用。在高中化学课堂教学中应用支架式教学模式,对于促进高中化学教学改革、提高学生化学素质,具有非常重要的意义和作用。本文探讨支架式教学在高中化学教学中应用优势,并结合教学案例探讨支架式教学设计在高中化学运用步骤,为支架式教学设计在高中化学教学中应用提供理论参考。     

高中化学中对化学平衡原理的巧用探究

相比于初中化学更重视学生们的学习认知,高中阶段的学生在学习高中化学知识的过程中更强调学生们对原理的探究。而这其中化学平衡原理作为高中化学中的精髓和难点,是学生们在学习过程中需要掌握的重要内容,是帮助学生总结化学规律、了解化学反应的本质具有重要的推动作用。因此,如何巧用高中化学中的化学平衡原理,是当前高中化学教师在开展教学期间需要重视的内容。本文主要对影响化学平衡的因素,以及高中化学中巧用化学平衡原理的方式进行了相应的探究,从而为促进学生们高中化学成绩的提升提供更多的帮助。     

高中化学教学中学生创新能力的培养策略研究

高中教育阶段是联系中学与高等教育的桥梁阶段,也是学生为更顺利的转型到高等教育阶段奠定基础的阶段。创新是现代人才必须具备的基础能力,创新也是一个国家发展的不竭动力,为此强化高中学生的创新能力就成了高中教育阶段的基本育人任务之一。文章以高中化学教学为例,全面探讨了高中化学教学中培养学生创新能力的相关问题。首先明确了高中化学教育活动的基本地位,然后分析了高中化学教学中强调学生创新能力培养的价值,反思了现阶段高中化学教学中学生创新能力培养的现状,最后分析了高中化学教学中培养学生创新能力的有效举措,旨在提升高中化学教学质量,高效提升学生的创新能力,提升人才培养质量,为社会主义建设培养出更优秀的接班人。